新课标六年级语文上册语文夏天里的成长片段教学

第五单元为习作单元，内容主要是根据“围绕中心意思写作”这个专题进行编排的，选编了《夏天里的成长》《盼》两篇精读课文，以及《爸爸的计划》《小站》两篇习作例文《夏天里的成长》写的是“夏天是万物迅速生长的季节”文章最后点明了“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”的道理《盼》写的是小姑娘蕾蕾得到了一件新雨衣后，盼望下雨穿雨衣、想借买酱油穿雨衣、如愿穿上了雨衣的经历这两篇精读课文分别从不同方面或选取不同事例表达一个中心意思，并把重要的部分写详细、写具体习作例文《爸爸的计划》《小站》旨在提供学生习作的范例，让学生有所启发围绕中心意思可《夏天里的成长》能说出课文从哪些方面围绕中心来写的，体会课文从不同方习作单元面表达中心意思的方法体会文章是怎样语文要素体会文章是怎样围绕中心困绕中心意思来意思来写的写的习作要求从不同方面或选取不同事“交流平台”与“初祓身手”7在例，表达中心意思交流总结围绕中心意思写的，方法的基砒上,初步尝试围绕中心意思选取合适的材料C以安排不同的事例，印象深刻的、重要的部分具体写，其他内容简单写，可以从正面和侧面进行描写《夏天里的成长》精彩片段笫《盼》II能体会浸文是如何选取事例围绕中心意思写的,是疝何品读第二自然段杷重点部分写具体的师:请同学们自由读课文，进一步感知作者具体描写了哪些事物在夏天里成长（生自由读文，“习作例文”与“习蚱”:教师板书课题）借助旁批了解例文是如何围绕中心意思写的，能围绕一个意思选择不同的事例或从不同的方面写.能将”-一师同学们读书的时候可真认重真要的部是分写啊具体，，生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是（课件，？，d.•出示飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长）请同学们自由读课文的第二自然段，看看作者描写了哪些事物在夏天里飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长你是怎么知道的？生瓜藤，一天可以长几寸师那你知道一寸是多长吗？一寸大约是三厘米多一点，几寸就是几个三厘米那样长，老师为大家带来了一段植物生长的视频，让我们去感受一下看，瓜藤生长得多快，这也说明了夏天的长是（飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长）还有哪些事物？生竹子、高粱师竹子真像作者写的那样长得那么快吗？让我们进入到一段视频中去看一看果真是长得非常快，那你能用你的朗读来让大家感受到竹子、高粱那拔节的声音吗？（指名读）生花蕾师老师这里准备了一段蒲公英生长过程的视频，让我们一起去欣赏一下这里，作者为了突出植物长的快，用上了夸张的写作方法，让我们再读这句话，感受植物那飞快的长,跳跃的长，活生生的看得见的长生石头（教师出示相关图片，学生欣赏）生菜畦（教师出示相关图片，学生欣赏）生小猫师“个把月”是多长时间呢？（一个月左右）如果是你们，一个月能长多少呢？是啊，很难发现，可是小猫小狗小鸡小鸭却已经有了妈妈一半大，它们的长可是（飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长）师在同学们的汇报中说，从“一天、一夜、昨天、今天、明天、几天、个把月”这些词语中体会到生物长的快，那么这次也是表示什么的词语呢？（时间）是啊，作者就是抓住事物的特点，利用表示时间的词语说明夏天的长是（飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长）那你能不能也用上表示时间的词语，仿照文中的句子说一说你观察到的身边哪些事物在夏天里是飞快地长呢？师听了几位同学的汇报，我们感受到了夏天的长是飞快地长现在再来看一看，这段话的中心句是什么？生夏天是万物迅速生长的季节品读第三自然段师刚才文中说的瓜藤、竹子、高粱、草坪菜畦都是属于植物（板书）小猫小狗小鸡小鸭都是动物（板书），植物动物这些有生命的事物在夏天里成长，还有许多没有生命的事物在夏天里也在成长，让我们一起走进课文的第三自然段，谁来读给大家听生（读这一段课文）师这一自然段向我们描写了哪些事物在夏天里成长呢？生草长，树木长，山是一天一天地变丰满师山是怎样一天一天变丰满的呢？“丰满”是什么意思呢？在文中，“丰满”指的是多而密，那是什么多、什么密呢？草多，树木密，是啊，也就是说因为草长，树木长，所以山是一天一天变丰满那么你能不能用上“因为……所以……”的句式来回答还有哪些事物在夏天里成长呢？生铁轨怎么也在长？师有知道的吗，铁轨会长吗？物体遇热膨胀，体积增大，所以铁轨的缝隙越来越小，柏油路也是这个道理，所以路面好像高起来了师是啊，不热不大，不热不长，因为太阳威力的增加，温度的增加，所以什么都在生长无论是有生命的植物动物，还是没有生命的山水、铁轨都在长，这也说明了夏天是（万物生长的时期）那么谁愿意再读这一自然段，让我们感受夏天是万物生长的时期品读第四自然段师的确，夏天是万物生长的时期人也是一样，一天天地长大在人的成长过程中，有些是看得见的长，有些是看不见的长，请同学们自由读课文的最后一个自然段，想想你读懂了什么？还有什么不懂的地方？生我读懂的地方（小学生有的成了中学生、升级、跳班）是啊，每到夏天，暑假开学的时候，我们都会从一个年级进入到高一个年级，这些是我们看得见的长，我们不仅是年级的增长，还是什么在增长呢？（知识、能力、智慧）这些是我们看不见的长生两个谚语的意思我都不懂师（课件出示谚语）“六月六，看谷秀”指农历六月初六到处可以看见齐腰深，秀出穗的谷子，谷穗吐金后意味着会有好的收成，看到这样的情景农民个个会欣喜不已的“处暑不出头，割谷喂老牛”处暑是二十四节气之一，在月日、日左右，代表着夏82223天即将过去，秋天就要来到，如果这个时候谷子还没有出穗，就没有了收成的希望，就像无用的荒草一样只能（割谷喂老牛了）师如果农作物到了（该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望），所以，农民都会在植物生长的最佳时期，让植物茁壮成长，这样秋天的时候才会有好的收成人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长这句话你是怎么理解的呢？这个问题有点难度，你可以把你的理解和同桌互相说一说生（相互说自己的理解，交流）师这里的赶时候、赶热天不是指季节，而是说在青少年时期要利用学习的时间和学习的环境这句话也是告诉我们，人要珍惜时间，积极争取知识的增长、能力的提高、经验的积累，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人在这里，老师送给同学们一句话:“少壮不努力，老大徒伤悲”。