粤教科技版小学科学4年级上册4-26 让小灯泡亮起来

26让小灯泡亮起来一.教材分析

1.本课是广东教育出版社小学四年级《科学》第4单元《电与电路》的第26课，其内容属《课程标准》中物质世界里能量的表现形式范畴

2.教材主要通过用身边的材料让学生自主连接，让小灯泡亮起来，在观察和操作中自主探究二.设计理念

1.通过自主探究获得对身边世界的理解，提高科学素养，培养观察，操作，合作与交流能力

2.呈现设境一猜测一验证一应用四步教学法的主要环节，让学生在趣中学，在乐中做，学以致用三.教学目标

1.科学知识1知道电池、导线、用电器灯泡、电机是构成电路的元件2认识用导线把电池的正极、负极分别连接用电器的两个连接点，形成了一个闭合回路

2.科学探究目标1通过“问题一猜测一尝试一归纳”的学习过程，用导线连接灯泡和电池使灯泡发光，从而认识闭合回路2能用一些基本的元件连接简单的闭合回路3根据闭合回路的连接方法，想象电路中电流的流动4初步学会用图示法记录电路的连接方式1¥1体会对周围事物进行有目的地观察的乐趣2勇于猜想，并认真尝试去验证想法，提高对电路连接的探究兴趣一设境激趣，导入新课

1.设置情境观赏由灯光制造出来的美图片，问学生看后有什么感受？

2.问为什么灯光能如此绚丽多彩？因为灯会发光发亮［板书让小灯泡亮起来］二观察材料，铺垫准备

1.设问想让小灯亮起来需要什么材料？-大家说说看教师引导板书［电池导线小灯泡］

2.简单介绍一下电路元件1电池有正负两个极，分别用+和_表示.2小灯泡:上面是玻璃泡,里面有金属架和灯丝.用剖面图介绍金属架的两个接线柱分别连到灯底部和边上［贴模型,标出“连接点”］3导线中间是金属，外皮是塑料或胶的.

3.布置观察任务，引导学生观察并画图,汇报.教师及时补充三活动一自主连接，发现规律

1.提出探究问题，了解学生的前概念1怎样用一条导线把一个灯泡和一个电池连接起来让灯泡发光？请把想到的方法在记录单上画出来

（2）交流猜想学生汇报自己的猜想图，展示他们画的电路图

2.实验验证引导学生按照记录单的电路图检验是否能让灯泡发光（注不能用导线把电池的正负极直接连接起来）

3.归纳小结观察并比较不同的连接方法，归纳能让灯泡发光的连接方法的共同点

4.认识闭合回路用导线把电池的正极和负极分别连接灯泡的两个连接点，就形成了一个闭合回路

5.认识电路的必要元件

（四）活动二应用规律，升华认识

1.怎样连接导线和电池，让电动机转动起来，记录连接方法

2.学生进行活动，尝试使电动机转起来

3.汇报连接方法和原因

（五）拓展活动

1、用电安全教育

2、作业调查家里的用电器；五板书设计:.26让小灯泡亮起来闭合回电池小灯泡路:导线。