23秋4语上年级教学计划+进度表

四年级上册教学计划

一、班级情况分析本学期我担任四年级语文教学工作大部分学生经过三年的学习，在识字写字、习作、口语交际等方面比以前都有了很大提高，学习习惯有了好转，并且掌握了一些学习的方法，表现令人满意但部分学生不爱学习，学习基础差，学习习惯亟待加强，成绩有待提高本学期教学，应在让每个孩子都进步的基础上，继续多关注后进生的学习

二、本册教材分析统编版四年级上册于年秋季正式使用，本册教材安排课文篇教材以201927专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元第课为旧然之美”1~4篇，课文内容大都感受大自然的美第课为“提问”篇，阅读时尝试从不同角5~8度去思考，提出自己的问题，在不断提出问题中获取新知识第课为“连续观9~11察”，意在激发观察与发现的兴趣，体会发现的乐趣；培养学生观察别人观察不到的，发现别人发现不了的第课为“神话”篇，意在体会神话故事的情趣盎然、奇12-15妙，了解故事起因、经过、结果，感受神话中的人物形象，通过读文章让学生感悟到快乐要和大家分享；要懂得为人类造福，要引导学生对幸福进行理解等第16~17课，组成了习作单元，要素是“了解作者是怎样把事情写清楚的”，意在通过童年生活小事，学习将多彩的生活小事的经过讲清楚，并能按照一定的条理写下来18~20课为“成长故事”篇，意在通过回忆童年生活往事，体会童年多种情感学习用批注的方法阅读文章，并能通过语言、神态、动作描写体会人物心情第课为“家2M24国情怀”篇，意在让学生关注人物和事件，激发热爱祖国的情怀第课为“历25-27史传说故事”篇，意在让学生了解、简述故事内容，感悟祖先创造文明的道理统编本教材同原人教课标本相比较，单元进行了深度整合，课文做了较大的调整新选入篇课文，其中新选原课标本篇选学课文《麻雀》和《延安，我把你追192寻》所选课文多是其他版本的教材上的课文，有的是将下册课文直接选入上册课文所选入课文有《走月亮》《现代诗二首》《繁星》《盘古开天地》《粗卫填海》《普罗米修斯》《女蜗补天》《风筝》《麻雀》《牛和鹅》梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》《王戎不取道旁李》《西门豹》《故事二则》等口语交际增加了《我们与环境》《爱护眼睛，保护视力》

三、本册教学目标本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标本册学习要达到的主要目标.认字个，会写字，养成主动识字的习惯

1250250.能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文

2.体会课文中关键词句表达情意的作用

3.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情能复述叙事性课文4的大意.在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯听人说话能把握主5要内容，并能简要转述能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法.留心周围事物，勤于书面表达能把内容写得比较清楚，比较具体会写简6短的书信便条能修改习作中有明显错误的词句

四、改进措施.以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，通过多种教学1形式，激发学生学习兴趣.根据学生实际情况，加强基础知识训练，举一反三，教会学生灵活运用，并2以识字写字、作文片段训练为重点.认真钻研教材，准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学标准面向全体3学生，扎实地进行语言训练.引导学生进行课外阅读，展开语言积累，学会观察生活，积累习作素材,促4进习作水平提高.重视学习方法的指导，引导学生边读边思考、边读边想象，鼓励学生敢于发5现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法鼓励每个学生选择适合自己的学习方法.老师自身积极学习业务知识与理论，多向有经验的老师学习，并及时反思自6己的教学，总结经验教训，为提高课堂效率创造必要的条件学年度第一学期四年级语文（上册）教学进度表2023-2024周次时间教学内容备注《观潮》

（3）《走月亮》

（3）书法

（1）课外阅读

9.4—

9.8（）1《现代诗二首》

（1）《繁星》

（1）《口语交际》

（1）-*

9.11—

9.15习作

（2）《语文园地》

（2）《一个豆荚里的五粒豆》

（3）《夜间飞行的秘密》

（3）:

9.18—

9.22书法

（1）课外阅读

（1）《呼风唤雨的世纪》

（2）《蝴蝶的家》

（1）《习作》

9.29中秋节四

9.25—

9.29

（2）放假《语文园地》

（2）课外阅读

（1）五

10.9—

10.13《古诗三首》

（2）《爬山虎的脚》

（2）课外阅读

（1）

10.2—

10.6国庆节放假。