A1 技术支持的学情分析 蜘蛛开店 教案

技术支持的学情分析蜘蛛开店教案AlA1技术支持的学情分析教材解析蜘蛛开店》是一篇童话故事，贴近儿童生活，为学生构建了一个理想中的世界故事讲述了一只无聊的蜘蛛决定开一家商店，由卖口罩改到卖围巾再改到卖袜子，告诉我们任何一件事情做起来都不像我们想的那样简单学情分析二年级的学生经过一年半的研究后，在识字量、自学能力和讨论思考方面已经有了一定的基础，而且他们喜欢听故事、讲故事本课内容生动、故事性强，自然容易激发学生的读书欲望教学建议

1.通过自主、合作、探究等方式，引导学生掌握课文的生字新词

2.创设情境，让学生在轻松的课堂氛围中大胆发言，发挥想象，续编故事教学目标知识与技能】

1.会认15个生字，会写9个生字

2.正确、流利、有感情地朗读课文，根据示意图讲一讲这个故事

3.展开想象，续编故事过程与方法】创设情境，激发学生的研究兴趣；采用游戏识字词、故事大王评选等方式，让学生爱学字，敢于编故事、讲故事情感、态度与价值观】让学生明白任何一件事情做起来都不像自己想象中的那样简单重点难点重点

1.会认15个生字，会写9个生字

2.正确、流利、有感情地朗读课文，根据示意图讲故事难点

1.展开想象，续编故事

2.让学生明白任何一件事情做起来都不像自己想象中的那样简单教学准备教师生字词卡，多媒体课件学生搜集有关蜘蛛的资料课时安排2课时第一课时

一、课时目标

1.学会本课生字新词

2.朗读课文，了解课文内容

二、重点难点重点

1.学会本课生字新词

2.朗读课文难点了解课文内容

三、创设情境，导入新课出示儿歌小蜘蛛，拉银丝，织个网，丝连丝，捉到虫子它就吃

1.师引生齐唱，边唱儿歌边做动作

2.谈话揭题同学们，今天我们要认识一只无聊的小蜘蛛，他突发奇想，要开商店，会发生什么事情呢？我们一起来看看吧！（板书课题，齐读课题）

四、初读课文，研究生字新词

1.播放课件听朗读，注意生字的读音

2.初读课文，要求1）自由读课文，借助拼音读准生字字音2）在文中画出课后要求会认的字，自己读几遍，读准确3）给每个自然段标上序号

3.检查自学情况1）检查字音同桌互读，指名读，“开火车”读，齐读教师相机纠正，注意前、后鼻音和边、鼻音的读法2）指名读词语，课件出示词语飞虫、决定、商量、木屋、围巾、星期

1.朗读课文，理解故事情节

2.回答问题蜘蛛分别卖了什么？遇到了哪些顾客？

3.学生认读生字“开火车”

4.在田字格中自主描红生字，并书写每个生字一遍

5.学生观察字的重点笔画，跟着教师书写

6.学生在第二个田字格内临写，教师巡视指导

7.教师展示学生书写的字，表扬写得好的同学

8.精读课文，理解蜘蛛换招牌的原因

9.小组探究，回答蜘蛛为什么换招牌，是否明智

10.同桌互读课文，加深理解

11.根据示意图讲故事，举行故事大王比赛评选

12.续编故事，小组讨论、写作

四、全班交流在课堂上，老师让全班同学交流一下自己对这篇课文的理解和感受有的同学认为蜘蛛很聪明，能够通过自己的劳动创造出新的产品；有的同学则觉得蜘蛛很懒，没有什么事情可做，所以才会开店大家的观点各不相同，但都很有意思

五、全班评选续编故事大王老师提出了一个有趣的活动，让全班同学续编这个故事的下一段有的同学想到了蜘蛛开帽子编织店，有的同学则想到了蜘蛛开袜子编织店大家都很兴致勃勃地参与了这个活动，评选出了续编故事大王

六、课堂总结通过研究这篇课文，我深刻地认识到了劳动的重要性蜘蛛通过自己的努力和创造，不仅解决了自己的无聊，还能够帮助其他动物解决问题我觉得我们每个人也应该像蜘蛛一样，通过自己的劳动为社会做出贡献

七、梳理板书在这节课上，老师给我们梳理了一个板书“蜘蛛开店”，并且画了一个图示我们通过这个板书和图示，更加深入地理解了这篇课文的故事情节蜘蛛开口罩编织店，又开围巾编织店，真是个勤劳的小蜘蛛。