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文本内容:
第七课大海的歌教学目标
一、通过表演《海》、《云》，感受并表现歌曲美丽、抒情的心情
二、通过倾听辨别大海的不同，并能用划线条的方式表现出来
三、能够看图为歌谣填上适当的词，并能精确地读拍
四、能发挥想像力，用打击乐或身边的物体与同学共同制造各种声响表现心中的大海第一课时
一、律动倾听《大海摇篮》仿照老师的动作，感受音乐的节拍和心情
二、倾听《大海摇篮》教学基本要求
1.完整地倾听歌曲提示歌曲唱出了什么内容，你的心情怎样？
2.复听歌曲，边听边用笔画线条，表示自己听到的感受
3.将歌曲、乐曲相比较，用简练的话说一说有什么不同？
三、表演《海》教学基本要求
1.完整地倾听歌曲的范唱录音提示歌曲描绘了怎样的海你见到的大海是什么样子？
2.听录音，用手拍节拍，心里默唱然后有感情地读词
3.听录音范唱或老师范唱，进行跟唱，用手臂表现歌曲的起伏感受歌曲描绘的大海
4.老师刚好订正学生歌颂的错误，可借助手势调整歌词倒字带来的音准不正确
5.随着老师像唱词一样唱歌谱，视学生的演唱实力，一句或一小节唱歌谱老师适时加入手势提示凹凸一二遍即可，不行久唱
四、课堂评价活动
五、老师小结，下课其次课时
一、律动倾听《大海摇篮》仿照老师的动作，感受音乐的节拍和心情
二、倾听《海上风暴》教学基本要求
1.完整地倾听管弦乐曲
2.复听边听边用笔划线条表示自己对这段音乐的感受
三、编创与活动
三、表演《云》教学基本要求
1.完整地倾听录音范唱或老师范唱，老师用动作提示学生拍击节拍，即老师拍三下（拍手、点手心、点手心），学生便会跟上边听边感受节拍的强弱
2.复听录音范唱
3.听录音或老师范唱，轻轻地跟唱歌词，老师留意订正字音，使学生正确地演唱歌曲
4.分小组听录音，边唱边编创动作
5.随着录音伴奏，边唱边表演
四、编创与活动
五、课堂评价活动老师小结第八课华蜜生活教学目标
一、通过倾听和演唱，初步感受彝族的音乐特点，背唱《彝家娃娃真华蜜》
二、能初步听辨高和低的音
三、能编创简洁伴奏，并用打击乐器为歌曲伴奏
四、能按图意及节奏编创适当的词，并能精确地拍和读第一课时
一、律动倾听《欢乐的啰嗦》仿照老师的动作，感受音乐的节拍和心情
二、倾听《欢乐的啰嗦》教学基本要求
1.倾听乐曲时，老师可借助弹拨乐演奏的图片或电视录像，让学生感受弹拨乐合奏的这一形式提示这首乐曲的心情，让学生回答
2.复听乐曲时，可让学生分小组按自己熟识的弹拨乐音做模拟演奏动作，或听老师介绍彝族的简洁舞蹈动作，学做彝族一二个舞蹈动作，随着音乐表演，体会音乐的欢快、热情的心情
三、倾听《夏天的阳光》教学基本要求
1.完整地倾听这首歌曲提示歌中唱出了什么？你的心情如何？
2.复听歌曲提示你感到这首歌适合跳舞还是适合走路？选择一个图，并随着音乐试着做一做
3.老师可选择一组学生，用打击乐随着歌曲录音敲击培育学生主动参加的意识
四、编创与活动
五、课堂评价活动，老师小结其次课时
一、律动倾听《欢乐的啰嗦》仿照老师的动作，感受音乐的节拍和心情
二、倾听《阳光下的孩子》教学基本要求
1.完整地初听歌曲
2.复听歌曲边听边轻轻地合着节拍做拍手的动作
三、编创与活动
四、表演《彝家娃娃真华蜜》
五、表演《乃哟乃》教学基本要求
1.完整地倾听歌曲范唱一至二遍学生拍手
2.老师在学生感知的基础上，简洁介绍土家族的风俗，土家族是我国五十六个民族中的一个民族，歌词中的“乃哟乃，乃哟嘀”是欢乐的意思然后让学生轻声读歌词
3.边听音乐或老师弹琴，边用手指着课本上的小人图形谱唱歌；感受音的凹凸改变速度可稍慢些
4.可跟着老师像唱歌词一样唱歌谱，学生只是感受歌谱
5.歌曲熟识后，可用稍快的速度演唱，以恰当地表现歌曲的情感
6.分小组自编动作，边唱边表演，表达自己欢乐的心情
7.结合歌曲的音乐表现的须要，按小组编创伴奏，为歌曲伴奏
六、课堂评价活动，老师小结第九课巧巧手教学目标
一、能理解劳动的开心，并用轻松开心的声音边唱边表演《粉刷匠》、《理发师》
二、相识沙球、串铃，辨别其音色并能用探究式的学习驾驭其多种演奏方法
三、通过编创动作和表演，培育学生的参加总结、创建意识第一课时
一、律动倾听《我有一双万能的手》仿照老师的动作，感受音乐的节拍和心情
二、倾听《我有一双万能的手》教学基本要求
1.完整地倾听歌曲
2.复听歌曲，随着歌曲做表演
三、表演《粉刷匠》教学基本要求
1.完整地倾听歌曲范唱，尽量记住旋律的音调
2.复听歌曲范唱，心里默唱，看谁记的旋律多，试着唱唱，可分小组唱
3.随录音唱歌词
4.边听录音边唱，试着编创自己的动作，也可以试着用旧报纸把自己装扮成粉刷匠的样子，边唱边表演
5.跟着老师完整地像唱歌词一样唱歌谱
6.提示学生重点唱好“小鼻子变呀变了样”，也可绽开探讨小鼻子为什么变了样,懂得劳动要不怕脏和累，理解小粉刷匠忘我的劳动精神和看到劳动成果的喜悦，精确有感情地演唱歌曲
四、课堂评价活动，老师小结其次课时
一、律动倾听《我有一双万能的手》仿照老师的动作，感受音乐的节拍和心情
二、倾听《铁匠波尔卡》教学基本要求
1.完整地倾听乐曲
2.老师简介乐曲的来历，引起学生的爱好复听乐曲让学生用手指边听音乐边指看课本上的图形谱试看记住这一句旋律
3.按乐器的声音图谱，选择打击乐器合着乐曲敲击体验参加音乐表现的欢乐
三、编创与活动
四、表演《理发师》教学基本要求
1.完整地倾听歌曲范唱提示《理发师》讲解并描述了一个怎样的故事让学生简洁叙述歌曲内容
2.复听范唱，用跟唱的方法尽快学会歌曲分小组编创角色进行表演
3.请一部分学生加入打击乐器沙球、边打边唱其他同学边唱边表演
五、编创与活动
五、课堂评价活动，老师小结第十课汪汪与咪咪教学目标
一、通过倾听、表演和编创活动，突出“汪汪与咪咪”的主题，培育学生的爱心与视察实力
二、理解歌曲的内容，有感情地演唱，能填创歌词，并能发挥想像力编创动作表演
三、能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏
四、运用X和义编创节奏，并能背唱自己熟识的有关小动物的歌曲第一课时
一、律动倾听《小狗圆舞曲》仿照老师的动作，感受音乐的节拍和心情
二、倾听《小狗圆舞曲》教学基本要求
1.完整地倾听乐曲，让学生用手指随课本上的图形谱划动
2.复听音乐，随着音乐用手势在桌上进行表演
三、表演《猫咪别调皮》教学基本要求
1.反复倾听歌曲提示学生歌中唱出的小猫咪在怎样调皮？
2.用听唱法学会歌曲
3.分小组探讨，做分角色表演的打算
4.分小组边唱边表演
5.加入打击乐器表演
四、编创与活动
五、课堂评价活动，老师小结其次课时
一、律动倾听《小狗圆舞曲》仿照老师的动作，感受音乐的节拍和心情
二、倾听《跳圆舞曲的小猫》教学基本要求
1.完整地倾听这首篇幅短小的管弦乐曲
2.提示听了乐曲你想到了什么？可让学生依据标题去想像
3.跟着乐曲和老师哼唱第一部分主题A,加深对乐曲的印象
4.复听乐曲用手指在桌上画图形谱
5.分小组探讨你感到小猫在做什么？结尾使你想到什么？
6.听乐曲，用动作表演学小猫的样子跳圆舞曲
三、编创与活动
四、表演《谁在叫》教学基本要求
1.完整地倾听歌曲，用手指随着课本上的旋律线划动再一次倾听，使学生在倾听中熟识旋律、内容、发觉问题、回答问题
2.听着歌曲录音跟唱全曲或用听唱法学会歌曲
3.分组进行编创活动
4.边唱边表演动作第一段唱原词，其次段唱小组填创的歌词
5.背唱自创的歌曲给爸爸、妈妈听。
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