一年级语文教学工作总结

一年级语文教学工作总结时间过得可真快,转瞬间就到了期末这学期我担当一年级语文教学工作，在学校指导的指导下和家长挚友们的协作下,我比拟圆满地完成了本学期的教学任务为更好地绽开下一步的工作，我做如下总结本学期工作中自以为比拟成功的几点:

（一）在培育学生良好学习习气上下了功夫一年级重生年龄小，天真生动，自由散漫，我在开学初就留意严厉恳求学生，使得他们逐步懂得规则，养成良好的学习习气比方按时上学，刚好上交作业，做好课前准备,上课仔细听讲，不做小动作，发言要举手，等等，一切这些每天都要讲，一学期下来，学生的良好学习习气曾经根本养成，估量下学期学生们会表现更好

（二）汉语拼音教学扎实有效教学拼音正是孩子们刚刚入学的时分，是在好的听课习气尚未养成的阶段，单调的汉语拼音教学简单令小学消费生厌学心情,为避开学生厌倦,我运用多媒体课件、制造卡片、做嬉戏、讲故事等好玩的方式,将汉语拼音交叉其中，让学生在玩中学，收到了较好的学习效果同时还发起家长在家辅导孩子在嬉戏中温习稳固汉语拼音,并且留意引导孩子发挥拼音的适用性，有不少家长做得很不错,他们教孩子用拼音给我发短信,还常常用拼音和孩子沟通就这样，我们很顺当地完成了汉语拼音的学习

（三）识字教学灵敏多样一年级小学生识字程度不一，有很多孩子识字很多,根本能独立阅读了还有相当一局部孩子识字量很少，而如今人教版的教材恳求的识字量又很多，所以不少孩子对每课的大量生字有些目不暇接，显得很是“消化不良”，这是典型的识字艰难鉴于此，我便想了很多识字方法，还通知了家长恳求家长帮助，刚好地唤起学生对识字产生兴味，渐渐地,大多数孩子都赶上来了，很多学生还对形近字、同音字、多音字有了兴味，每学习一个新字，我都会问学生这个字是什么偏旁，还有哪个字和它很相像等等,这样,学生们都会竞相答复，无论答案对与错，我都耐烦地倾听耐烦地指导，效果还真是不错当然，开学初的方案远远不如学期中的改变快，有很多志向的东西都还没有来得及施行或是施行得还很不到位，总是希望还会有些时间容我作进一步的调整，可是适得其反，时间到了，学期末了，只好下学期抓紧时间来补偿这些所谓的“差错”了本学期工作的缺乏之处

（一）课堂发问较少，学生的表达才能受限一年级的语文课堂较难调控,学生们不会倾听，课上他们能听老师说话就不错了，所以我一般只招呼好学生们听我讲，而无视了个别发问，这很不好,下学期肯定多给学生表达的时机，让每个孩子都有进步

（二）课堂练习较少一年级特殊是写字教学，肯定要在课堂上留出足够的时间在老师的指导下练习，这样，孩子们的写字习气才好可是，本学期，我们在课堂上写的时间很不够，课下又做练习册，这样，学生练字的时间少，所以写字草率下学期肯定留意，让学生育成良好的写字习气,扎扎实实地写好字

（三）阅读了解与自由表达指导不到位下学期肯定要指导学生学会了解课文，较全面地说出本人的观念口语交际熬炼融于阅读教学当中,增加书面表达练习每日一句或每周一记要标准起来，以免学生们看图都无话可说语文学科是门综合性很强的学科,同时又是一门富有感情的学科学语文应当是欢乐的，教语文也应当是轻松的，这是我所追求的希望我和我的学生们在下学期能“渐入佳境！一年级数学教学工作总结一学期很快就过去了，回顾本学期，我担当一年级数学教学工作,本人仔细备课、上课刚好批改作业、做好课后辅导工作，严格要求学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，下面是本人一学期来的工作状况总结如下

一、思想工作方面首先我在思想上严格要求自己“学高为师，德高为范”，在学生心目中树立威信，要有扎实的专业学问和广袤的学问面还要在道德行为上以身作则就要自己以身作则，本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养

二、教化工作方面在教学方面，我仔细负责，虚心请教，提高教学水平，做好备课上课

（一）为了上好课，我做了下面的工作

1、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好

2、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施

3、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的等实力，提高课堂教学的效率；在课堂上合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，留意信息反馈，创建良好的课堂气氛

4、布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担.

（二）为了让学生养成良好的学习习惯，我从以下几方面抓起上课仔细听讲，主动举手发言；坐姿要端正；上课有事必需先举手，经过老师同意再告知老师；作业书写要干净、整齐，字要大方、而且全部字要排整齐，字迹大小一样

（三）除了家庭作业，作业做到当面批改当面批改学生作业，有错刚好告知学生，让学生立刻改正，避开学生对老师给自己批改的作业从不看

三、培优补差工作要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，针对各种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充溢乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一部分在此基础上，我仔细细致地做好查漏补缺工作例如我班的张成财同学，课堂上无心听讲，针对这一状况我常常找他谈心，课后进行辅导，期末考试中成果有所提高

四、存在不足与今后准备

1、本班级学生成果发展不平衡，在学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高；

2、学生的学习习惯的养成教化不够成功培优扶差工作做得不够扎实，有待今后努力

3、接着更新观念，努力实践主体教学；主动运用多媒体电化教学手段，提高教学质量，接着加强业务学习，提高自身的业务素养总之，一学期的工作已结束，有收获，同时也有不足；当然，工作成果的取得，离不开领导的关切、指导和同事们的帮助及关怀；工作中还有很多不足之处，我将刚好找出差距，主动弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的进步。