七年级下册历史教案

精心整理七年级下册历史教案第1课繁盛一时的隋朝【教学目标】通过本课的学习，使学生了解隋朝“繁盛”的历史，包括隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实通过引导学生思考与探索“隋朝经济繁荣出现的原因？”“隋朝开通大运河的主要目的是什么？”等问题，培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力通过本课的学习，使学生认识国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障；大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一【教材分析】本课以“繁盛一时的隋朝”为主题讲述隋朝的历史隋朝的特点是短暂而繁荣“繁盛一时”四字高度概括了隋朝历史的特点，但由于课时的限制，本课实际上只讲了隋朝的“繁盛”；而一时而亡，只有”，即二世留待下一课作为唐朝建立的背景去概述了教学重点为大运河的开通及其作用本课的难点有二个一是教材对隋初经济的繁荣写得比较概括，难以使学生感受和理解；二是对开凿大运河的目的和作用，要引导初一的学生辩证地、全面地去分析和评价，有一定难度【教学过程】导入从公元581年隋朝建立，到907年唐朝灭亡是我国封建社会的繁荣发展阶段，也是我国的历的隋唐盛世隋朝在我国历做出了哪些贡献？隋朝大运河通到哪里？隋朝为什么会成为繁荣一时的朝代？你知道隋炀帝这个人吗？应当怎样评论他学习本课你将得到启示

一、南北重归统一

1、隋朝的建立各讲隋代周的过程当时北周的小皇帝年仅八岁，被封为隋国公的杨坚手握军政大权，又是小皇帝的外祖父隋朝建立的简况如下:时间581年建立者隋文帝杨坚都城长安

2、隋朝的统一时间589年展现“北周与陈对峙一隋与陈对峙一隋灭陈，南北重归统一”的演变图，帮助学生形成应有的空间观念在此基础上，引导学生理解隋朝统一全国的重大意义结束西晋末年以来二百七十多年的分裂、对峙局面，开创隋唐时期三百七十余年的“大一统”局面，为经济文化的繁荣发展奠定了基础思考联系南北朝历史的特点，想想为什么在经历了魏晋南北朝的大分裂后，隋朝能实现重新统一？

①长期的分裂和战乱，人民渴望统一

②北方经过南北朝的民族大融合，民族界限缩小，为南北统一创造了条件南方江南经济的发展，南北人民要求结束分裂局面，加强双方的经济交流；

③隋朝励精图治，国力强盛陈朝统治腐败，力量衰弱

二、“开皇之治”出示两组数据:1隋初隋盛时结论人口三千多万人四千六百多万人人口激增垦田一千九百多万顷五千五百多万顷垦田扩大粮仓长安太仓洛阳含嘉仓；洛口仓粮仓丰实2计天下储积，得供五六十年一一《贞观政要》后来，唐朝建国20年时，隋朝的库藏还没有用尽隋朝仓库的丰足在我国历是少见的从材料引导学生探究“隋朝经济繁荣出现的原因？”可从课文中找，也可互相议论，大体上可归纳出两点

①国家统一,社会安定；

②隋文帝励精图治，发展生产结论隋文帝在位时期，国家统

一、安定，人民负担较轻，经济繁荣发展，史称隋文帝的统治为“开皇之治”

三、隋朝大运河出示《隋朝大运河》示意图强调大运河以洛阳为中心，北达涿郡,南至余杭，全长四五千里隋朝的大运河，分为永济渠、通济渠、邪沟和江南河四段，沟通了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大河流,成为南北交通的大动脉提问“隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法对不对？”“隋朝开通大运河的主要目的是什么？”引导学生看书、议论、作答，使学生对开通大运河的主要目的有正确的理解和认识得出结论隋文帝开通大运河的目的地有

①游玩江都;

②加强南北交通；

③巩固隋朝对全国的统治古人评论大运河说“天下转漕，仰此一渠”你能说出这句话是什么意思吗再想一想，大运河的开通有什么历史意义？得出结论隋朝大运河的开通大大促进了南北的经济交流小结（略）作业课后作业第2课贞观之治【教学目标】通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础.通过引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因”,培养学生综合、分析历史问题的能力；通过引导学生对唐太宗和武则天进行简单的评价，培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力通过本课的学习，使学生认识到唐太宗、武则天二帝的开明思想及其开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会到杰出人物对历史发展所起的一定推动作用【教材分析】本课的主题是唐朝第一个盛世“贞观之治”本课的重点是“贞观之治”唐朝是我国历少有的封建盛世唐太宗居安思危，以史为鉴的开明思想和政治远见，在中国封建帝王中是罕见的唐太宗采取一系列改革措施，有利于社会的发展，符合历史发展的趋势，促成了“贞观之治”的出现贞观之治为唐朝进入鼎盛时期一一“开元盛世”奠定了基础本课的难点是如何帮助学生对唐太宗、武则天等历史人物做出恰当的评价对于初中学，他们评价一个人物，往往会带有感情色彩，从“好”或“坏”出发，而不能客观地分析，这就需要教师加以引导，使学生能够掌握评价历史人物的基本方法，即遵循实事求是的原则，看他对历史发展，尤其是经济发展所起的作用【教学过程】导入引导学生回忆隋朝的繁盛，然后思考“为什么如此繁盛的隋朝很快就灭亡了”,使学生理解隋炀帝的残暴统治，激化了社会各种矛盾，导致农民起义的爆发在农民起义过程中，618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡

一、唐朝的建立（略讲）隋朝太原留守李渊在太原起兵，618年攻占长安，建立唐朝时间618年开国皇帝唐高祖李渊都城长安出示《唐朝疆域图》，强调唐朝长安城的位置

二、贞观之治出示材料［贞观十八年（644年），太宗］又谓曰“汝（指太子李治）知舟乎？”对曰“不知”曰“舟所以比人君，水所以比黎庶水能载舟,亦能覆舟……”——《贞观政要#8226；教戒太子诸王》学生讨论这段话的含义及从中可以得到的结论由于唐太宗对君民关系认识较为深刻（认识到人民群众的力量），贞观年间，他的治国政策和措施就是依据这一思想而制定的从政治、经济两方面归纳唐太宗采取的主要措施（突出房玄龄、杜如晦、魏征三个人物，也可以让学生讲述有关魏征的小故事，加深印象,增强趣味性）

1、注重总结历史经验教训，重视人民群众的力量;

2、注重发展生产，减轻人民负担；

3、崇尚节俭；.

4、任用贤才、虚心纳谏唐太宗时期，政治比较清明，经济发展较快，出现繁荣景象，国力逐步强盛历称当时的统治为“贞观之治”

三、女皇帝武则天武则天是中国历的女皇帝（强调）展示武则天画像，边引导学生看图，边简介武则天经历重点介绍武则天的统治，主要体现在两方面一是重视发展农业生产,二是破格提拔有才能的人最后，引用郭沫若对其统治评价的话“政启开元，治宏贞观”讨论谈谈对唐太宗和武则天统治的看法小结唐太宗、武则天都推行了比较开明的政治经济措施，促进唐朝的繁荣强盛，对他们的统治应给予肯定作业课后作业。