平乐小学集体备课制度

平乐小学集体备课制度平乐小学集体备课制度

一、教研组长全权负责组织本级的集体备课活动，统筹布置，严格把关，订立切实可行的活动计划

二、主备老师提前做好主备稿的撰写工作，要认真研讨教材，精准地把握重、难点，写好说课稿，提出教法建议

三、集体备课做到“三定”“四统一”“三定”即定时间、定内容、定备课人；“四统一”即统一制度、统一内容、统一重难点、统一目标老师在此基础上结合本身的实际，写出个人教案既要借辨别人的东西，又要体现个人特点

四、严格考勤制度，迟到、早退、缺勤按考勤制度执行

五、集体备课实行一人主讲大家讨论的方法，把集体备课落到实处

六、主备稿交教育处，以备期末评定

七、按备课内容，同组相互听课评课，评价备课应用情况

八、期末理论考试加入集体备课的内容篇2海东小学备课组长岗位职责海东小学备课组长岗位职责备课组是教研组领导下的落实学校工作的基层组织形式备课组长的紧要任务是抓好本班级学科的备课工作，提高本学科的教学质量

1、结合本组实际，帮忙教研组长订立教研组工作计划综合学科备课组长在教研组长的引导下，订立好学科教研工作计划

2、组织本组老师学习课程标准和教学理论，研讨教材，适时分析教学情况，交流教学阅历，探究教学方法，培育同学学习本领

3、负责组织本组的集体备课活动，做到定时间、定内容、定中心发言人，将集体备课落到实处

4、搭配教学部门做好教学常规的检查工作，搭配教研组组织落实同学的学科竞赛及评比活动，而且对学科竞赛、测试做好质量分析，向全组老师汇报；适时收交本备课组各类资料

5、协调本备课组的工作，促进本组老师在思想上、业务上的交融,努力搞好本组的教风和组风建设

6、对新老师的教学工作予以实在引导和帮忙组织布置同组老师相互听课、评课，交流切磋教学技艺，取长补短，共同提高教学业务水平

7、定期检查学科老师的教学进度，备课教案，了解和分析教与学的情况，提出解决存在问题的方法把好质量关

8、协调本组老师的教学进度，常常了解本组老师的备课情况和同学的学习情况，不绝改进教学方法，以保证学科教学质量的共同提高

9、加强各备课组的纵向联系，适时调整本组讨论重点与方向；组织与督促本组老师的横向联系，相互听课，相互学习，共同提高业务水平

10、完成学校布置的其他临时工作z市z小学篇3小学备课格式及要求的规范管理小学备课格式及要求的规范管理

一、封面要求学年度第学期学校班科姓名

二、备课内容

1.明确教学目标（1学问目标；2本领目标；3情感目标），教材重点、难点；

2.结合实际，教法快捷，设计教学语言丰富、重视激励性；

3.注意板书设计的艺术；

4.用好现有教具，特别提倡利用多媒体；

5.重视双基（基础学问、基本技能）培育；

6、渗透思想品德教育；

三、备课格式（紧要是指电子备课格式）

1.页眉为学年第学期班级**学科教案订立者页眉居中，字体为宋体小5号；

2.课题及以下各个栏目均是宋体4号加黑，其他是宋体小4号

3.教案修改记录用红笔书写，教后小记用黑笔书写，教后小记字数在150字以上

四、实在要求

（一）语文

1.第一页书写《语文课程标准》本年段的目标

2.每一单元要有单元教材分析

3.以每一篇课文为单位进行备课，备课内容实在包含课题（另起页）；教学目标；教学重点、难点；教学准备；教时布置；教学过程（一般包含复习、新课、巩固、总结、作业、预习）体现教法,学法、教具运用、板书设计等

4.以每篇课文为单位写教后小记

（二）数学:

1.以一个单元为单位进行备课，备课实在内容包含教材分析；教学目标；教学重点、难点；课时布置

2.每一课时要写明节次；课题；教学内容；教学目标（包含学问、本领、情感）；教学重点、难点；教学准备；教学过程【一般包含复习、新授、巩固（体现三性再现性、综合性、进展性）、总结、作业、预习体现教法、学法、教具运用、板书设计等】

3.一般每三课时写一篇教后小记，每篇教后小记不少于150字

（三）英语及其他学科教案要求

1.每一课时要求与数学相同

2.教案节次以单元为单位计次

五、总要求

1.备为教，备课是艰苦的再制造要个人研讨，把握驾驭教材，深入浅出，结合实际选择教法，确定教学结构和教具使用，设计作业，并要考虑教学中可能碰到的问题，如何应变处理等等，为上课作好各项准备

2.备课要坚持“十字诀”阅读（通览教材，把握内容）深究（深入研讨教材，把握意图和教材内在联系）定点（确定重点和难点）理路（理清思路，拟出教路，布置学路）切实（从教材、老师、同学实际启程选择有效的教法，引导学法、组织教学结构）

3.正确对待教学参考资料和他人阅历一是要先“钻”后“参”，不能以“参”代“钻”；二是对他人阅历（或优秀教案）应联系实际，分析讨论，消化吸取，不可照搬照抄

4.对本身过去的同课教案，可以作为参考，要结合不同班级实际及教改要求，做到“教老课，有新意”切不可“陈案再现”

5.要超前一周或一课备课，不能临教临备，要写详案

6.上课前，要“复备”，以进一步谙习教案并作教前修改z小学（集团）。