幼儿园小班生活活动方案

幼儿园小班生活活动方案幼儿园小班生活活动方案1

一、引导目标

1、本学期连续对全园幼儿开展心理健康教育及心理辅导活动,使幼儿不断正确认得本身，加强本身掌控、承受挫折、适应环境的本领学会相互关怀、团结合作能够勇往直前、共享欢乐培育幼儿健全的人格和良好的个性心理品质

2、针对个别留守儿童，予以科学有效的心理辅导，通过沙盘游戏等心理辅导活动，使他们尽快摆脱障碍，调整本身，提高心理健康水平，加强进展本身的本领

3、要以面对全园幼儿为主，个别辅导为辅，让心理健康教育及心理辅导真正进入课堂，在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式，重要是通过活动让幼儿获得心理体验来更改本身

4、对全园老师进行团体心理辅导活动，减轻老师来自各方面的压力，关爱本身，共享欢乐！

二、实在工作

1、加强高素养老师群体的培育

2、为了更好的上好心理健康教育课，多与各班老师交流，共享

3、实施心理健康教育课，以面对全体幼儿为主，个别辅导为辅

4、做好心联小屋的工作、幼儿园博客的更新、家长培训工B、从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上本身的祝福

五、活动结束

1、评价

2、总结幼儿园小班生活活动方案5活动目标

1、积极参加集体活动，体验磨练的乐趣

2、知道本身能参加运动，了解运动的好处

3、学念儿歌，加强磨练的意识活动内容设计“我真棒”小班综合活动设计活动准备

1、在活动区布置有磨练身体的相片

2、每小组三个红气球、一个充气垫、一把扇子、一本小人书、一根吸管、一张薄纸

3、立体操作学具“踢皮球”

4、三只小老鼠头饰和一个小皮球

5、小纸条（小尾巴）活动过程

一、参观活动区

1、老师“上次小伙伴们都参加了运动会，现在，请小伙伴们告知老师，你们都参加了哪些比赛？”

2、幼儿说出比赛的项目后，老师“小伙伴们都真棒，参加了那么多的比赛，有些小伙伴还在比赛的那一天照相了，现在，我们大家就一起去看一看他们的比赛吧！”

3、老师带动幼儿去参观布置好的活动区，赏识幼儿参加比赛的相片，并向幼儿提问“相片里的小伙伴在干什么？”

4、再引出主题“看一看相片里的小伙伴们穿的衣裳多吗？”幼儿回答后，老师再向幼儿提问“小伙伴们为什么穿那么多的衣裳？

5、幼儿回答出是由于天气冷后，老师“这么冷的天气，小伙伴们都很英勇，都不怕冷，都能参加运动会，你们真棒！”

二、赏识故事

1、在讲故事之前，老师要说出引起幼儿注意听故事的话“老师要给小伙伴们讲故事，请小伙伴们认真地听，听完故事后，老师有问题要问小伙伴们”

2、老师一边讲故事，一边做形象动作表演，感情融入集中

3、老师“故事讲完了，老师给小伙伴们提出的问题是红气球怕不怕冷？”

4、幼儿回答之后，老师请幼儿小试验“请小伙伴们，想方法用桌子上的东西给红气球吹吹风，看你们的红气球怕不怕冷？”让幼儿运用老师为他们供给的红气球、充气垫、扇子、小人书、吸管、薄纸等材料，本身动手想方法给红气球制造冷风

5、老师让幼儿做完试验后，再问幼儿“刚才小伙伴们都给红气球吹风了，现在请小伙伴们告知老师红气球怕不怕冷？”幼儿回答之后，老师“小朋们怕不怕冷？老师“冬天到了，我们要怎么做？”让幼儿回答后，老师“那以后天气变得更冷了，小伙伴们也不要怕冷，要英勇地和老师出外面去参加游戏、运动、磨练身体！”

三、学念儿歌

1、出示学具，让幼儿先认得三只小老鼠、一个小皮球、场地的图片学具能活动，又有立体感，让幼儿认得儿歌里面显现的紧要物体

2、老师“今日，这三只小老鼠就要给小伙伴们表演节目踢皮球”然后，一边操作学具，一边念儿歌

3、老师同两位幼儿一起戴上头饰，表演三只小老鼠“踢皮球”，老师一边教念儿歌，一边同两位幼儿表演踢皮球的动作

4、再请三个幼儿戴上小老鼠的头饰，表演踢皮球，让全体幼儿和老师一起念儿歌

5、老师“你们还想看小老鼠的表演吗？”激发幼儿的爱好后表演

6、老师“小老鼠给小伙伴们表演了，现在请小伙伴们和老师一起表小老鼠看，好不好？”然后，老师和幼儿一起一边念儿歌,一边做简单动作

四、户外活动先让幼儿到户外走一走，感受天气的寒冷，再看看哥哥姐姐们的活动“小伙伴们，哥哥姐姐怕不怕冷？”幼儿回答后，老师再提问“他们为什么不怕冷？”再引导幼儿一起参加活动，带动幼儿自由活动，并主持用小纸条做游戏“揪小尾巴”，体验活动的欢乐，知道磨练身体的好处

五、放松活动带动幼儿听音乐自由地做一些轻松简单的动作结束活动活动反思该活动设计比较吸引幼儿的注意力，使幼儿认真听课，积极回答老师提出的问题，学具新奇，使幼儿古怪、多看不厌，有很简单记住儿歌，运用的内容材料是幼儿刚经过过的，内容比较贴切，使幼儿简单理解，也使他们对本身有自信念游戏活动的选择也比较能带动幼儿的活跃性，使幼儿体会到磨练身体的欢乐但这节课的设计也有些不足，就是内容丰富、相对小班上课的时间稍长老师和幼儿一起欢乐地游戏，使这节课的活动进展比较顺当，达到了活动的目的幼儿园小班生活活动方案

61、尝试依据实物步骤图，探究胡萝卜的折法

2、在吃冰激凌的氛围中，快乐地折叠胡萝卜能够正确折叠胡萝卜再次往中心折的时候，能够沿着对角线折整齐，变出不漏奶油的小冰激凌胡萝卜的实物步骤图；师幼折纸各一份

一、导入导语昨天啊，我去了小白兔家里，他给我吃了一个特别特别好吃的‘胡萝卜，今日，我也想给小伙伴们尝一尝

二、尝试依据实物步骤图，探究胡萝卜的折法

1、供给幼儿折纸

2、现在，请小伙伴和我一起来变变变！

3、出示图一正方形的纸头，变变变，变成了什么啊？（冰激凌）

4、出示图二冰激凌又怎么变呢？（原来啊，香喷喷的冰激凌放在那里，小白兔忍不住啊呜，在旁边咬了一口；另一边也啊呜咬了一口，结果，变成了一个小小的冰激凌了但是，小小的冰激凌也不能漏奶油，它的门也都是关的牢牢的）

5、出示图三这次是怎么变的呢？（头上的奶油也尝一尝吧,但是只能吃一点哦）

6、这个冰激凌我们翻过来看看，呀，圆圆的是胡萝卜的脑袋,尖尖的是胡萝卜的小脚，我们再给胡萝卜变个帽子吧拿一张绿颜色的折纸，把它变成一个冰激凌做的帽子

7、在帽子的尖尖脚上，涂上一点浆糊，戴在胡萝卜的圆脑袋±o哇，变成了一个帅帅的胡萝卜！小伙伴们也来试试吧，看看帽子怎么戴最美丽

8、供给浆糊，幼儿进行粘贴

三、讲评

1、成功了的小伙伴，请你的好伙伴们尝尝你的胡萝卜吧

2、剩下的胡萝卜，我们把它藏在冰箱里黑板上呈现，幼儿自由赏识幼儿园小班生活活动方案7活动名称护绿行动年龄段小班活动目标

1、乐意参加护绿行动，乐意与社区人员交流，体验共同相处的欢乐

2、尝试了解植树节的意义，懂得保护绿化，珍惜四周环境活动地点新源幼儿园参加人员老师各班老师、小班组长幼儿小班幼儿家长班级组家长委员会成员其他沁富社区义工活动准备

1、收集各种马夹袋、准备好各种工具

2、制作护绿行动的牌子、准备护绿行动的马夹

3、各班对幼儿进行珍惜绿化的谈话教育活动过程

一、活动前的要求9点整参加活动的孩子在各班教室集合

1、老师交代本次活动的目标、任务和注意事项告知幼儿护绿行动的目的，并提出注意事项给幼儿穿上护绿行动的马夹，激发幼儿争做护绿小卫士的愿望

2、谈话今日我们要去干什么？护绿小卫士可以为幼儿园做些什么事？等会儿老师就要带着小伙伴一起去进行护绿行动请小伙伴认真找找哪儿有脏东西、捡到垃圾装在马夹袋、小手要注意安全和卫生，小脚走的时候要注意绿化，结束的时候再看看幼儿园的环境乾净情况

二、带领幼儿进行护绿行动

1、老师带领小伙伴在各自的环境区域进行护绿行动

2、激励幼儿争做护绿小卫士

3、将幼儿护绿行动用照相机拍下活动情况

4、将护绿行动的牌子插在各班的环境区域

三、活动后的谈话带幼儿回教室，洗干净小手

1、刚才我们做了什么？说说各自的感受

2、你觉得做护绿小卫士高兴吗，说出来和大家一起共享

3、喊出我们的口号护绿行动，从我做起小结教育幼儿要保护绿化，珍惜四周环境人人争做护绿小卫士幼儿园小班生活活动方案8活动目标

1、学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》，初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围

2、探究用轻柔的声音与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉

3、注意与同伴协调一致的朗诵儿歌，体验关爱小蜗牛的情感活动准备

1、声音雷声

2、图片一张大蜗牛图片，若干张小蜗牛图片

3、《摇篮曲》的音乐磁带活动过程

一、幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围老师怀抱“小蜗牛”，导入话题老师我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了接着表演唱《摇篮曲》哄其入睡

二、幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》

1、幼儿产生恳求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望，引出活动名称老师放录音，提问“是什么声音呀？是雷公公在打呼噜呀!都要把我的.小蜗牛吵醒了，我们一起来恳求雷公公轻点打呼噜，好吗？

2、幼儿初步感知儿歌内容老师用恳求的语调示范朗诵儿歌，然后再对幼儿说“雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了，我们再把小蜗牛哄睡着”最后，与幼儿一起连续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉

3、.幼儿跟诵儿歌老师连续放录音，雷声连续，老师号召全体小伙伴跟诵儿歌“雷公公呼噜打的太响了，没听见，我们再一起求求它吧！”

4、幼儿集体朗诵儿歌再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》，蓦地雷声又响起幼儿自然迁移集体朗诵儿歌，注意声音要保持一致

5、幼儿有表情的朗诵儿歌老师提问，启发幼儿进一步探究用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话“雷公公怎么又打呼噜啦！想想看，我们应当怎么样恳求它，雷公公会听得舒适，又不会吵醒小蜗牛

三、幼儿人手一只“小蜗牛”，唱《摇篮曲》，哄其入睡老师这次，雷公公真的听见小伙伴的话啦！它不打呼噜了，还和我们一起哄小蜗牛睡觉呢！

四、听音乐《摇篮曲》老师启发幼儿，轻轻将小蜗牛送到小床上，让小蜗牛安静地睡觉，再提示幼儿轻轻地、有序的离开教室附儿歌《不要吵醒小蜗牛》雷公公，雷公公，请您清点打胡噜我的蜗牛在睡觉，幼儿园小班生活活动方案9设计思路户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中渐渐飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去捉住,然后大声叫着“老师，我抓到泡泡啦！”孩子们玩得很高兴，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的欢乐吧！活动目标

①、通过活动，引导幼儿酷爱大自然，体验大自然的美；

②、培育幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的本领;

③、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳活动准备泡泡水，幼儿已有牵圆圈进行游戏的‘阅历活动流程

①、开始部分开始部分带幼儿整队走到户外花园，提示幼儿户外的常规要求老师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提示幼儿在活动过程中注意安全作，为孩子的身心健康做出努力

三、实在实施

1、老师方面1对老师进行一次团体心理辅导的培训2为每个班的幼儿上好心理健康教育课备好心理健康教育课教案，并请各班的老师随堂听课

2、幼儿方面:1教会幼儿把握几种让心情变好的方法2让幼儿随时有表达和宣泄本身情感的地方3让幼儿通过心理活动的开展，能够认得本身，更改错误行为，不断成长、欢乐共享

3、家长方面与家长多沟通为全园家长组织一次培训听专家讲座的形式幼儿园小班生活活动方案2活动目标

1、让幼儿初步学会正确穿衣裳、扣扣子方法

2、培育幼儿良好的生活自理本领

3、进展幼儿的动手本领

4、培育幼儿敏锐的察看本领

5、乐意大胆尝试，并与同伴共享本身的心得活动准备

②、基础部分引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的精准性教幼儿游戏的儿歌吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了讲解游戏规定当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳引导幼儿边念儿歌边玩游戏

③、结束部分引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起察看地上的小草，说说小草的特征；感受一下在草地上走是什么感觉？幼儿园小班生活活动方案10活动目标

1、使幼儿人人自主地参加游园活动之中，在游园中陶冶情操在游园中取得学问在游园中培育同学的本领，从而全面地推动素养教育的实施

2、通过亲子迎新年活动增长家园的联系，促进家长与老师之间、幼儿与幼儿之间的互动和联系，增长彼此的.感情

3、让幼儿感受新年的欢快和喜悦活动准备

1、布置游园场地及环境，划分好游戏区域

2、游戏负责人制作好游戏的名称、规定、位置、示意图张等

3、各个游戏准备游戏所需道具、材料、印章、警戒线等

4、准备游戏奖品和小纪念品若干

5、拟定家长邀请函、游戏卡活动过程

1、830-900全部幼儿统一穿园服，家长凭接送卡入园内，新年老人发糖果，到孩子所在班级签到、领游戏卡，班主任对孩子进行节日教育，向幼儿和家长介绍本次幼儿园活动实在布置和游戏玩法等

2、900—920敲锣打鼓“放鞭炮”，幼儿到大操场集合,园长致新年贺词

3、930-1130家长带孩子参加丰富多彩的迎新游园幼儿园活动家长可带幼儿持游戏卡任意参加各项游园幼儿园活动，并由组织游戏的老师盖奖章，不得重复玩一个游戏，然后凭游戏卡到领奖处，获得1—4个奖章为三等奖（不限额），5—7个奖章为二等奖（不限额），获得8—10个奖章为一等奖（不限额），获得11个以上奖章为特等奖（限额10名）游园项目

1、《大嘴娃娃》游戏规定幼儿站在肯定距离外（学前班、大班25米，中班2米，小班15米）投掷沙包到娃娃大嘴中，每位幼儿可投三次,投中一次即获奖章

2、《小猫钓鱼》游戏规定幼儿在规定时间内（半分钟）钓到所需鱼的数量学前班、大班钓3条鱼获奖章中班钓2条获奖章小班钓1条获奖章

3、《盖瓶盖》游戏规定幼儿在规定时间内（半分钟）给各类瓶子找寻盖子并盖好，完全配对的算分，不相配不算分学前班、大班盖10个获奖章中班盖7个获奖章小班盖5个获奖章

4、《欢乐圈圈圈》游戏规定在地上摆放五个空易拉罐每个易拉罐之间的距离为二十厘米幼儿站在离易拉罐一米远的地方（可依据幼儿年龄定距离），向易拉罐扔圈圈（圈圈的大小要适当）每位幼儿可扔三次，扔中一次即获奖章

5、《足球射门》游戏规定幼儿站在离球门一米远的地方将足球射入球门中（可依据幼儿年龄定距离）每位幼儿可射三次，射入球门内一次即获奖章

6、《垒垒乐》游戏规定家长和孩子在一分钟以内共同把20只麻将牌垒高,垒高的机会只有一次，中途倒塌，游戏就结束，最后四组家庭中垒得的两组获得奖章、《猜猜猜》7游戏规定数字小10个，幼儿抽其中1个，然后翻出与本身手中相同数字的大，每个幼儿有三次机会，翻中即获得奖章

8、《螃蟹夹球》游戏规定四组家长与孩子面对面，双手拿竹竿，运球穿过障碍物，先到尽头的前两名获得奖章

9、《你追我赶》游戏规定四家庭为一组，四组同时进行比赛幼儿坐在推车里，家长推车绕过障碍物，先到达尽头的前两名获得奖章幼儿园小班生活活动方案11活动目标

1、初步学习对称剪法，体验剪纸的乐趣

2、幼儿能正确的应用剪刀，并学习沿着轮廓线剪树叶活动准备KT板图画，示意图，彩纸，剪刀，录好的音效风声，音乐活动过程

一、导入今日呀，太阳公公出来的特别早，你们看，是谁在唱歌？花儿们也钻出了草地，露出了小脑袋，可是，谁不快乐了呢呀，大树为什么不快乐呢？（小伙伴发言，树叶宝宝没有了）树妈妈的宝宝了没有了，她可焦急了！你们知道，树叶宝宝去哪里了吗？

二、情境感受，萌发爱好我们来看看，树叶宝宝到底请哪儿了呢？（放音效）听，是什么声音好大的风呀，呼呼的，原来是谁把树叶宝宝吹走啦？大风厉害吗？哦，大风真厉害，它一吹就把树叶宝宝给吹走了,你们会学学大风吗？（呼呼呼）

三、找树叶宝宝

1、树叶宝宝在哪里？树叶宝宝在哪里？（从后面拿出纸来）咦？这是树叶宝宝吗？不是，好，看我变吧，变了变了，咦？现在是树叶宝宝吗？哇，树叶宝宝找到啦

2、我是怎么找到树叶宝宝的呢？（引导幼儿说出步骤）看，我手上拿了什么？（彩纸）对，长方形的‘彩纸，直直的，长长的是长方形的长边，这四个尖尖的角，戳在身上疼疼的（示范）我们叫它角现在呢，我们要边对边，角对角，然后，抹平看看，像不像我们的大嘴巴呀？然后呢，我们要在大嘴巴的另一边，也就是我们抹平了的这条边上，画上一条长长的弯弯的线然后，你们把小手伸出来和我一起剪卡擦卡擦，一张一合，沿着黑黑的线剪下来,变了变了，树叶宝宝找到了吧，把剪剩下的纸放进篮子里

四、幼儿动手操作

1、宝宝们，你们也来试一试好吗？老师巡回引导

五、结束，跟着音乐跳舞小伙伴们真厉害，大树妈妈的宝宝全都找到了，大树妈妈想请你们一起来跳舞呢你们快点来吧幼儿园小班生活活动方案12活动名称地震逃命演习年龄段小班活动目标

1、对地震演习活动有爱好，初步了解地震中简单的自我保护方法

2、在活动中感受老师和家长对本身的挂念，初步体验保护生命的情感活动地点新源幼儿园参加人员老师小班老师、幼儿园安全员幼儿小班幼儿家长部分祖辈家长其他无活动准备

1、各班让幼儿了解“地震”，观看录像（地震前的物象变化的录像、地震造成祸害的录像）；

2、对幼儿进行一次针对地震逃命的安全教育活动过程

一、观看逃命录像讨论

1、你从哪些地方看出是发生了地震？（灯在摇摆、人站不稳了……）

2、地震后，哥哥和弟弟是怎么样逃命的.？（不能乘电梯、不能躲在建筑物的下面、要逃到空旷的地方）

3、哪些是不安全的事，我们不行做？正确的方法是什么？

二、地震演习

1、假如发生地震了，你会用什么方法救本身？

2、“地震”演习“地震啦……”，听到地震的消息，幼儿立刻找寻又快又安全的方法逃命自救（用枕头、小被子等保护好头部，有序地逃到操场上……）

三、小结老师地震会给我们的生活带来很多麻烦，但是，地震并不可怕，只要我们做好防备逃命的工作，就可以避开很多的不安全和麻烦幼儿园小班生活活动方案13内容与要求

1、贴等方法表现下雪的情景

2、参加美工活动的乐趣重点与难点用各种方法表现下雪、活动准备幼儿活动材料，《美术》P16胶水、小框、白纸每人一份活动过程

一、想象下雪的情景

1.观看活动材料上的‘背景图提问图上有些什么？

2.老师叙述天空下起了雪，一片片小雪花从天空中翻着跟斗掉下来

3.老师边叙述边将白纸撕成碎片放在小框里

二、下雪了

1.在下雪的情景烘托下，幼儿撕成小雪花放如框内，引导幼儿用大拇指和食指捏紧纸并撕成小片

2.幼儿在背景图上涂满胶水

3.幼儿自由地撒落小雪花落下后轻轻按压，使雪花粘在背景图上

三、赏识雪景老师和幼儿共同赏识作品察看引导重点提示幼儿将碎纸扔进小框里，保持活动室里的乾净4儿园小班生活活动方案

141、能拉着同伴的手按时针方向围走成圆圈，能跟歌词的内容的变化而更改动作

2、体验与同伴老师一起游戏的欢乐磁带及录音机

一、引出课题

1、谙习歌曲，听歌曲《拉着圆圈走走》，边听边按节奏拍

2、提问你听到歌曲里唱了什么？

3、幼儿唱歌曲2—3遍

二、音乐游戏“拉个圆圈走走”

1、我们来边唱边拉个圆圈来做游戏引导幼儿练习逆时针方向，边唱歌围成一个大圆圈，一拍一步有节奏的走

2、更改歌曲中最后一句“看谁先蹲下”的动作，例站好、弯腰、抱头“加添幼儿的趣味性

3、游戏娴熟变换演唱速度进行游戏，按节奏变换动作这个音乐活动简明轻快，幼儿特别喜爱参加第一环节先请幼儿倾听，让幼儿谙习旋律，然后在让幼儿打节奏，感受歌曲的变化和节奏感以提问的形式问幼儿在歌曲里听到了什么？让幼儿回顾歌曲的内容，随后反复感知，加深幼儿的歌曲印象游戏形式是这次活动的巩固和延长，幼儿喜爱直觉行动思维肢体的结合和游戏式的进行，幼儿参加的积极性很高，老师适当提要求边唱边玩，大部分幼儿能进行的很好不过也需要再次反复感知，多练习几遍，才能把握的较好最后歌词中是发挥幼儿制造力的环节，本班幼儿的想象力和制造力还需不断挖深，老师可以先示范变化的部分，一边结合动作在请幼儿来说一说，变一变，这里老师该积极引导，让幼儿大胆发挥自身的想象力和制造力，个别幼儿的想法是特别有本身的观点的部分幼儿一直以仿照为主，喜爱变化其他小伙伴说过的动作，需要进步加强引导这方面的要求每次的变化也能提升幼儿的思维快捷度和反应，更有助于游戏的时间性，让幼儿玩得更有趣味幼儿园小班生活活动方案15活动目标

1、认得上、下，感知物体上下方位变化

2、体验数学活动的欢乐

3、进展目测力、判定力

4、进展幼儿逻辑思维本领

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣活动准备香蕉、苹果、玩具、图书等实物；幼儿操作单页

37、38O引导要点

1、活动重点认得上下的空间位置

2、活动难点能用语言将上下位置描述出来，感知物体上下方位变化的趣味

3、引导要点在看看、说说中，引导幼儿说说东西摆放的位置活动过程

1、老师与幼儿一起进行游戏金苹果、银苹果引入活动

2、游戏藏猫猫引出活动主题，认得上下空间位置1创设问题情境布置一个情境桌子上放着香蕉，桌子下放着苹果2引导幼儿察看每个幼儿衣裳一件活动过程开始部分

1、老师一边用缓慢的速度念儿歌，一边师范穿衣裳动作“抓领子，盖房子”（将衣裳顶在头上）；“小老鼠出洞子”（两手伸出袖子）“吱吱扭扭上房子”（由下至上扣好纽扣）

2、帮忙幼儿解儿歌的含义，认得衣裳的领子、袖子、纽扣等部位并知道其名称

（1）“抓领子、盖房子”是什么意思？

（2）“小老鼠”指的是什么？

（3）“吱吱扭扭上房子”是在干什么？

3、教老师出示扣扣子衣裳让幼儿们看，这些衣裳都是什么样的？组织幼儿讨论后，引导幼儿回答这些衣裳都是扣扣子的老师孩子们看得真认真，这些衣裳都是扣扣子的不过，它们的扣子都没扣，老师出示衣裳，引导幼儿察看扣子及扣眼，让幼儿更进一步地了解纽扣老师孩子们，这些都是我们每天都要穿的衣裳，你们看，衣裳正面两侧各有什么？幼儿有纽扣和小窟窿老师噢，孩子真聪慧，知道有纽扣和小窟窿小窟窿有一个很好听的名字叫扣眼老师纽扣和扣眼原来是一家人，可是，老师不当心把它们老师桌子上有些什么？桌下有些什么？请幼儿说说香蕉、苹果都放在桌子的什么地方

3、学习认得分上、下方位老师出示教具，并提问这幢楼房有几层？老师找开第二层的窗户，露出小动物，并提问这是谁的家呢？小猴家搬来了新的邻居，你们猜猜住在小猴上面的是谁？住在它下面的又会是谁？老师分别打开上、下窗户，请幼儿用完整描述”—住在小猴上面、—住在小猴下面

4、进一步区分上、下方位

（1）出示多个玩具，请幼儿按老师的指示放在桌子的上面或下面

（2）让幼儿本身放，放完后告知大家我把什么东西放在桌子的什么地方

5、引导幼儿完成操作单页

37、

386、结束活动，找找说说生活中的上下找找说说教室里或教室外有什么东西是放在什么的上面？什么东西放在什么的下面？分开了，请幼儿们想方法帮他们重新组合在一起，好吗？老师谁乐意来帮帮它？（指名让一幼儿操作，在老师的帮忙下幼儿完成了操作）老师小结刚才这位小伙伴帮老师把衣裳上的‘扣子和扣眼重新组合在一起了，他完成的较好，不过，老师还有更好的方法要教给你们

4、演示扣扣子的方法一手拿扣子，一手扶扣眼，由里向外掏出扣子

（1）分给幼儿每人一件衣裳，让他们独立练习穿、扣纽扣，老师巡察矫正

（2）穿衣裳比赛（分组进行）老师孩子们都学会了穿衣裳，咱们来比赛一下，看谁穿得又快又好（完成好的适时表扬，激励操作差的幼儿）

5、全体幼儿学习儿歌老师注意调动幼儿快乐的情绪，并强调个别字的精准发音

6、孩子们今日真能干，学会穿衣裳、扣扣子、而且做的又快又好活动延长让幼儿回家练习穿衣裳和扣扣子幼儿园小班生活活动方案3活动目标

1、乐意参加茸植活动，乐意照料蒜子并关注蒜子的生长

2、察看、认得蒜子，学习用简单的语言叙述对蒜子的认得和发觉

3、能尝试用“按、压”的方法荷植蒜子

4、自动参加试验探究

5、激发幼儿对科学活动的爱好活动准备

1、幼儿认得蒜子，知道蒜子的生长环境

2、适合前植的蒜子若干

3、装好松软泥土的废旧杯子、罐子若干；小洒水壶活动过程

1、直接出示蒜子，引导幼儿认得蒜子的外形特征

（1）出示蒜子，引导幼儿察看师小伙伴，这是什么呀？谁认得它？你在哪儿见过呢？

（2）引导幼儿从颜色、形状上认得蒜子的外形特征师请你看看蒜子是什么样子的？像什么？

（3）剥蒜子，引导幼儿进一步认得蒜子师请你们把蒜子掰开，看看是什么样的？和刚才的蒜子有什么不一样的地方？

（4）请幼儿上前摸一摸，闻一闻，并说说本身的感受师摸上去感觉怎样？有什么气味？

2、学习前植蒜子的方法

（1）引导幼儿讨论蔚植需要的材料和器具如器皿、士、洒水壶等师你会种蒜子吗？我们种蒜子需要什么？2引导幼儿自由叙述如何蔚植蒜子师假如请你来种蒜子你会怎样做？3老师小结、示范种蒜子的方法种蒜子分三步一一第一步选择前植需要的材料和器具第二步找出蒜子根部，把蒜子头的须根朝下，用手按到土里，轻轻地把泥土压在蒜子身上第三步给蒜子浇水，再将种好的蒜子端平摆在户外平台上4请个别幼儿进行示范，和老师一起种蒜子

3、幼儿尝试荷植蒜子1老师讲解蔚植要求与注意事项师在种蒜子的时候要把蒜子的尖头朝上，把蒜子按在土里,要保持地面干净2幼儿分组自由蔚植蒜子，老师巡回引导

4、活动评析和小结1呈现幼儿的蔚植结果，引导幼儿察看2师幼一起检验蔚植情况，并进行改进3给蒜子浇水，再将种好的蒜子平摆在户外平台上活动延长将蔚植的蒜子摆放自然角，并让幼儿是日常察看、管理，同时把生长情况拍下照片，按次序贴在墙上，帮忙幼儿了解蒜子的生长过程活动反思在今日的种蒜子活动中，老师觉得我们小一班的小伙伴都很棒，全都能够听从老师的‘指令进行活动，跟老师也有互动，能够回答老师的问题有的孩子能够联系生活实际，告知大家怎么剥蒜子的皮在这里，我欣喜地看到了孩子同伴间的学习，他们能够快速地学习身边的小伙伴的动作，如剥蒜子的外皮和蒜瓣的皮；我也看到了小班孩子好仿照的特点，但凡同伴一句话，就会有一大堆地孩子跟着说相同的话；我还看到了孩子们对五角星的渴望，一颗五角星，促动了很多孩子的自动探究；最后，我还看到了孩子们的天真烂漫，老师说蒜子有营养，孩子们就都说要去吃蒜子幼儿园小班生活活动方案4

一、活动目标

1、学习一些表达的方法

2、知道新年即将来临，在新的一年里，本身会有很多变化，并大胆表达本身的愿望

3、乐意对四周人表达本身的祝福

二、活动重难点

1、激发幼儿喜爱过新年的情感

2、乐意表达本身在新年里的愿望

三、活动准备

1、了解去年和今年本身的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物

2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”

3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸

四、活动过程感知阅历，本身身高体重，本身穿小的衣裳一一激发情感，谈话一一表达情感一一给新年老人写信，做贺卡，送贺卡

（一）感知阅历

1、准备本身的身高体重卡说明事先让幼儿了解并记录本身今年与去年的身高体重的变化其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况

2、与父母一起准备本身穿小的衣物说明幼儿在准备过程中，获得本身已经长大了的感性阅历

（二）激发情感

1、说说我们在长大说明

①可以先说说本身在长大在幼儿说出本身身高体重的变化后，说说哪里可以证明本身在长大，如“我的裤子短了“我的‘鞋子小了，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦

②可以说说别人在长大说说同伴身体的长大和本领的“长大”

2、记录现在的情况说明记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用

（三）表达情感

1、给新年老人写信说明画画本身在新一年里的愿望

①老师可以引导幼儿讨论写信格式a、画新年老人的头；b、画本身的愿望；c、画本身的头或写上本身的名字；d、写日期老师可依据班上孩子的情况，或引导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人交流的愿望

②介绍本身信的内容老师应尽量引导幼儿叙述清楚本身的愿望

③也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增长孩子与成人的交流

2、做贺卡说明

①引导幼儿赏识“贺卡展”

②谈谈本身喜爱哪一张贺卡老师引导a,从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。