幼儿园中班积木活动方案

幼儿园中班积木活动方案幼儿园中班积木活动方案1活动目标

1、辨别各种立体形状，说出各种立体形状的名称

2、尝试运用单双数的学问正确计数形状的数量，按要求写出相应数字

3、积极参加数学操作活动，体验数积木的欢乐活动准备各种形状的积木活动过程

一、搭积木，辨别立体图形，并说出它们的名称

1、进行搭积木活动，感受各种不同立体形状积木的特征老师小伙伴，桌上有很多积木，你们选择喜爱的积木来搭一搭搭好后，说说你搭的是什么？用了哪些形状的积木？这些积木像什么变成了什么样子？

2、交流讨论活动，在辨别立体图形的基础上，说出各种积木的名称你们在搭积木的时候用了一些什么形状的积木（引导幼儿说出有长方形、正方形、半圆形、圆柱形、三角形等积木）

3、依据幼儿的叙述，出示相应的积木并有重点的追问是什么积木

二、数积木，计数各种形状积木的数量

1、计算本身所搭建的物体所需要的积木数量老师小伙伴，你们数数本身的积木，看看用了几块长方形的积木，用了几块三角形积木？

2、找好伙伴，计算两人所搭物品的各种积木的数量

三、尝试用单双数记录各积木数量

1、了解图意和图示的关系老师你们看图上有什么？（引导幼儿说出有积木搭的小花，蝴蝶、飞机等）小花，蝴蝶，飞机旁边有什么？（引导幼儿说出有圆柱体、长方体、等立体图形）每个立体图形符号旁边有什么？这些括号表示什么意思？让幼儿知道图意和图示的关系）

2、数一数，单数就用红笔填写在格子里，双数就用蓝笔填写在格子里小伙伴，我们可以用积木搭很多物品这里有四幅画，是哥哥姐姐搭的积木照片，今日，我们学学他们是怎样搭的，并认真数数，这四样物品一共用了几块积木，假如是单数，就在相应的积木符号旁边的括号用红笔写出数量，假如是双数，就在积木符号旁边的括号用蓝笔写出数量

3、交流练习结果，进行自检，他检幼儿园中班积木活动方案2活动目标

1、引导幼儿察看发觉范例图中物体的空间关系

2、能用实物呈现范例中的物体的空间关系

3、幼儿能依据需要选取积木，轻拿轻放活动准备

1、积木造型照片一套8张

2、几何积木圆柱体，长方体，正方体，球体各两个

3、底卡3《补图画1》，图形补块6个活动过程

一、情境导入（“派派学麦麦搭积木”为情景）

1、介绍角色出示麦麦和派派“麦麦是搭积木能手，每天都能搭出一种新花样（出示积木照片）派派想学麦麦搭积木，就把麦麦搭的积木拍成了照片，我们一起来赏识一下吧！你能看出麦麦搭的是什么吗？”幼儿赏识

2、看照片搭积木取任意照片，提问“用了几块积木？分别是那些积木？”出示积木，依据照片找出积木，搭积木

二、幼儿分组操作

1、分组操作请幼儿回到本身所在组开始搭积木

2、察看引导老师巡察各组，察看幼儿是否理解操作规定

3、提示常规老师“做完的小伙伴，可以拿给其他小伙伴检查一下，检查完后要把全部积木放回筐子里，假如少了赶快找一找，材料都收好了就可以和相应组小伙伴交换操作

三、交流评价

1、呈现交流老师“小伙伴们，你们都搭好了么？把搭好的积木留在桌子上,请大家相互参观一下

2、评价老师“今日我看到小伙伴用积木把每个图上的建筑都搭了一遍,你们真棒”

3、整理老师“派派要和大家再见了，我们也一起把材料收起来吧幼儿有序收学具，活动结束幼儿园中班积木活动方案3活动目标

1、引导幼儿察看发觉范例图中物体的空间关系

2、能用实物呈现范例中的物体的空间关系

3、幼儿能依据需要选取积木，轻拿轻放活动准备

1、积木造型照片一套8张

2、几何积木圆柱体，长方体，正方体，球体各两个

3、底卡3《补图画1》，图形补块6个活动过程

一、情境导入（“派派学麦麦搭积木”为情景）

1、介绍角色出示麦麦和派派“麦麦是搭积木能手，每天都能搭出一种新花样（出示积木照片）派派想学麦麦搭积木，就把麦麦搭的积木拍成了照片，我们一起来赏识一下吧!你能看出麦麦搭的是什么吗？”幼儿赏识

2、看照片搭积木取任意照片，提问“用了几块积木？分别是那些积木？”出示积木，依据照片找出积木，搭积木

二、幼儿分组操作

1、分组操作请幼儿回到本身所在组开始搭积木

2、察看引导老师巡察各组，察看幼儿是否理解操作规定

3、提示常规老师“做完的小伙伴，可以拿给其他小伙伴检查一下，检查完后要把全部积木放回筐子里，假如少了赶快找一找，材料都收好了就可以和相应组小伙伴交换操作

三、交流评价

1、呈现交流老师“小伙伴们，你们都搭好了么？把搭好的积木留在桌子上，请大家相互参观一下

2、评价老师“今日我看到小伙伴用积木把每个图上的建筑都搭了一遍，你们真棒”

3、整理老师”派派要和大家再见了，我们也一起把材料收起来吧幼儿有序收学具，活动结束幼儿园中班积木活动方案4

一、活动目标通过搭积木的活动，培育小伙伴的动手、动脑本领，训练小伙伴的.逻辑思维本领和语言表达本领，让孩子在活动中感受科技的魅力，体会动脑动手的欢乐希望家长积极激励孩子参加，实在事宜如下

二、参加对象各中班以幼儿自己愿意报名原则，先在班上举办比赛，推选获胜者5组再参加幼儿园中班段的比赛

三、活动时间20xx年4月19日

四、活动地点三楼多功能厅

五、参赛要求:

1、雪花片规格为大号雪花片（约

4.3cm）

2、每班推选5组优秀组合

3、主题不限，每人搭一样或者搭一个主题

4、比赛时间20—40分钟内

5、比赛时，孩子独立完成，家长老师不可帮忙

六、评奖方式

1、评委小班段、大班段老师

2、奖项设置本次比赛设一等奖4个，二等奖8个，三等奖8个

3、评分标准独立完成，主题新奇，搭建的难易度，效果的呈现等。