江苏省连云港市重点中学高一下学期期中考试语文试题（含答案）

江苏省连云港市重点中学高一下学期期中考试语文试题（含答案）2022-2023连云港市重点中学学年高一下学期期中考试语文试卷注意事项

1.150150考试时间共分钟，分值分

2.请在答题卡规定区域作答，其他区域作答一律无效

3.注意书写工整，切记解答题要分点作答（28

一、现代文阅读分）I（13

（一）现代文阅读分）阅读下面的文字，完成下面小题材料一《红楼梦》是中国古代小说中最伟大的一部杰作，在世界文学史上占据重要地位因而，它成为中国古代文学研究的重要对象，并且形成一门学问一一“红学”《红楼梦》研究源远流长，虽然在历史上可以划分出几个时期,出现过几个高潮，但是红学一直没有间断，并且呈现出明显的历史特色2090自世纪年代以来红学研究的主流依然是自胡适以来的考证派，以红学大师周汝昌、冯其庸为代表，以专家、教授、学者为骨干，几乎囊裹了红学研究的全部精英翻开这一时期的《红楼梦学刊》，基本是他们的文章需要指出的是，即使是持反对意见的如戴不凡、欧阳建先生，虽然在观点上不一样，但其论证方式也是考证派一路考证派确定了曹雪芹的著作权，以自传说代替其他假说，以写实说代替影射说，并试从作者的有关史料来释解作品研究其主要方向是,曹雪芹的家事，《红楼梦》的成书过程，《红楼梦》版本、作者，脂砚斋批语以及《红楼梦》诗词、典故、医药、典章等细节其次是文本研究派，以台湾的余英时、香港的梅节、大陆的李希凡等为代表，近年来许多教授、研究生也都加入了这个行列文本研究包括《红楼梦》的思想、艺术、人物、诗词、文学比较、文化背景等在这些方面也有了较为丰硕的成果，这与在几次红学研究会上大壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也

④夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也

（二）司马错论伐蜀

①司马错与张仪争论于秦惠王前，司马错欲伐蜀，张仪曰“不如伐韩王曰“请闻其说”

②张仪对日“今三川、周室，天下之市朝也，而王不争焉，顾争于戎狄，去王业远矣”

③司马错曰“不然臣闻之欲富国者，务广其地；欲强兵者，务富其民；欲王者，务博其德三资者备，而王随之矣今王之地小民贫，故臣愿从事于易夫蜀，西僻之国也，而戎狄之长也，而有桀纣之乱以秦攻之，譬如使豺狼逐群羊也取其地，足以广国也;得其财，足以富民；缮兵不伤众，而彼已服矣故拔一国，而天下不以为暴；利尽西海，诸侯不以为贪是我一举而名实两附，而又有禁暴止乱之名今攻韩劫天子劫天子恶名也而未必利也又有不义之名而攻天下之所不欲危臣请谒其故周，天下之宗室也；韩，周之与国也周自知失九鼎，韩自知亡三川，则必将二国并力合谋，以因于齐、赵而求解乎楚、魏以鼎与楚，以地与魏，王不能禁此臣所谓危，不如伐蜀之完也惠王曰“善！寡人听子”

④卒起兵伐蜀，十月取之，遂定蜀，蜀主更号为侯，而使陈庄相蜀蜀既属，秦益强富厚，轻诸侯（选自《战国策秦策》）

9.）（3下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（分）A.今攻韩劫天子/劫天子/恶名也而未必/利也/又有不义之名/而攻天下之所不欲危/B.今攻韩劫天子/劫天子/恶名也/而未必利也/又有不义之名/而攻天下之所不欲/危C.今攻韩劫天子/劫天子/恶名也/而未必利也/又有不义之名/而攻天下之所不欲危D.今攻韩劫天子/劫天子/恶名也而未必/利也/又有不义之名/而攻天下之所不欲/危

10.（）（3对下列句子中词语的解释，不正确的一项是分）A.百姓乐用，诸侯亲服乐用乐于为用，乐意效命B.举地千里，至今治强治强社会安定、强大C.功施到今施措施D.顾争于戎狄，去王业远矣去距离

11.（3下列对句子中加点词的解释，不正确的一项是（）分）A.B.吾何爱一牛爱吝啬善刀而藏之善揩拭C.D.民无异国，四时充美充扩充何厌之有厌满足12（

3.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）分）A.客，泛指在本国做官的外国人秦有客卿之官，请其他诸侯国的人来秦国做官，其位为卿，而以客礼待之，故称“客卿B.黔首，战国时期和秦代对平民的称呼，含义与当时常见的民、庶民相同如《侍坐章》中的“比及三年，可使足民二C.戎狄，即先秦时代华夏对北方和西方的非华夏部落的统称，即西戎和北狄的合称D.私门，与“公室”相对所谓“公室”是君主帝王之家因此，这里的“私门”是平民百姓之家

13.（3下列对句子的解释，不正确的一项是（）分）A.因人之力而敝之，不仁翻译依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁义的B.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也翻译派遣将领守卫函谷关的原因是防备其他盗贼进出和意外的变故C.以秦攻之，譬如使豺狼逐群羊也翻译秦国攻打蜀国，就像豺狼驱赶羊群一样容易D.今乃弃黔首以资敌国翻译现在竟然放弃百姓使之去帮助敌国

14.（）（3根据文意，下列理解和分析，不正确的一项是分）A.李斯作《谏逐客书》，针对秦王驱逐客卿的政令发表意见，意在劝说君王收回成命B.作者极力铺陈秦王所喜好的珍宝等，表面是赞美秦国富足，实则是在批评秦王声色误国C.司马错建议“伐蜀”，其中一个原因是蜀国内部祸乱，秦国攻打蜀国，就像豺狼驱赶羊群一样容易D.司马错跟张仪相比，考虑更周全，既考虑到了“名”，又考虑到了“实”，既要为秦谋得实利又要使其不陷于污名之中

15.（9把文中画横线的句子翻译成现代汉语分）

（1）（2此非所以跨海内、制诸侯之术也分）

（2）欲富国者，务广其地；欲强兵者，务富其民；欲王者，务博其德（3分）

（3）（2颁白者不负戴于道路矣分）

（4）（2终苟免而不怀仁，貌恭而不心服分）

16.秦王看了李斯这篇《谏逐客书》后，“乃除逐客之令，复李斯官，卒用其计谋”（司马迁《史记•李斯列传》）；《司马错论伐蜀》中，惠王曰善！寡人听子请从所持立场及论证方法等角度简述这两篇文章能够令秦王接（2受的共同原因分）（9

（二）古代诗歌阅读分）阅读下面王安石的两首诗词，完成下面小题桂枝香金陵怀古王安石登临送目，正故国晚秋，天气初肃千里澄江似练，翠峰如簇归帆去掉残阳里，背西风，酒旗斜矗彩舟云淡，星河鹭起，画图难足念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续千古凭高对此，谩嗟荣辱六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿至今商女，时时犹唱,后庭遗曲金陵怀古（其四）王安石忆昨天兵下蜀江,黄将军谈笑士争降旗已尽年三百,破堞紫气空收剑一双自生新草木,不须搔废宫谁识旧轩窗!首寻遗事,且倒花前白玉缸!注释白玉缸，指美酒

17.下列对《桂枝香金陵怀古》这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.开头三句寥寥数语，即交代清楚时令、地点、天气，词人凭栏远眺，一片明净肃杀的秋色映入眼帘，让这篇登高怀古之作顿显不凡气势B.“彩舟”“云淡”色彩鲜明，“星河”“鹭起”，虚实相生这两句不仅把整幅金陵秋景图展现得活灵活现，而且进一步开拓了诗人和读者的观察视野C.“千古凭高”二句批判千古以来文人骚客面对金陵山川只知慨朝代的兴亡，未能跳出荣辱的小圈子，也就很难从六朝的相继覆灭中引出历史的教训D.“六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿”写出了六朝的风云变幻全都随着流水消逝，只有那郊外的寒冷烟雾和衰萎的野草还凝聚着一片苍绿，寄寓作者兴叹

18.王安石《桂枝香金陵怀古》与《金陵怀古（其四）》在表达情感上有（6何不同？请结合诗句加以分析分）（8

（三）名篇名句默写分）

19.（8补写出下列句子中的空缺部分分）

（1）《谏太宗十思疏》中运用对比句“,”指出团结他人与轻视他人会造成不同的结果

（2）《登岳阳楼》中“,”两句，写诗人站在岳阳楼上，遥望关山以北，仍然是兵荒马乱，战火纷飞凭倚窗轩，胸怀家国，不禁潸然泪下

（3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子哂子路的原因日“，，o，7^.

（4）《念奴娇过洞庭》中“”一句，以西江水为酒，极尽夸张之能事，凸显豪放之风“”一句是暗用了《九歌东君》“援北斗兮酌桂浆”的意思，说举北斗星当酒器慢慢斟酒来喝（16

三、语言文字运用分）I（10

（一）语言文字运用分）阅读下面的文字，完成小题植物的繁衍主要靠种子如果种子成熟后，完全落在植物的脚下，势必使很多种子失去生存的机会植物在漫长的进化过程中，

①，神奇地解决了这一问题有的植物种子能依靠自身力量“旅行”像大豆、绿豆、芝麻等植物的种子，练就了一种“弹射”的本领，果实成熟后包藏种子的果英会突然扭曲、炸裂，将种子弹射到几十厘米甚至几米之外

②这类植物，最典型的当属有“伞兵”之称的蒲公英蒲公英的种子顶端有细毛构成的“小伞”，种子成熟后，风吹来，“小伞”便带着种子随风飘荡，最后在远方安家落户种子会乘风“旅行”的还有柳树、杨树、悬铃木、合欢树等有的植物种子会借助动物来传播它们大多有鲜艳的外表和诱人的味道，以此来吸引过路的鸟雀吞食

③，鸟雀的肠胃不会把它们消化，植物的种子就会被鸟雀带到很远的地方西瓜、甜瓜的种子就有这种保护层，即使被人或大型动物吃进肚子里，只要种子不被咬破，它在肠胃里也是做一趟“旅行”，会随着人或动物的大便排泄出来，并落地生根

20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，16（6逻辑严密，每处不超过个字分）

21.种子蕴含着生生不息的力量，也承载了已故“杂交水稻之父”袁隆平院士的“种子之梦”，请用下面的短语组成两副对联来表达我们对“用一粒种子改变了世界”的袁老的崇高敬意和无限感恩要求上下联各为七字，语意（4连贯，符合对联特点，不得重复使用短语分）身献国家四海稻花民得福祉一粒种子研稻种重如山感袁公香入梦II（6

（二）语言文字运用分）阅读下面的文字，完成下面小题马克思的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是的损失这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到马克思发现了历来为的意识形态所掩盖的人类历史发展规律和剩余价值剩余价值的发现，让人们对资产阶级社会的特殊的运动规律的探索认识,而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切都只是在黑暗中摸索马克思在很多领域都有独到的发现，其中任何一个领域都不是任何一门理论科学中的每一个新发现一一它的实际应用也许还根本无法预见一一都使马克思衷心喜悦杰出的成就，使他成为那个时代最遭嫉恨和最受污蔑的人政府驱逐他，资产者诽谤他、诅咒他他对这一切毫不在意，把他们当作蛛丝一样轻轻拂去

22.下列填入文中横线上）（3的词语，最恰当的一项是（A.浅尝辄止不计其数分）半途而废B.不可估量繁芜丛杂茅塞顿开浅尝辄止C.不可估量众说纷纭豁然开朗半途而废D.不计其数繁芜丛杂豁然开朗众说纷纭茅塞顿开23（

3.请分析划波浪线句子的表达效果分）（60

四、作文分）阅读下面的文字，根据要求作文“英雄”一词在古典诗词中经常出现，如杜甫《蜀相》“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》“英雄无觅，孙仲谋处”，呼唤英雄成了那个时代的声音而今，时代变迁,有人说，这是一个英雄辈出的时代，还有人说，这是一个没有英雄只有偶像的年代对此，你有怎样的感触和思考？请联系生活实际，围绕材料内容和含意，写一篇作文800要求角度自定，立意自定，标题自拟；不要套作，不得抄袭;不少于2022-2023个字连云港市重点中学学年高一下学期期中考试语文试题答案

1.C【解析】本题考查学生对文章有关内容的理解和分析的能力A.“一方面源于《红楼梦》的文学价值、历史地位，另一方面也是因为流派纷呈、研究者众多”错误选项中的两点原因只是红学研究的意义规模，不能证明其历史悠久B.“他们研究的观点、方法大同小异，代表人物有周汝昌、冯其庸等”错误从原文“持反对意见的如戴不凡、欧阳建先生，虽然在观点上不一样，但其论证方式也是考证派一路”可知，选项中“他们”中有属于考证派的戴不凡、欧阳建，这些人与周汝昌等的研究的观点并不一致D.“任何生命形式都没有区别”错误，是无中生有原文是说“宝玉也关心每一个人，关心每一种生命不同的处境，他对任何生命形式,都没有‘不喜欢，都没有恨，包括地位卑微的丫头、仆人在他的心目中，她们都是应该被尊重的对象，都是可以被欣赏的”，并没有说“任何生命形式都没有区别C故选

2.A解析本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力A.“2090世纪年代之前，索隐派研究是红学研究的主流”错误根据2090材料一“自世纪年代以来红学研究的主流依然是自胡适以来的考证派”“真正使红学出现新高潮的正是索隐派的再次崛起“可知，自胡适之前索隐派2090是红学研究的主流，从胡适到世纪年代以来考证派是主流Ao故选

3.B解析本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力B.所选的是宝钗的话，“宝钗见他睁开眼说话，不象先时，心中也宽慰了好些，便点头叹道早听人一句话，也不至今日别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也疼刚说了半句又忙咽住，自悔说的话急了，不觉的就红了脸，低下头来”（第三十四回）宝钗性情稳重，此刻看到宝玉挨打，不觉把话说的莽撞了些，说出“就是我们看着，心里也疼”这样的话来；另外提到“老太太、太太”，应当是贾府主子一层的人品读说话者的语气，应当是宝钗，不是袭人，所以不能支持材料一中“只通过语言，你就可以知道这是谁在讲话”的观点B故选

4.

①使读者谨慎对待文本，避免延伸出一些脱离文本的推断内容

②能体会作者高超的写作技巧，用词的精妙

③能更好地把握《红楼梦》中人物的性格和作者对人物的情感态度

④能更好理解作者的仁者思想、民主价值解析本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力从材料一“之前百家讲坛讲解《红楼梦》的时候……在介绍的时候加入了很多《红楼梦》小说中没有的东西比如，刘心武在“百家讲坛”上曾经分析秦可卿可能是皇族之后……”可知，能使读者谨慎对待文本，避免延伸出一些脱离文本的推断内容从材料一“蒋勋先生还分析曹雪芹高超的写作技巧，用词的精妙……”可知，能使读者更好地体会作者高超的写作技巧，用词的精妙从材料一“蒋勋先生每次的讲解都是先读《红楼梦》文本，一边读，一边欣赏文本本身的精妙《红楼梦》中出现了很多人物，各个人物的性格、阶层都有所不同……曹雪芹的伟大之处还在于，他在描写每个人物的时候都没有加入自己的喜恶，他对每一个角色都怀着同情之心在描写”可知，能使读者更好地把握《红楼梦》中人物的性格和作者对人物的情感态度从材料二“《红楼梦》的作者引领我们去看各种不同形式的生命……”“宝玉也关心每一个人，关心每一种生命不同的处境……”可知，能使读者更好地理解作者的仁者思想、民主价值

5.B.“输赢与否都不影响他们从中获得庸俗的快乐”错误由“老是走下坡路，却老是快乐这件事本身就值钱”可知，最后两个英国人从这个故事B中获得了人生感悟故选

1.B.“情节顺畅，结构简单”错误小说的情节虽相似的地方较多，但步步设疑，步步激发读者的阅读兴趣不能说是“情节顺畅,结构简单二

7.

①“我”是故事的叙述者，由“我”把握着情节叙述节奏

②“我”是故事的评价者，强调其教育性，暗示小说主旨，引发读者思考

③以第一人称“我”的视角来叙事，拉近与读者的距离，给读者带来真实可信的感觉（每2点分）解析小说的故事由“我”来讲述，设置一个故事的讲述者，便于把握叙事的缓急

②“我”在开头即对故事有了一个评价“从那时起，我一想到它，就似乎觉得它更可爱故事也跟许多人一样，年纪越大，越显得可爱“结尾又有一个评价“现在你也听到了，并且知道那个老头子做的事儿总是对的有助于提示小说的主旨，引人深思，对读者有一定的教育作用

③第一人称的运用，使故事显得真实可信，使读者有代入感

8.悲悯情怀

①虽然农夫的交换不断亏损，面临着生活的困窘，但他却从中获得了快乐，作者认可和接纳这种生活态度

②选材上关注到了底层人民的生活善良愿望

①作者在农夫夫妇身上寄寓了一种单纯善良、憨厚老实、互信互爱的人性之美

②作者有意用轻松调侃的语气，营造喜剧氛围，淡化现实的苦痛与辛酸

③为故事设置超越现实的美好结局,表达人性美善终有回报的愿望，将现实世界导向理想世界，有意回避现实可能存在的不幸作者为这个故事设置了一个喜剧性的结尾”我喜欢看这幅情景！两个英国人齐声说，‘老是走下坡路，却老是快乐这件事本身就值钱他们付给这个种田人相应的金币”这是作者善良的愿望

9.Bo句意如果现在去攻打韩国，胁迫周天子，胁迫周天子必然招致坏名声而且不一定有利，又有不义的名声去进攻天下人都不希望进攻的地方，这是很危险的！AD；“未必，，作“利”的状语，中间不断开，排除“所不欲”所字结构，且根据后文“此臣所谓‘危”可知危”是对前文C情的概括，省略了主语，单独成句，应在“危”前断开，排除B故选

10.C.施延续句意功烈延续到今天

11.11【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力C.充丰裕、繁盛译文百姓不论异国他邦，那样便会一年四季富裕美好C故选

12.D.【解答】“因此，这里的‘私门’是平民百姓之家”错误,“私门”是权势之家，权贵者的意思

13.B

14.B.本题考查学生理解文章内容的能力B.“实则是在批评秦王声色误国”错，目的是同秦王对待客卿的态度进行比较，指出秦王用物跟用人态度的矛盾B故选

15.答案

②这不是能用来驾驭海内、制服诸侯的方法啊

16.答案

①李斯的这篇文章是从秦国的立场出发，为秦国能“跨海内、制诸侯”着想而发的言论，使秦王乐于接受

④在论证上，使用对比论证法，使秦王能够清晰地认识到用客之利与逐客之弊，令秦王折服

17.B

18.

①《桂枝香金陵怀古》表达作者对历史兴亡的感叹和对北宋统治者的告诫下片借古讽今，化用典故，表达出对六朝竞逐奢靡而相继灭亡的悲叹之情，同时提醒北宋统治者要奋起变革，才可避免重蹈覆辙

②《金陵怀古（其四）》表达历史更替具有必然性，无须伤感和惆怅的达观之情尾联写到用不着为历史搔首惆怅，还是开怀畅饮这美酒吧！隐含着诗人对历史兴亡的独特感受家的呼吁有很大的关系第三就是异军突起的索隐派，索隐派的手法是把《红楼梦》中的故事说是隐喻历史上的真事，真正使红学再次出现高潮的正是索隐派的再次崛起首先是霍国玲姐弟的《红楼解梦》，据说是找到了《红楼梦》的真谛其次是土默热先生的《红楼梦》作者“洪升”说，无论在网络还是出版界，现在都很热还有刘心武的“秦学（研究秦可卿）“，通过电视的传播和出版界的推波助澜，现在还方兴未艾其他如南明说、石涛说、朱琏说等等不一而足，但尚未产生较大的影响中国台湾学者蒋勋的《细说红楼梦》提倡“回归文本”的阅读之前百家讲坛讲解《红楼梦》的时候，是一个人物一个人物介绍的，而且在介绍的时候加入了很多《红楼梦》小说中没有的东西比如，刘心武在百家讲坛上曾经分析秦可卿可能是皇族之后，讲宝玉在进入她的房间以后看到的武则天的镜子，赵飞燕舞过的金盘等屋内装饰，说秦可卿屋子里装饰的都是暗示秦可卿皇家高贵的身份，从中又推演出许多关于秦可卿身世的揭秘蒋勋先生说，他希望大家关注《红楼梦》的时候能更多地关注《红楼梦》文本本身蒋勋先生在讲解的时候，把每一章回当作是一个短篇来讲解蒋勋先生分析曹雪芹高超的写作技巧，用词的精妙《红楼梦》很多句子都很简短，简单几个字就把人的神态描写得活灵活现，例如，宝玉“猴”在王夫人身上；“门子听说，方告了座，斜签着坐了蒋勋先生每次的讲解都是先读《红楼梦》文本，一边读，一边欣赏文本本身的精妙《红楼梦》中出现了很多人物，各个人物的性格阶层都有所不同曹雪芹在描写每个不同的人物的时候，他都化身为人物本身，描写的时候也用贴近不同阶层的语言，作诗也是符合各个人物的文采、性格所以蒋勋先生在讲解的时候经常说，你把前面的名字盖住，只通过语言，你就可以知道这是谁在讲话曹雪芹的伟大之处还在于，他在描写每个人物的时候都没有加入自己的喜恶，他对每一个角色都怀着同情之心在描写（摘编自《回归文本读〈红楼梦〉从蒋勋的细说〈红楼梦》说起》）材料二许多人会问，《红楼梦》十二钗，你最喜欢谁？最不喜欢谁？林

19.12竭诚则吴越为一体傲物则骨肉为行路重点字竭戎马关山北，凭轩涕泗流3为国以礼其言不让重点字礼4尽挹西江细斟北斗重点字挹

20.

①通过让种子去“旅行”的方式；

②有的植物种子借风的力量“旅行”；

③这类植物的种子都有一个保护层

21.四海稻花香入梦，一粒种子重如山身献国家研稻种，民得福祉感袁公

22.C.答案23答案“把它们当作蛛丝一样轻轻拂去”一句将资产者对马克思的诽谤和诅咒比作是蛛丝，或将马克思对待诽谤和诅咒的毫不在意比作拂去蛛丝采用了比喻的修辞手法，生动形象地体现了马克思的宽容大度和满怀热情、坚韧不拔的斗个精神

24.阅读下面的文字，根据要求作文“英雄”一词在古典诗词中经常出现，如杜甫《蜀相》“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》“英雄无觅，孙仲谋处“，呼唤英雄成了那个时代的声音而今，时代变迁，有人说，这是一个英雄辈出的时代，还有人说，这是一个没有英雄只有偶像的年代对此，你有怎样的感触和思考？请联系生活实际，围绕材料内容和含意，写一篇议论文要求角度自定，立意自定，标题自拟；不要套作，不得抄袭；不少800于个字【写作指导】本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法材料由两部分组成，第一部分借助古诗词来阐释“英雄”这一概念，第二部分是联系当下，思考当下到底有没有英雄的存在解答本题需要厘清在当今时代洪流中英雄的概念为国奉献是英雄，见义勇为是英雄，科研专家是英雄，大国工匠是英雄，干出经天纬地的大事业者是英雄，在平凡的工作岗位上爱岗敬业、默默奉献者也是英雄只要怀揣一颗积极追求、不断超越的心，只要能在自己的工作岗位上精益求精、不断突破，每一个人都能成为英雄这样，你就可以理直气壮地说当今的时代当然还有英雄！但要注意，英雄是一个大写的“我”，英雄必须头顶道义、肩扛民族、手托家国，英雄必须具有担当精神，这也正是英雄和偶像的一个区别之处另外，还需要思考英雄的情怀与价值，反思当前人们对英雄的看法和态度，用积极的眼光看待英雄，用纯洁的心灵敬仰英雄，不要被吃青春代的偶像遮望眼，从而看不清自己奋斗的方向从这个角度而言，本材料极具现实意义，今天确实应该高举英雄大旗，弘扬英雄精神，促进社会发展本次作文的命题方向可从以下几个方面思考科学精神一一理性思维、批判质疑；人文底蕴一一人文关怀；健康生活一一健全人格；实践创新一一问题解决同时，还要注意审题的限制性其一，”而今，时代变迁，有人说，这是一个英雄辈出的时代；还有人说，这是一个没有英雄只有偶像的年代二材料要求考生厘清“英雄”和“偶像”这两个概念，并针对当前人们对英雄和偶像的认识来发表见解，针对性强其二，材料引用杜甫和辛弃疾的诗句，暗中界定了“英雄”一词的内涵立足大我，胸有家国，并为之而努力奋斗为学生论证今天英雄的内涵和标准限定了方向其三，“对此，你有怎样的感触和思考”材料考查的是学生的思辨能力和说理能力，暗中将文体指向了议论文同时，还要注意所给材料的开放性其一，“有人说，这是一个英雄辈出的时代；还有人说，这是一个没有英雄只有偶像的年代“学生认同哪一种观点都可以，材料具有一定的开放性其二,“这是一个英雄辈出的时代”，今天在各行各业中建功立业,做出突出贡献的人都可以成为论证的事例，感动中国年度人物、劳动模范、身边爱岗敬业的榜样都可以写，这就给了我们选材的自由度和开放性参考立意

2.3勿为偶像遮望眼，认清英雄才是真;一个时代有一个时代的英雄;.英雄是时代的脊梁，英雄是国家的财富；

45..新时代更需要传承和弘扬英雄精神;民族大业的复兴靠的是各行各业

6.的英雄;和平年代的英雄同样值得尊敬行文结构首先拟一个醒目的标题一一《一个英雄盛行的时代》，表明自己的态度其次由材料入题，表明自己的态度“总有一群人在默默耕作着,他们就是我们这个时代的英雄”正文主体部分先从“他们是走在创新前沿的英雄”和“他们是为传承优秀传统文化而奔波的英雄”两个角度阐述我们的时代英雄，接着以阐释这些英雄存在的价值一一“让这个浮躁的社会仍保有一份闲适”结尾总结全文，并强化观点，再次指出这些默默无闻的平凡人“都是真正的英雄，他们躬身前行，铸造英雄时代二语堂说最喜欢探春，最不喜欢妙玉每个人心中或许都有“最喜欢”和“最不喜欢”反复看了二三十次《红楼梦》，我不敢回答看起来这么简单的问题探春是贾政的女儿、宝玉的妹妹她的母亲赵姨娘，一个丫头出身的妾因为卑微的出身，赵姨娘似乎总是愤愤不平，嫉妒他人，总觉得自己受了天大的委屈她也把这委屈转化成报复他人的恶毒言语或行为，连自己亲生的女儿探春也不例外探春聪明，大器，极力想摆脱母亲卑贱的出身牵连，她努力为自己的生命开创出不同于母亲的格局她处事公正不徇私，曾经在短时间内代理王熙凤管理家务，有条不紊，兴利除弊，展现了精明干练的管理才能林语堂深受欧洲启蒙运动影响，重视个人存在的自由意志，重视个人突破环境限制的解放能力林语堂一定喜欢探春，探春是他尊崇的生命典型但是妙玉呢？妙玉是一个没落的官宦人家的女儿，因为家道败落,不得不出家为尼，她寄养在贾家的寺庙中，看来是修行，心中却积压着不可说的郁浊的苦闷妙玉孤傲，看不起俗世的人，对乡下来的刘姥姥嗤之以鼻她孤芳自赏，这样的性格，即使在今日，恐怕也很难有朋友，在世俗社会，总是招人嫌怨我们能够“不喜欢”妙玉吗？我们能够嘲笑妙玉吗？《红楼梦》的作者，没有“嘲笑”，只有“悲悯”，没有“不喜欢”，只有“包容”《红楼梦》的作者引领我们去看各种不同形式的生命高贵的，卑贱的；富有的，贫穷的；美的，丑的宝玉也关心每一个人，关心每一种生命不同的处境，他对任何生命形式，都没有“不喜欢”，都没有恨，包括地位卑微的丫头、仆人在他的心目中，她们都是应该被尊重的对象，都是可以被欣赏的他在繁华的人间，看到芸芸众生，似乎每一个人，每一个生命，都像自然中的一朵花，他没有比较，只有欣赏，只有欢喜与赞叹多读几次《红楼梦》，回到现实人生，看到身边的亲人朋友，原来也都在《红楼梦》中每个人都背负着自己的宿命，走向自己的命运，或许我们会有一种真正的同情，也不会再随便说喜欢什么人，或不喜欢什么人（摘编自《蒋勋细说》）

1.（3下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）分）A.“红学”研究源远流长，一方面源于《红楼梦》的文学价值、历史地位，另一方面也是因为流派纷呈、研究者众多B.考证派研究涉及版本学、“曹学”、文学等方面的考证，他们研究的观点、方法大同小异，代表人物有周汝昌、冯其庸等C.林语堂最喜欢十二钗中的探春，是因为探春是他推崇的重视个人自由意志、努力为生命突破环境限制的生命典型D.《红楼梦》中宝玉尊重每一个生命，在他的心目中，任何生命形式都没有区别，都应该被尊重、欣赏，欢喜与赞叹

2.（3根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）分）A.2090世纪年代之前，索隐派研究是红学研究的主流，后刘心武等人借助网络、电视和专著的出版，使式微的索隐派重新崛起B.蒋勋提倡的“回归文本”的阅读，实际上是源于文本研究派一脉，《红楼梦》中的思想、艺术、人物、文学比较等是其研究的抓手C.曹雪芹在《红楼梦》中对众人没有“嘲笑”，就像用“贤袭人”“慧紫鹃”表达对二人欣赏一样，因而他不可能不喜欢妙玉D.《红楼梦》的意义在于读者能从多个阶层和多种生命形态之中，观照现实的生活，阅读自己的人生，从而获得一种仁爱与成熟

3.结合《红楼梦》，下列各项不能支持材料一中“只通过语言，你就可以）（3知道这是谁在讲话”的观点的一项是（分）A.“我虽老了，年轻时也风流，爱个花儿粉儿的，今儿老风流才好”二进荣国府的刘姥姥自扮丑角，甘当“喜剧演员”，给大家带来了纯粹的欢乐B.“早听人一句话，也不至今日别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也疼:听到袭人如此体贴的话，宝玉已将疼痛丢在九霄云外了C.“她是那一门子的姥姥，直叫他是个‘母蝗虫就是了”宝钗评价黛玉这‘母蝗虫三字，把昨天那些情景都表现出来了D.“幸而那杯子是我没吃过的，若我使过，我就砸碎了也不能给她”可见妙玉清高孤傲，看不起俗世的人，对乡下来的刘姥姥嗤之以鼻

4.蒋勋提倡的回归文本阅读《红楼梦》有什么价值？请根据两则材料，简（4要概括说明分）II（15

（二）现代文阅读分）阅读下面的文字，完成下面小题老头子做事总不会错安徒生现在我要告诉你一个故事那是我小时候听来的从那时起，我一想到它，就似乎觉得它更可爱故事也跟许多人一样，年纪越大，越显得可爱我想你一定到乡下去过吧？你一定看到过老农舍屋顶是草扎的,上面零乱地长了许多青苔和小植物墙都有些倾斜，窗子也很低，而且只有一扇窗子是可以开的窗下有一个小水池，池里有一只母鸭和一群小鸭那里住着一对年老的夫妇个庄稼人和他的妻子不管他们的财产少得多么可怜，他们总觉得放弃件把东西没有什么关系比如他们的一匹马它依靠路旁沟里的一些青草活着他们要用这马交换些更有用的东西但是应该换些什么呢？“老头子，你最清楚呀，”老太婆说，“你做的事总不会错的”于是她替他裹好围巾，把它打成一个双蝴蝶结，看起来非常漂亮然后用她的手掌心把他的帽子擦了几下，同时在他温暖的嘴上接了一个吻这样，他就骑着这匹马儿走了太阳照得像火一样，天上见不到一块乌云这时有一个人赶着一头母牛走来“它一定能产出最好的奶！”农人想，“把马儿换一头牛吧一一这一定很合算“喂！”他说，“听我讲吧，我想一匹马比一头牛的价值大，不过这点我倒不在乎你愿意交换吗？”“当然！”牵着牛的人说这桩生意就做成了，农人很可以回家去的不过他既然计划去赶集，去看一下也好他很快地向前走不一会儿他赶上了一个赶羊的人这是一只很漂亮的肥羊，非常健壮“我倒很想有这牲口，”农人想，“它可以在我们沟旁边找到许多草吃我们交换好吗？”赶羊人当然是很愿意的于是农人就牵着他的一头羊继续走他在横栅栏旁边看到另一个人，这人臂下夹着一只大鹅“你夹着一个多么重的家伙！”农人说，“它的毛长得多，又很肥！如果把它放在我们的小池子里，那倒是蛮好的呢我的老女人可以收集些菜头果皮给它吃它应该属于她才是你愿不愿交换？”对方一点也不表示反对；这个农人得到了一只鹅这时他已经走进了城，一直走到栅栏那儿收税人的田里去了这人有一只母鸡这个种田人心中想“这是我一生所看到的最好的鸡！”“我们交换好吗？”他说“交换！”对方说，“唔，那也不坏！”那个收税人得到了鹅；这个庄稼人带走了鸡他在到集上去的路上已经做了不少生意了天气很热，他也感到累，想喝一杯烧酒他来到了一个酒店门口，店里一个伙计走出来了，背着一满袋子的东西“你袋子里装的什么东西？”“一满袋子喂猪的烂苹果”“这可不少！去年我们炭棚子旁的那棵老苹果树只结了一个苹果我们把它保藏起来它在碗柜一直待到裂开为止那总算是一笔财产呀，，我老婆说现在她可以看到一大堆财产了！我希望她能看看”“你打算出什么价钱呢？”“我想拿我的鸡来交换”他拿出那只鸡来，换了一袋子烂苹果他走进酒店，房间里有两个英国人他们非常有钱，他们的腰包都是鼓得满满的他们还打起赌来呢关于这事的下文，你且听吧噬——噬——噬！炉子旁边发出的是什么声音呢？这是苹果开始烤烂的声音唔，他怎样把一匹马换得了一头牛，以及一直到换得烂苹果为止的这整个故事，都由他亲自讲出来了“乖乖！你回到家里去时，保管你老婆结结实实地打你一顿！”那两个英国人说“我将会得到一个吻，而不是一顿痛打，”农人说，“我女人会说老头子做的事儿总是对的”“我们打赌好吗？”英国人说，“我们可以用满桶的金币来打赌！”“一斗金币就够了”农人回答说于是赌注就这么确定了他们来到了农人的屋子“晚安，老太太”“晚安，老头子“我已经把东西换来了！”“是的，你自己做的事你自己知道”老太婆她拥抱着他，把那袋东西和客人都忘掉了“我把那匹马换了一头母牛“感谢老天爷，我们有牛奶吃了”“是的，不过我把那头牛换了一只羊“啊，那更好！”老太婆说，“你真想得周到我们给羊吃的草有的是现在我们可以有羊奶、羊奶酪、羊毛夹克、羊毛袜子了！”“不过我把羊又换了一只鹅！”“亲爱的，那我们今年在马丁节的时候就有鹅肉吃了你老是想种种办法来使我快乐“不过我把这只鹅换了一只鸡”“这桩交易做得好！”太太说，“鸡会生蛋，蛋可以孵小鸡，那么我们将可以养一大院子鸡了！这正是我所希望的一件事情“不过我已经把那只鸡换了一袋子烂苹果”“什么！现在我非得给你一个吻不可”老太婆说，“我要告诉你一件事情我想今晚做一点好东西给你吃，最好是鸡蛋饼加香菜我有鸡蛋，不过没有香菜我到学校老师那儿去一一我知道他们有香菜老师的太太，是一个吝啬的女人我请求她借我一点‘借？她对我说，我们菜园里什么也不长，连一个烂苹果都没法借给你呢不过现在我可以借给她十个，甚至一整袋子烂苹果呢”她说完后就在他的嘴上接了一个响亮的吻“我喜欢看这幅情景！”两个英国人齐声说，“老是走下坡路，却老是快乐这件事本身就值钱他们付给这个种田人相应的金币请听着，这是一个故事！我在小时候听到的现在你也听到了，并且知道那个老头子做的事儿总是对的（节选自《安徒生童话》，有删改）

5.）（3下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（分）A.在一连串的交换中，农夫换得的商品价值一再贬损，但他却非常快乐，因为他动机单纯、不计得失、生活简单质朴B.两个英国人眼中的农夫是愚蠢的，他们的打赌是看笑话般的取乐行为，输赢与否都不影响他们从中获得庸俗的快乐C.农夫和妻子虽然生活穷困，但他们彼此信任、互相关怀，这样坚贞的情感也支撑了农夫对待一切的乐观态度D.农夫最后折服英国人、赢得了金币，这样圆满的结局或许在现实生活中很难出现，但却寄托了作者的美好愿望6）.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（（3分）A.小说开头通过白描手法，写出了农舍的低矮破败，表现了农夫夫妇生活的贫困，与下文老太婆借香菜做晚饭这一情节呼应B.小说情节顺畅，结构简单，人物形象鲜明、性格多元，叙述语言虽简洁，但能表现永恒的道德主题，具有教育价值C.小说采用反复的手法，相似情节重复多次，看似繁琐，却具有延宕效果，迟迟不交代结果，引发读者的好奇D.小说语言诙谐轻巧而又暗含深意，叙述节奏舒缓有致，在娓娓道来中展现人性的美善，寄寓美好的祝福7（

4.请分析小说中“我”的作用分）

8.有人认为“安徒生的童话透露着浓烈的悲悯情怀和善良愿望”,请结合（5本小说作简要分析分）（46

二、古代诗文阅读分）（29

（一）文言文阅读分）阅读下面的文言文，完成下面小题

（一）谏逐客书李斯

①臣闻吏议逐客，窃以为过矣昔缪公求土，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋此五子者，不产于秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强惠王用张仪之计，6,拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、呈东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之众，使之西面事秦，功施到今昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业此四君者，皆以客之功由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也

②今陛下致昆山之玉，有随和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑,乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵量之鼓此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧，不饰朝廷;犀象之器，不为玩好；郑、卫之女不充后宫，而骏良歌展不实外厩,江南金锡不为用，西蜀丹青不为采所以饰后宫，充下陈，娱心意,说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪，傅矶之珥，阿缩之衣,锦绣之饰不进于前，而随俗雅化，佳冶窈窕，赵女不立于侧也夫击瓮叩缶弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；《郑》、《卫》、《桑间》，《昭》、《虞》、《武》、《象》者，异国之乐也今弃击瓮叩缶而就《郑》、《卫》，退弹筝而取《昭》、《虞》，若是者何也？快意当前，适观而已矣今取人则不然不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐然则是所重者在乎色乐珠玉，而所轻者在乎人民也此非所以跨海内、制诸侯之术也

③臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则土勇是以太山不让土。