科技创新实践活动报告

科技创新实践活动报告

一、活动背景伴随着生物质能、风能、太阳能、水能、化石能、核能等的使用，人类逐步从原始文明走向农业文明和工业文明而随着全球人口和经济规模的不断增长，能源使用带来的环境问题及其诱因不断地为人们所认识，不止是烟雾、光化学烟雾和酸雨等的危害，大气中二氧化碳浓度升高将带来的全球气候变化，也已被确认为不争的事实“低碳经济”最早见诸于政府文件是2003年的英国能源白皮书《我们能源的未来创建低碳经济》2009年年末的哥本哈根气候大会，“低碳”的概念如雨后春笋般兴盛起来在此背景下，国内外研究主要是围绕“低碳经济”、“低碳技术”、“低碳发展”、“低碳生活方式”、“低碳社会”、“低碳城市”、“低碳世界”等领域展开目前研究的方向是德国受瞩目的环境学者麦克・布朗嘉认为，应打破传统永续发展之观念，把“减废”更进一步地推到“零废”境界，让所有生产制造的东西都可以在地球上生生不息地被重复使用，进行从“摇篮到摇篮”的循环过程摒弃20世纪的传统经济增长模式，直接应用新世纪的创新技术与创新机制，通过低碳经济模式与低碳生活方式，实现社会可持续发展成为21世纪发展的重中之重对青少年来说研究方向与价值主要是引导他们从小就养成环保的习惯，形成环保的意识-.活动主题养成环保意识、节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康、

三、活动目标性

2、通过多种实践活动，初步掌握实验、考S3调查

1、了解节能减排的相关科学知识，认识资源的重要等基本科学方法；激发学生探究事物的浓厚兴趣；提高学生自主学习和探究问题的能力，，

3、培养环保、节约意识树立循环经济理念形成学生的社会责任感

4.营造节能减排校园文化氛围，培养学生良好的节能环保意识活动的方式和方法以小组为单位，学生们开展观察、实验、调查、采访、收集、分析、设计、倡议、社区宣传等实践活动

五、活动准备

1、了解学校及周边环境、福建炼化一体化、诚平污水处理厂等与环保相关的情况

2、准备有关科学小实验器材、录音机、照相机、记录本等

六、活动内容活动一资料收集如“节能减排的意义”、“泉港区石油化工建设现状”活动二实验与制作有关处理后污水循环利用的科学小实验、废品小制作活动三实地考察学校周边环境污染情况、诚平污水处理厂实地考察活动四调查与访谈人们对“节约泉港循环经济”的相关认识活动五征求创新方案对“节能减排-保护生态创建循环经济”提出自己的创新设想活动六发出倡议书，开展社区宣传和义务劳动

七、活动过程（-）资料收集活动目的培养学生资料检索、整理的能力；时间:2012年3月一2012年5月成员:刘爱玲刘琼华刘榕文指导老师:刘盛良刘志杰步骤

1、合理分工，搜集资料；2012年3月5日，在学校政教处、团总支、理化生组的组织下,邀请泉港区科学技术协会陈主任作“节能减排”专题报告（见下图）,让资料组的同学明白开展“节能减排”的意义；5月4日，峰尾镇科协委员、理化生组长、四星级老师刘志杰同志为同学作“能源与社会”讲座，使同学受益匪浅，学到很多课本以外的知识.；平时同学利用图书馆、网络、课外读物、报刊杂志进行资料的收集和整理

2、整理资料内容提要我国和世界目前资源的现状，新能源和循环经济的科学知识，有关泉港区炼化一体化进展情况

（二）实验与制作有关处理后的污水循环再利用的科学小实验、废品和再生纸小制作实验目的培养学生观察和实验的能力，动手实践和制作能力，形象直观地了解有关循环经济的科学知识成员:黄家涵陈伟彬刘敏等十二位同学时间:2012年3月—2012年8月指导老师:刘志杰实验方法

1.利用诚平污水处理厂处理后污水喂养金鱼；2012年7月1日星期日，实验组同学利用诚平污水处理厂处理后污水进行不同水质喂养金鱼对照实验；

2.利用诚平污水处理厂处理后污水浇灌花生种子和幼苗；2012年7月2日星期一，实验组同学利用诚平污水处理厂处理后污水进行不同水质浇灌花生种子和幼苗对照实验；3废品小制作.；该组的同学利用日常生活废弃物品制造航空模型、工艺品、实验器材等等

（三）实地考察学校周边环境污染情况、诚平污水处理厂实地考察考察地点学校附近被污染的河流、污水处理厂情况考察时间:2012年7月9日考察成员刘爱玲刘琼华刘云红等七位同学指导老师:刘志杰考察内容污水的来源、污水处理的过程，思考合理的污水排放方法考察准备；录音机、照相机、记录本等考察过程2012年7月9日上午，刘志杰老师带领刘爱玲等七位同学分别到诚平污水处理厂、学校周边污染河流进行实地考察访谈相关人员，了解污水的来源、处理的程序、污水处理厂投入资金来源和管理、污水日处理量等相干情况考察结论及心得

1.泉港区河流污染主要原因；

1.有人经常往河流中倒生活垃圾，保护水资源成为空谈

2.工厂不断向河流中排放一些化学污染物

2.我们的具体建议1宣传水资源保护的重要性，让全体市民动员起来保护水资源2加强环保执法，从根本上阻断水的污染源3对已经污染的河流进行限期治理，让河流跟过去一样干净、透明4对治理难度很大的污染河流加以填充并在上面种树进行绿化5加大对污水处理厂投入和管理，提高污水日处理量，逐步做到全区污水都能集中处理6探究处理后污水循环利用的可行性，减少对大海的排放四调查访谈人们对“节约泉港循环经济”的认识调查对象泉港区居民调查目的了解居民对循环经济认识和环保态度调查时间:2012年3月—2012年5月调查组成员:刘榕文等十二位同学指导老师刘志杰调查形式随机抽样调查并对问卷进行逐一分析调查过程2012年5月5日星期六上午，该组的同学利用开家长会的时间和青年志愿者活动，发放200多份的“节约泉港循环经济行”调查表，（见下图）效果良好，反响热烈；调查结论及心得泉港区居民的节约意识还不是很强，有关创建循环经济相关知识也不够丰富建议政府及社会应该加强宣传的范围和力度，让更多人了解“节约要从我做起，从小事做起；循环经济功在当代、利在千秋”我们中学生也应当发挥主人翁作用，主动为“节约泉港”做出一些贡献，承担一份责任我们可以向自己的家人、同学、朋友宣传节约、循环经济的知识并从自我做起，自觉节约资源如随手关灯、用可回收的物品、把废水再次利用、节约纸张和本子

（五）征文活动＜＜我为节能减排全民行动进一言献一策＞〉小论文活动征文目的在结合生活实际的基础上，激发学生的创新思维，提出节能减排的新方法，由此形成同学们的节能减排意识活动注意事项不轻易否定学生的设计方案，鼓励学生大胆思维，勇于创新（摘自小组同学的创意）

1.节电、节油设想实例尽量多走路、多骑自行车、少乘车；多爬楼、少乘电梯；养成随手关灯的习惯、使用节能灯、家用电器不使用时要拔掉插头；

2.节水设想实例家庭洗脸、手水-洗衣服一拖地一冲马桶；淘米水发酵后浇花；淘米水一洗菜一擦餐桌一拖地一冲马桶；学校饮水机滴下的水一擦窗的水一擦黑板-拖地一冲厕所；……污水处理厂处理后的污水-洗车一冲厕所一浇灌农作物

3.其他节约设想实例循环使用教科书；互换学习生活用品和课外读物；使用再生纸；利用农业垃圾制造生物燃料；问题思索和感悟

（六）组织同学到学校、社区进行宣传和捡拾废旧塑料制品、废电池义务劳动，真正做到小手牵大手，共创人和自然和谐相处社区宣传过程2012年5月4日星期五宣传组同学写出《建设”节约泉港-----循环型社会”》倡议书，组织初二年段团员同学到学校“志强园”、居住社区进行宣传和捡拾废旧塑料制品、废电池义务劳动，用实际行动去影响和感染社区居民

八、活动的总结与体会（摘自小组同学）在这次活动中让我学会了许多，既让我懂得了珍惜资源的重要性，也让我知道再生资源的相关知识通过调查、访问、观察、实践，特别是我们去了诚平污水处理厂进行实践考察后，了解了污水处理的情况让我欣慰的是通过这次实践活动，居民们改变落后观念，开始重视身边的资源，并且学会珍惜资源我们小组的同学经过半年多的合作，也变得更有默契了！首先我们查了很多资料，了解了我国和世界目前资源的现状，新能源和循环经济的科学知识，有关泉港区炼化一体化进展情况等等，之后我们出了调查问卷，测试大家对资源的有关知识了解到底有多少，接着我们制作了统计图，并对此作出了分析我们到普安工业区作了实地考察和访问，发现那里的水污染情况有了明显的改观,我们还到诚平污水处理厂考察污水的来源、污水处理的过程，思考合理的污水排放方法然后我们写出《节能减排-保护生态创建循环经济》倡议书，并到社区内进行了宣传和义务劳动提醒大家世界上的资源已经很少了，倡导大家要珍惜资源、保护生态环境，不要对它进行污染和破坏，创建人和自然和谐相处社区我们应该节约资源，因此我们为了让更多人能珍惜资源、保护生态环境而特地实践了这次名叫“节能减排…保护生态创建循环经济”的活动我们到处派发宣传单，写倡议书等都是为了一个目的一一让石化新城每一位市民都能珍惜能源、保护生态环境，让循环经济的理念深入人心九.活动的创新点亮点1:让学生以多种方式收集广泛的能源信息，既培养学生资料检索、整理的习惯，又锻炼学生进行自主活动探究的能力亮点2:通过小实验、小制作过程培养学生的动手能力，同时树立循环经济可持续发展理念，形成学生的社会责任感，达到德育的目的亮点3:通过实地考察、调查研究开阔学生眼界，了解泉港区情、民情，学会关注社会、走进社会、融入社会亮点4:通过征文活动，激发学生的创新思维，形成同学们的节能减排意识，亮点5:通过课题的研究达到对循环经济的最高理念“从摇篮到摇篮”这一层次的初探让青少年从生物学的角度初步模仿自然界高度效益、含有养分回流与新陈代谢的循环系统，根除废弃物概念，从小形成“废物即食物”的观念，自觉投入到让我们的地球生生不息的运作环保行动中。