苏教版三年级劳动与技术下册全册一等奖创新教案（表格式）

最新苏教版三年级劳动与技术下册全册一等奖创新教案（表格式）三下《劳动与技术》教案最新苏教版三年级劳动与技术下册全册表格式教案备课时间上课时间备课内容

1、抽拉式课程表教学目标

1、了解抽拉结构的特点及其在生活中的运用

2、通过自学制作步骤，学会制作抽拉式“课程表二

3、了解抽拉玩具的主要部件操纵杆和摇臂

4、学会改进课程表的抽拉结构人，使其抽拉更加灵活教学重点掌握刻曲线的技法，能够按照教材中的步骤完成抽拉式课程表的制作教学难点了解抽拉结构，能够对抽拉式课程表的结构进行改进教学方法师生、生生互教互学引用资源多媒体教学准备

1.教师准备已经制作好的”课程表”成品与半成品，抽拉结构应用的图片案例等资料

2.学生准备剪刀、胶水、相关制作材料教学步骤教学过程执教者意见1激发兴趣，导入新课2探究学习，掌握技术3实践体验，做课程表

1.教师出示课程表成品抽拉几次调动起学生制作活动课程表的浓厚兴趣和迫切要求

2.完成该制作件的难点

（1）怎样粘贴上下底板让课程表动起来；

（2）怎样使课程表中的小男孩站起来？为突破难点教师应准备相应的多媒体课件或放大了的教具演示说明让学生看清楚明白该怎样做；海的复习一下纸工制作符号的操作要点如山线怎样折叠等等

（3）在学生制作体验的基础上帮助学生了解通过操纵杆完成抽拉连动的现象启发学生动脑筋想一想抽拉连动在生活中的应用我们还能设计制作别的抽拉纸玩具吗？

3.评价作品，交流分享教学反思备课时间上课时间备课内容

2、连杆玩具教学方法师生、生生互教互学引用资源多媒体教学准备教师准备3d眼镜成品，视觉小实验的相关材料，相关教学设备学生准备红蓝胶片材料，自备卡纸制作工具等教学步骤教学过程执教者意见

一、激发兴趣，导入新课

二、研究学习，了解原理

三、使用模板绘制部件

四、粘贴胶片，组装眼镜

五、交流分享，评议

六、拓展活动，改进创新让学生佩戴3d眼镜，观察3d图画引入项目提问，为什么戴上3d眼镜？看这两张图片就有立体感，而不戴眼镜却看不清楚呢？通过介绍和观察视觉小实验，让学生了解人眼立体视觉原理说一说眼镜是由哪几个部分组成的？讨论眼睛各部分的尺寸和我们人头部比例关系结合人头部结构比例图说明，眼镜的宽度和头部宽度差不多，镜腿长度约等于头长的一半学生使用真实眼镜作为模板，在卡纸上画部件图样教师操作演示，尤其要强调镜框镜腿要加宽讨论眼镜的两个镜腿是相同的，如何才能画出两个相同的镜腿图样呢？3d眼镜框的尺寸不能画的太大，不要超过材料中提供的红蓝胶片的尺寸提问看一看步骤图中镜腿和镜框是怎样组接的？你还能想出其他的组建方式吗？学生按照自己选择的组建方式，在部件图上加上粘贴面红蓝3d眼镜，一般左眼用红色镜片，右眼用蓝色镜片，所有的红蓝3d立体画或电影都是按照这个规范制作的学生组装3d眼镜学生是带自己制作的3d眼镜如何调整改进？引导互评着重对检刻平滑，粘贴牢固，佩戴舒适，整洁美观等方面进行评价有没有什么方法可以改变3d眼镜的结构眼让戴眼镜的人佩戴3d镜更舒适’教学反思13教学目标一，了解连杆结构的特点，及其在生活中的运用二，认识挖孔符号，掌握挖孔的方法三，能根据教材中的步骤说明，完成连单玩具的制作教学重点了解连杆结构，掌握挖孔的方法，能根据教材中的步骤说明，完成连杆玩具的制作教学难点组合连杆与拉杆教学方法师生、生生互教互学引用资源多媒体教学准备连杆玩具成品与半成品连杆结构应用的图片，案例等资料学生准备连杆玩具的相关制作材料教学步骤教学过程执教者意见一，激发兴趣，导入新课

二、探究学习，掌握技术

3.实践体验，制作玩具

4.交流分享，评评议议五，拓展活动，创新思维通过植树节的介绍演出本项目展示连杆玩具成品，演示运动效果,激发学生兴趣提问仔细观察连杆玩具的运动，说一说这个连杆玩具有哪几部分组成？学生讨论教师介绍连杆结构提问大家再说一说,我们生活中还有哪些地方用到了连杆结构？学生讨论提问，仔细观察，制作材料说一说上面哪个符号以前没有见过，它是什么意思？介绍教材上的挖孔符号及操作技法提问，在观察制作材料，看看这个连杆玩具上挖孔，还有没有其他方法，哪种方法更好？学生向大家介绍一下连杆玩具的制作步骤让学生依据步骤图制作连杆玩具让学生展示自己的作品，比比谁的连杆玩具做得最好，分享制作经验引导学生客观的进行自评互评，着重对剪刻平滑，挖孔准确，抽拉灵活，美观牢固四个方面进行评价设计新颖的连杆结构玩具教学反思备课时间2018/3/12上课时间备课内容

3、立体书教学目标

1.认识立体书，了解立体书的可动原理

2.能根据教材中的步骤说明，完成立体书的制作教学重点了解立体书的可动原理能根据步骤说明，完成立体书的制作教学难点小海豚的粘贴定位教学方法师生、生生互教互学引用资源多媒体教学准备教师准备立体书成品与半成品，其他复杂的立体书样品立体贺卡成品相关教学设备学生准备立体书的相关制作材料纸质制作工具教学步骤教学过程执教者意见

一、激发兴趣导入新课

二、探究学习，了解原理

三、实践体验，做立体书四交流分享，评评议议

五、拓展活动，巩固知识教师展示复杂的立体书，演示立体书的动态效果介绍立体书，调动学生兴趣展示立体贺卡和立体书提问，还记得上学期制作的立体贺卡吗？观察立体贺卡和立体书，说说它们的结构有什么异同点？学生讨论提问，仔细观察，制作材料说说材料袋中所提供的卡纸上各部分零件旁的数字有什么作用？学生回答让学生依据步骤图制作立体书，提醒学生零部件的位置不要弄错提问，两只小海豚之间的黏贴位置没有准确定位，有没有同学知道应该怎样连接？学生回答小海豚的黏贴定位有一定难度，光看步骤图，学生可能难以理解，教师要做好演示和指导让学生展示自己的作品，比比谁的立体书做得更好，分享制作经验引导学生客观的进行自评互评介绍立体书展常见类型你能试着制作出来吗？教学反思备课时间上课时间备课内容

4、卡车模型教学目标

1、能根据教材中的步骤说明，完成卡车模型的制作

2、了解卡车车厢的样式与用途的关系，能使用废旧材料设计制作卡车车厢

3、了解多种粘贴工具与材料的特点，能根据不同情况选择合适的粘贴工具材料教学重点能根据教材中的步骤说明，完成卡车模型的制作教学难点利用废旧材料设计制作卡车车厢教学方法师生、生生互教互学引用资源多媒体教学准备教师准备创意卡车模型，成品与半成品相关教学设备学生准备创意卡车模型制作材料，纸工制作工具等教学步骤教学过程执教者意见一激发兴趣导入新课二探究学习设计车厢三实践体验制作模型四，交流分享，评评议议五，拓展活动，创新思维展示目前世界上最大的卡车图片，激发学生对卡车的兴趣提问观察各种卡车图片说一说他们都有什么用途？车厢的外形为什么各不相同？让学生看教材上的几张卡车设计图，提问你能说出所设计的卡车的用途是什么吗？你准备设计制作一辆什么用途的卡车？车厢应该是什么样的？画出你的设计图让学生根据步骤图分别制作车头和车身，最后安装车轮展示废旧材料介绍废旧材料回收及环保的简单知识指导学生根据现有的材料适当修改设计方案让学生按照自己的设计，使用废旧材料制作车厢介绍多种张贴工具，以材料让学生选择合适的粘贴材料，张和车厢与车身大家展示自己的卡车模型，比比谁的卡车模型制作的最好，车厢设计最有创意能不能试着改进这个卡车的车轮安装方式，让它更灵活，更牢固教学反思备课时间上课时间备课内容

5、高铁列车模型教学目标

一、能根据步骤说明，完成高铁列车模型的制作

二、了解高铁列车外形的设计特点，与中国高铁列车的成就教学重点能根据教材上的步骤说明，完成高铁列车模型的制作教学难点车体部分各部件的组合粘贴教学方法师生、生生互教互学引用资源多媒体教学准备教师准备高铁列车模型成品与半成品，各型号高铁列车图片仿生学相关图片，相关教学设备学生准备高铁列车模型制作材料，制作工具等教学步骤教学过程执教者意见一激发兴趣导入新课二探究学习，了解知识三，实践体验制作模型四，交流分享，评议五，拓展活动，创新思维通过学生对话引入高铁列车，介绍中国高铁的成就与知识，激发学生的兴趣请同学们观察海豚和高铁列车图片，比较它们在外形上有什么异同点为什么高铁列车的外形要这样设计？介绍仿生学原理和有关流线型等科学知识你还能列举出生活中应用仿生学的例子吗？给学生分组,引导学生合理分工，相互配合，完成高铁列车模型让学生根据步骤图尝试制作高铁列车模型请大家展示自己的作品，比比谁的高铁列车模型制作的最好引导学生客观的进行自评互评着重对黏贴牢固，制作精美等方面进行评价中国的高铁列车飞驰在祖国各地，虽说你的高铁列车此刻正行驶在哪里，请你为高铁列车模型制作背景环境观察教材上的模型与背景环境图片，说一说如何制作逼真的环境，想一想需要用到什么材料？可以根据连干玩具的基本结构，将高铁列车模型改成可动的教学反思备课时间上课时间备课内容

6、“天宫一号”模型教学目标了解天宫一号的知识掌握纸园柱体的制作方法和粘贴技巧能根据教材中的步骤说明，完成天宫一号模型的制作学会对太阳能电池板的连接结构进行改进教学重点能根据教材中的步骤说明，完成天宫一号模型的制作教学难点学会对太阳能电池板的连接结构进行改进教学方法师生、生生互教互学引用资源多媒体教学准备教师准备天宫一号模型成品与半成品相关教学设备学生准备天宫一号模型，制作材料，废旧卡纸，圆柱体物品，牙签等制作工具教学步骤教学过程执教者意见一激发兴趣，导入新课二探究学习，学做圆柱体三实践体验，制作模型四，讨论思考，改进结构五交流分享，评议六，拓展创新制作支架通过介绍中国在航天事业方面的成就，导入天宫一号，引起学生的兴趣仔细观察天宫一号模型，说一说它的舱体是什么形状的？制作天宫一号模型需要用纸制作圆柱体，想一想如何才能使圆柱体均匀，表面光滑无折痕根据步骤，剪切个部分，将各部分舱体的圆柱和圆锥体粘贴好思考安什么顺序，粘贴舱体比较方便天宫一号模型的结构比较复杂，部件较多需要演不辅导提示天线比较细，可以使用镶子等工具辅助制作观察天宫一号模型，两片太阳能电池板的安装有什么问题？原因是什么？有什么办法可以解决？学生改进太阳能电池板的主接结构展示作品比比谁的模型制作的最好？谁的太阳能电池板加固设计巧妙自评互评你打算为模型制作一个什么样的支架？可以先画草图？引导学生进行设计制作教学反思备课时间上课时间备课内容

7、衍纸画教学目标

一、了解衍纸画

二、熟练使用衍纸画制作工具

三、掌握紧卷松卷及常见造型的制作方法四，能按照教材中的步骤图完成简单衍纸画的制作教学重点学习基本只准的制作，能根据教材中的步骤说明，完成简单衍纸画的制作教学难点纸卷大小的控制及制作出所需规格的纸卷教学方法师生、生生互教互学引用资源多媒体教学准备教师准备衍纸画成品与半成品制作示范材料学生准备衍纸画制作材料，自备衍纸画底板一张教学步骤教学过程执教者意见

一、激发兴趣，导入新课

二、探究学习，学做直觉

三、体验做衍纸画

四、交流分享评议

五、拓展活动，巩固知识通过展示精美的衍纸画图片和介绍引入项目展示衍纸画制作工具和材料大家看看这些材料和工具，你能猜出它们的作用吗？讲解紧卷送卷这两种衍纸画中基本形状的制作方法，让学生多次练习巩固，提醒学生要细心制作你展示常见直卷造型，包括水滴形，月形，眼形，开卷提问这些常见造型，大多数是从松卷变化而来的，你会制作这些造型吗？教师演示水滴卷的制作方法，学生自己尝试体验，交流自己的方法，讲解正确的方法展示衍纸画设计图让学生把设计图画到自己准备的底板上，根据自己画的草图大小学生制作相应规格的纸卷指导学生使用衍纸画模版，用大小合适的圆孔制作松卷学生按照步骤图制作直觉粘贴衍纸画粘贴时使用镶子比较好，尽量一字摆到位，否则胶水会弄脏地板展示作品比一比引导学生客观的进行自评互评设计研制画贺卡母亲节快到了，制作一张衍纸画贺卡送给妈妈教学反思备课时间上课时间备课内容

8、纸黏土浮雕教学目标

一、掌握纸粘土制作的简单技法

二、学会规范制作流程

三、能按照教材中的步骤图完成简单的纸粘土浮雕的制作教学重点掌握纸粘土的制作技法，能根据教材中的步骤说明,完成简单纸粘土浮雕的制作教学难点设计制作流程教学方法师生、生生互教互学引用资源多媒体教学准备教师准备纸黏土浮雕成品相关教学设备学生准备纸粘土材料，自备背景底版一张制作工具等教学步骤教学过程执教者意见

一、激发兴趣，导入新课

二、探究学习，认知材料，学习技法三，实践体验，制作浮雕

四、交流分享评议五，拓展活动，巩固知识通过浮雕艺术引入项目提问请大家观察纸粘土浮雕图片，说一说它们的立体效果是如何呈现出来的？介绍纸粘土及使用纸粘士制作的浮雕展示纸黏土制作工具提问哪位同学能说一说这些工具是如何使用的？教师讲解纸连土制作的技法拉捏搓卷压插接贴观察向日葵纸粘土浮雕讨论制作流程总结制作流程,设计方案，准备材料，制作部件，组合安装，测试改进1设计向日葵纸粘土浮雕的草图，指导修改2学生按照自己整理的制作流程开始制作3绘制背景地板，捏制部件组装展示作品着重对流程合理，设计新颖，造型美观等方面进行评价教学反思备课时间上课时间备课内容

9、装饰画框教学目标

一、了解普通话框的结构和45度角拼接的知识

二、学习画框大小的测量和计算方法

三、能按照教材中的步骤图完成画框的制作教学重点能按照步骤图完成化工的制作教学难点学会计算画框部件尺寸教学方法师生、生生互教互学引用资源多媒体教学准备教师准备画框成品，画框结构及尺寸计算的相关图片资料学生准备自备瓦楞纸板一张，复印纸一张，衍纸画或纸黏土浮雕作品，制作工具等教学步骤教学过程执教者意见

一、激发兴趣，导入新课

二、探究学习，认识画框结构

三、学习计算化筐部件尺寸

四、制作部件，组装画框改进画框，制作悬挂部件六交流分享评议通过前一课内容，以及展示各种画框图片，引入本课提问，你能说一说一个画框有哪几部件组成的？为什么画框用四根边条拼接，而不是在一块木板中间挖孔？观察画框的结构图和剖面图，说一说话框内部开口尺寸和画稿的大小之间有什么关系？画框是由四根边框拼接而成的，为什么边框的两端要做成这样的角度？介绍45度角拼接的知识学生测量衍纸画，或指连图浮雕作品的尺寸提问，如果要制作一个边框宽五厘米的画框，画框的四根边框应该是多长，你会计算吗？讲解计算方法，学生根据自己测量的作品尺寸，计算出画框边框的尺寸，记录下来计算加固片的尺寸规格，并记录下来学生在复印纸上画出各部件的模板线稿，注意借用纸的直角边剪下各部分模板如何制作边框两端的45度角？对照模板在瓦楞纸板上画出线稿，用美工刀切割瓦楞纸板学生按照画框结构组装画框，安装画稿从剪切平滑，粘贴牢固，整洁美观等方面进行评价教学反思备课时间上课时间备课内容

十、面具教学目标

一、了解面具的知识

二、能按照步骤图完成面具的制作

三、能发挥创意，对面具进行与众不同的装饰设计教学重点能按照步骤图完成面具的制作，并能发挥创意，对面具进行个性化装饰教学难点改进面具的佩戴方式教学方法师生、生生互教互学引用资源多媒体教学准备教师准备面具成品，各类面具及佩戴方式的图片资料。