课件之七下语文第六单元《活板》第一课时

海堤课件之七下语文第六单元〔活板〕第一课时（活板）〔说明文）（北宋沈括）原文板印书籍，唐人尚未盛为之五代时始印五经，已后典籍皆为板本重点字解释板同“版〃，用雕版尚还盛大规模地为做、使用之它，指“板印书籍〃五经儒学的经典，指〔易）〔尚书）〔诗经）〔礼记〕（春秋），汉后合称（五经）已后以后已同“以〃典籍重要的文献书籍翻译用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做五代的时候才（用雕版）印刷五经，此后的经典文献就都是用雕版印刷的本子了（赏析）本段简述活版印刷制造前我国雕版印刷开展的历史既说明活版印刷对于雕版印刷的继承开展关系，也为下文重点介绍前所未有的活版印刷术作铺垫原文庆历中有布衣毕昇，又为活板重点字解释布衣平民古代平民穿麻布衣服，所以称布衣为制造翻译宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又制造了活字版（印刷）（赏析）交代活版制造的时间和制造人“布衣〃，点名制造人身份，突出劳动人民的智慧和制造精神原文其法用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚重点字解释其指活字版印刷的胶泥黏土钱唇铜钱的边缘印印模，字模火用火令使令坚使坚硬翻译它的方法是用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬原文先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之重点字解释设设置其它的，指铁板的以用，拿和（hud）混合冒蒙、盖之〔类）这（冒）之它，指铁板翻译先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好原文欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板重点字解释欲想，要，想要贝h就以用置放置乃于是，就密密密地布排字印字模持拿范框子为成为翻译想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版原文持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥重点字解释持拿就靠近炀yang烤之它，指铁板药指上文所说“冒〃在铁板上的松脂、蜡等物稍略微贝＞］就以用按按在，按住其它的，指字模的贝U那么字字模平平坦如像砥di磨刀石翻译把它拿到火上烘烤，待铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么［全部排在板上的字模就像磨刀石那样平〔赏析说明活版的制作方法，包含制活字模与排版、制版两项“字平如砥〃，打比方，生动形象地说明了板上字模的平坦，突现了制版技术的精妙原文假设止印三二本，未为简易；假设印数十百千本，则极为神速重点字解释假设如果止同“只“未不，不能为算是贝心那么极很神速异常快速翻译如果只是印刷三两本，不能算是简便；如果印几十本乃至成百上千本，那就极其快速〔赏析交代活版印刷的效能印得越多越快“假设止印三二本，未为简易；假设印数十百千本，则极为神速列数据〃列数据、作比较，生动形象地说明了活版印刷的优越性原文常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具更互用之，瞬息可就重点字解释常通常作制作自其它具打算好更（gong）互交替，轮流就完成翻译通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已其它在排字了，这块印刷才完，第二块板已打算好了两块相互交替使用，很短的时间就能完成原文每一字皆有数印，如”之〃”也〃等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者重点字解释皆都E|7字印以用来翻译每一个字都有好几个印模，像”之〃”也〃等字，每个字有二十多个印模，用来打算同一版内有重复的字（赏析）举例子、列数字，准确而形象的说明了活字印刷的精妙原文不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之重点字解释用使用则就以用帖用标签标出之它们，指不用的字模为做韵指韵部，唐宋时，人们按照诗歌押韵的规律，把汉字分为206韵，后来又合并为106韵木格用木格翻译不使用的时候，就用纸条给它们作标志，〔按照字的韵局部类〕每一个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来原文有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成重点字解释奇字写法特别、或生僻、不常用的字素平常旋随即、马上、马上、马上以用瞬息一会儿就完成，成功翻译遇到平常没有打算的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成功原文不以木为之者，文理有疏密，沾水则上下不平，兼与药相粘，不可取；不假设燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污重点字解释以用为刻者……的原因文理纹理、质地兼又不可取拿不下来燔土指火烧过的黏土字印燔烧讫［qi）终了，完毕火用火烤拂擦拭，婵去殊极、绝殊不一点也不翻译不用木料制作字模的原因，是因为木料的纹理有疏有密，一沾水就会变得上下不平，再加上木刻的字会和药物粘在一起，〔拆板时）拿不下来；不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一惮，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏（赏析）表达活版的印刷使用方法及应注意的事项原文升死，其印为予群从所得，至今保藏重点字解释其他的印字印为被予我的群众、诸从次于最亲的亲属，指堂房亲属群众堂兄弟及侄子辈得得到至至九翻译毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍贵地收藏着（赏析）交代活版的下落，与开头“毕昇，又为活板〃相照顾试题；

1.全文按照事物开展的先后顺序即时间顺序来写，其中第二节是主体局部，主要按照工作程序的顺序即逻辑顺序进行说明，突出活版的主要特征“活〃字“活〃字表达在活版制作印刷的全过程字是活的一一“每字为一印〃；排版是活的一一“密布字印〃；印刷是活的一一“一板印刷，一板已自布字〃”更互用之〃；字印数目是活的一一“每一字皆有数印〃；做法是活的一一“有奇字素无备者，旋刻之〃；拆版是活的一一“火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污〃

2.制作活板的第一道工序是（刻字〕，所用的原料是［胶泥），用火烧活字的目的是〔令坚）

3.活板排版六个步骤答设置铁板一纸灰冒之一板上置铁范一密布字印一持就火炀之一按平版面

4.全文突出了活版的主要特征在“活〃字，这个“活〃字贯穿活版制作印刷的全过程，分别是哪些方面？答字活每字为一印；排版活密布字印；印刷活更互用之字印数目活每一字皆有数印做法活奇字旋刻拆板活火令药熔

5.活板印刷提高工效的具体方法有哪两条？用原文答复答1更互用之2每一字皆有数印

6.根据说明内容，写出活板印刷简要的工作流程答刻字一一制版一一排版一一印刷

7.用文中词句答复1用胶泥刻的字的特征是薄如钱唇2烧后的字印的特征是字平如砥3活字印刷的特征是极为神速[4活版的主要特征和优点是活

8.概括活板印刷的快捷表达在哪些方面答

①大量印刷速度快；

②排板速度快；

③添补新字速度快；

④拆板速度快

9.概括本文主要内容答本文按照时间顺序和逻辑顺序，详细介绍毕升制造的活板印刷术的方法和优越性，赞颂了我国古代劳动人民的聪明才智和制造精神

10.说说“假设止印三二本，未为简易〃的原因是什么答如果只印刷两三本，那么，刻字排版的时间跟雕版印刷的成效是类似的，不能表达活字印刷的优越性

11.用“燔土〃做字印的优点有哪些？答优点是质地均匀，外表平滑；不易粘连，简单拆卸原文“不以木为之者，文理有疏密，沾水则上下不平，兼与药相粘，不可取；不假设燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污〃

12..本文的说明对象是什么？说明顺序是什么？文中介绍活板的排版先后有六个步骤，用自己的话分别把各个步骤的名称填在下面的横线上答对象活板顺序程序顺序步骤设置铁板一纸灰冒之一板上置铁范一密布字印一持就火炀之一按平版面

13.文章在介绍活板之前，先用第一节文字简述雕版印刷的历史有什么作用？答文章在介绍活板前，先用第一节文字简述雕版印刷的历史，既说明活板印刷对于雕版印刷的继承关系，也为下文重点介绍活版印刷术作了铺垫

14.主题课文通过介绍宋代制造家毕昇制造的活板印刷术，反映了我国古代科技的伟大成绩和劳动人民高度的聪明才智及卓越的制造精神

15.中国古代四大制造指南针、X、造纸术、印刷术资料索要说明看到你喜欢的课件或资料，可联系索要，打赏随意课件难免出错见谅感谢同仁们的鼓舞与支持！。