社会心理学复习资料

大四毕业生小张参加了教师考录，笔试通过，面试未通过，他需要找一下失败的原因请你根据维纳的归因理论，分析他可能会寻找哪些原因？这些原因对他后续的情绪体验与行为表现将产生怎样的影响？（分）（若该页面不够15请写反面）从原因的部位、可控性、稳定性三个方面展开分析原因分，影响分87先提出一个小要求，对方接受后不久,再提出一个大要求，此时大要求被满足的可能性会增加这种策略是（）过度理由策略A折扣策略B登门槛策略C滚雪球策略D我们喜欢那些也喜欢我们的人，不喜欢那些不喜欢我们的人，这属于人际吸引的（）O相似性A相互性B互补性C邻近性D社会心理学研简述态度的构成因素态度的构成因素有:认知成分，包括有关的事实、知识和信念、评价;情感成分，包括尊敬和鄙视，喜欢和厌恶等;行为倾向成分许多人认为，坐火车比乘飞机更安全这种社会判断的成因是（）代表性启发A可得性启发B调整性启发C参照点启发D态度与行为之间是一一对应的关系错态度只是一种行为倾向，并不是行为本身在某些情况下，态度可以预测行为请结合图示详细论述精加工似然模型，并分别设计广告举例精加工似然模型认为，根据信息接收者对信息进行加工的动机和能力的不同，可以分为两种不同的说服路线:中央路线和边缘路线中央路线发生的条件是接收者认为信息有趣、重要或者与个人有关系，而且没有外界干扰在这种情况下个体会对信息进行深入、细致的理解加工，在认为信息合理后，才被说服表现出态度改变边缘路线则在接收者认为信息枯燥、与个人无关，或者存在外界干扰时发生,个体在无法对信息进行理性的思考与细致加工情况下，直接接受说服线索而发生态度改变举例:中央路线广告;边缘路线广告从没去过高级西餐厅的人，偶尔去一次可能会感到自己手足无措，不知道怎样做才是得体的，这是因为他们的社会认知中缺乏相应的（）o剧本A自我图式B团体图式C角色图式D根据社会交换理论，无偿献血属于（）纯粹的利他行为A纯粹的利己行为B本能的亲社会行为C间接的互惠行为D年，（）出版《社会心理学》一书，这是实验社会心理学诞生的标志1924罗斯A比赛时运动员得以去个性化C比赛时气温较高D精神分析理论对社会心理学最主要的贡献在于0个体社会化A性欲说B家庭的本质C群体心理学D态度的维度包括指向A强度B向中度C外显度D请简述合作与竞争的影响因素人际交往作用.沟通.个体特点.奖惩结构L234〃男女搭配，干活不累〃，这是一种现象社会促进A社会懈怠B责任分散C去个性化D根据海德的模型，〃我不喜欢我的同学，该同学不喜欢某件西装，但我喜欢那件西装〃此时的认知结构是P-O-X0不平衡A平衡B无关联C形成过程中D纯粹接触效应简单的无强化暴露可以提高对刺激的喜爱程度，即熟悉导致喜欢一个能力超群的人，偶尔会犯点小错误，却会受到他人喜欢并具有一定吸引力的现象是晕轮效应A睡眠效应B留面子效应C犯错误效应D人们在与他人接触时有时会产生〃士别三日，刮目相待〃之感，此时产生了首因效应.A近因效应B晕轮效应C认知启发D在人们对他人的认识过程中，下面哪一个因素对于印象形成最重要？评价A信任B力量C活动性D请简述影响服从的因素命令者的权威性:命令发出者权威性越高，越容易发现服从.他人支持:社会支持显著增加了对权威的反抗

1.2和拒绝，减少服从.行为后果反馈:行为后果的反馈越直接，越充分，人们服从权威，做出伤害别人行为的可能性3越低执行者个人特征:道德水平越高，越倾向于按照自己的独立价值观行事，拒绝服从权威而去伤害别人

4.社会心理学主要有哪些取向的理论？强化（导向）理论、认知（导向）理论、角色理论、自我价值定向理论罗密欧朱丽叶效应如果出现干扰恋爱双方爱情关系的外在力量，恋爱双方情感反而会加强，恋爱关系也因此更加牢固社会心理学的两种取向是什么,各自的特点是什么？心理学取向的社会心理学;社会学取向的社会心理学心理学的社会心理学:是采用心理学方法，研究人的思想、情感和行为怎样受到真实的、想象的和隐含的他人存在的影响社会学的社会心理学:则采用社会学方法，研究不同水平的交往，即个人与个人之间、组织机构与个人之间、正式组织与非正式组织之间的交往态度的主要功能有哪些？工具性、调整性和功利性功能、自我防御功能、价值表现功能、认识功能、对社会理解的影响、记忆过滤效应、激励作用马路上，很多人在围观却没有人主动施救，在社会心理学上这是一种什么现象（）道德伪装A城市冷漠症B旁观者效应C社会抗拒D情境性线索容易引发侵犯行为支持这一观点的研究是（）习性学实验A恒河猴实验B武器效应实验C社会学习实验D对真正的利他主义最有可能进行解释的理论是（）共情理论A社会规范理论B进化心理学C社会交换理论D请简述海德的归因理论两个维度:外归因（情境归因）、内归因（本性归因）社会心理学是研究（）因素如何影响个人和群体的思想、情感和社会行为的一门科学家庭环境A生物遗传B学校环境C社会情境D登门槛效应.一个较大要求之前，先提出一个小的要求，从而使别人对较大要求的接受性增大的现象追星族总是把自己的偶像想象的很完美，这实际上是一种（）现象正性偏差A刻板印象B扫帚星效应C晕轮效应D内隐社会认知是指在社会认知过程中，虽然个体不能回忆某一过去经验自我报告或内省，但这--经验对个体的行为和判断依然具有潜在影响的认知现象归因指的是一个观察者根据外在的行为作出有关行动者或他,本人的内部状态的推论过程A一个观察者根据内在的行为作出有关行动者或他本人的外部状态的推论过程B一个观察者根据外在的行为作出有关行动者的内部状态的推论过程.C一个观察者根据外在的行为作出有关他本人的内部状态的推论过程D上完《体育心理学》课，同学们蹦跳着跑下楼去，体现了图式的的影响启动效应A记忆效应B情感效应C自动化效应D奥运会上，无论是在刚刚结束比赛的领奖台上，还是比赛过后的日子里，银牌得主都没有铜牌得主感到快乐，这体现了自我概念的功能自我一致性维持A经验解释B期望定向C社会比较D个体体验到挫折，就会产生侵犯行为错挫折不一定引发侵犯行为挫折在何种情况下引发侵犯，挫折在何种情况下不产生侵犯自我概念是我们感知和体验到的自己我们对一个人形成了某种印象后，这种印象会影响对他的其他特质的判断，人们会习惯以与这种印象相一致的方式去评估其所有的特点这种社会知觉偏差称为首因效应A近因效应B晕轮效应C认知启发D态度的构成要素包括认知成分A情感成分B意志成分C行为倾向成分D什么是社会心理学？社会心理学是研究社会相互作用背景中人的社会行为及其心理根据的科学这个世界并非完全遵循社会交换的原则，有一种善意的帮助是不求回报的对通过移情而产生的利他行为是没有功利性的自我服务偏差的主要成因是self-servingbias利用认知捷径A维护和保持尊严B团体极化C可得性启发D从没去过高级西餐厅的人，偶尔去一次可能会感到手足无措，不知道怎样做才是得体的，这是因为他们的社会认知中缺乏相应的o剧本A自我图式B团体图式C角色图式D下面哪种“自我”不是詹姆斯提出的自我意识的内容物质自我A现实自我B心理自我C社会自我D晕轮效应又叫成见效应或光圈效应我们对一个人形成了某种印象后，这种印象会影响对他的其他特制的判断，人们会习惯以与这种印象相一致的方法去评估他所有的特点个体社会化的过程,同时也是个体个性化的过程，请结合实例进行辨析对个体的个性化是与社会化同步进行、同时实现的社会化与个性化过程是伴生的、相互影响的，二者是不可分割的两个方面自我服务偏差人趋向于把别人的成功和自己的失败归因于外部因素,而把别人的失败和自己的成功归因于内部因素请根据社会心理学的有关理论对下面的寓言故事进行分析，并论述影响合作与竞争的主要因素都有哪些一只河蚌正张开壳晒太阳，不料飞来了一只鹉鸟，伸嘴去啄它的肉，河蚌急忙合起两张壳，紧紧地钳住鹤鸟的嘴巴鹤鸟说“今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌肉”河蚌说“今天不放你，明天不放你，就会有死鹤鸟”两个谁也不肯松口这时，一个渔夫走过来看见了这种情景，便走过来，不费吹灰之力就把它们一起捉走了合作:不同个体为了共同的目标而协同活动，促使某种既有利于自己，又有利于他人的结果得以实现的行为或意向竞争:不同的个体为同一目标展开争夺，促使某种只有利于自己的结果得以实现的行为意向合作与竞争的影响因素:

1.人际交往作用.沟通.个体特点.奖惩结构234在现实生活中，有些广告找名人或明星作为其代言人根据社会态度原理，这主要是利用印象形成过程中的效应是近因效应A首因效应B晕轮效应C投射倾向D上完《老年心理学》课，同学们缓慢地走出教室，这体现了图式的的影响记忆效应A启动效应B情感效应C自动化效应D请简述韦纳的归因理论三个维度的归因内-外;稳定-不稳定；可控-不可控在行为的内因与外因中，-部分是稳定的，另一部分是可变的，如内因中是易变性因素人格A智力B能力C情绪D中年是最容易发生婚姻危机的阶段，有的男人甚至可能会因陌生美女的赞美而休妻另娶，这实际上反映了人际关系中的（）原则？强化A交换B联结C得失D基本归因偏差指在对他人行为进行归因时，往往倾向于把别人的行为归结为其内在因素，而低估了情境因素的影响从众个人的观念与行为由于群众直接或隐含的引导或压力向与多数人相一致的方向变化现象“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”，这是一种（）现象社会促进A社会懈怠B责任分散C去个性化D请简述态度分阶段变化理论态度改变共分为三个阶段.依从:人们由于外在压力，为了达到一个更重要的目标而改变自己的反,应或表面行为1,认同:个人的自我同一性与他人或群体存在依赖关系，或者说个人情感上存在与别人与群体的密切联系，从而接受2某些观念、态度或行为方式.内化:个人获得新的自觉的认知信念,并以这种信念评判自己的价值时所发生的完全3的态度改变简述影响人际吸引的因素影响人际关系的因素有:个人特质，如一个人的能力、外表的吸引力等;相似性，如态度的相似、外表的相似等;互补性;熟悉性和接近性态度的特点有哪些？态度是习得的心理状态，态度有具体的指向态度的稳，定性与持续性，态度的简单性与复杂性在社会心理学研究的过程中，任何时候都应该切记:主体的社会心理和行为不是独立发生的，这是社会心理学研究的（）原则交往A人道B客观C宏观与微观相统一D下面哪种信息类型不属于凯利提出的归因过程的依据（）一致性信息A一贯性信息B区别性信息C比较性信息D下列哪种理论不是社会心理学的直接来源？（）德国民族心理学A法国的群众心理学B英国的本能心理学C美国的机能心理学D小说《围城》中曾提及人们对他人的印象取决于这个人最近一次请客吃饭时点菜的质量这种社会判断的成因是（）代表性启发A可得性启发B调整性启发C参照点启发D人们可以允许对方进入自己高度私密的个人领域时，处于人际关系的哪一个阶段（）？定向阶段A感情探索阶段B感情交流阶段C稳定交往阶段D当态度与行为之间不一致时，一定会产生心理失调现象错，不一定当态度所面对的对象比较重要的时候，当态度很明确的时候，态度与行为不一致可以产生心理失调；反之不然在人类学家爱德华霍尔看来，人与人之间交往时的空间距离在米时的人际距离类型是（）1亲密距离A个人距离B社交距离C公共距离D影响态度形成的因素有哪些？需要的满足和情绪性经验、知识、家庭、群体参照、文化因素、遗传因素与性别作用自我效能感一个人感到自己能够胜任和有效的感觉简述认知失调理论,以及减少和消除认知失调的途径又称为认知不协调理论，是由费斯廷格于年提出的，该理论认为，当各认知因素之间出现非配合性关系时，认1957知主体就会产生认知失调这种失调会产生心理压力，促使个人改变有关观念或行为，以减少或避免这种失调减少和消除认知失调的途径包括（）改变行为，使个体对行为的认知符合态度的认知（）改变态度，使个体的态12度符合其行为（）引进新的认知因素，消除原有认知因素间的失调关系

3.请详细论述影响社会化的因素及其具体的心理机制社会化的影响因素:文化、家庭的特殊作用、同辈群体、学校、媒体心理机制:社会角色引导、社会比较机制、社会学习机制、亚社会认同中年是最容易发生婚姻危机的阶段，有的男人可能会因陌生美女的赞美而休妻，这实际上反映了人际关系中的（）原则？强化A交换B联结C得失D活动者一观察者效应行动者对自身行为归因不同于他人对此行为的归因虽然，双方认知到的是同一个行为，但是行动者倾向于把成功归因为个人，把失败归因于情境;而观察者则会更多地把成功归因于情境，把失败归因于个人的特质奥运会上，无论是在刚刚结束比赛的领奖台上，还是比赛过后的日子里，银牌得主都没有铜牌得主感到快乐，这体现了自我概念的（）功能自我一致性维持A经验解释B期望定向C社会比较D随着时间的推移我们会相信那些我们不信任的人所提供的信息，这种现象称之为接种效应A近因效应B过度理由效应C睡眠者效应D他人在场减少了人们在紧急情况下采取干预的可能性，产生这种现象的主要原因是社会学习A责任分散B从众C社会比较D刻板印象具有社会适应的意义正确A错误B我们喜欢那些也喜欢我们的人，不喜欢那些不喜欢我们的人，这属于人际吸引的相似性A相互性B互补性C邻近性D符合互动理论的创立者是o米德A纽科姆B凯利C杜威D奥尔波特B凯丽C麦独孤D归因根据有关的外部信息、线索判断人的内在状态，或依据外在行为表现推测行为原因的过程什么是态度，它的构成要素有哪些？attitude态度是个人指向一定对象，有一定观念基础的评价性持久反应倾向态度的构成包括:态度的行动成分态度的情A-B-感成分态度的认知成分C-下面哪一个成分不属于的爱情三元理论？Sternberg激情A亲密B信任C承诺D小曹上班迟到了，在给出的迟到原因中，属于内归因的有今天早上闹钟没响A昨天忘了给闹钟换电池，B昨天事情太多，睡觉太晚C昨天做事效率太低，结果熬夜了D低球技术在提出的一个小的要求满足后，随即提出较大的要求导致从众的主要原因有群体的压力A信息的不充分B行为的选择性C群体规范的影响D最早的社会心理学实验是社会比较试验A监狱模拟实验B从众实验C社会助长实验D在社会要求群体规范或在他人意志下做出自己本不愿做的行为，这称为从众A服从B屈从C认同D真诚是影响喜欢最重要的品质正确A错误B简述消除、减少认知失调的途径通常消除失调状态的方法有改变认知或叫做改变或否定失调的认知因素的一方;改变行为或叫做降低失调的认知因素各方面的强度；增加新认知根据韦纳的归因理论，“能力”归因为稳定A内在B不可控C不稳定D犯错误效应小小的错误会使有才能的人的吸引力更增加一层请根据社会心理学的有关理论对下面的事件进行分析，并论述如何有效避免这种现象的发生在一条街道有名住25户，该街道即将进行卫生设施改造，改造的费用为元因此分摊到每个住户的改造费用为元虽然设施250001000的改造会使得所有住户都可以受益，但当需要支付费用时，有一部分住户拒绝交纳这部分住户盘算着其他住户会分担改造费用，而卫生设施肯定会投入使用搭便车效应:不付出成本而坐享其利如何避免搭便车效应改变奖惩结构.规范提醒.营造有利气氛强化成员L

234.联系.增进成员的沟通5精神分析理论认为，个体社会化的心理机制是观察学习A强化B认同C在詹姆斯看来，我们给周围人们留下的印象、个人的名誉、地位属于0物质我A社会我B心理我C主体我D在下列选项中，属于人际吸引的条件主要有0外貌和能力A临近和吸引B互补C努力D精神分析理论认为，个体社会化的心理机制是观察学习A强化B认同C符号D以囚徒困境为基础的研究发现，双方如果合作，各自获益最大，但合作的基础是信任A熟悉B理解C竞争D符合互动理论的创立者是O米德A纽科姆B凯利C杜威D态度的形成包括依从、认同、自动化三个阶段正确A错误B首因效应最初获得的信息比后来获得的信息对印象形成的影响更大，进而第一印象在一定程度上主导了总体印象形成的现象的三维归因理论认为，在归因过程中应该考虑的原因有（）Kelley一致性A一，惯性B区别性C求同性D“物以类聚，人以群分”是指人际吸引中的（）互补性A物理距离的接近性B类似性C交往的频率D依据阿希的从众实验，在每一观察中，对被试的安排是（）均为真被试A真被试多于假被试B真被试和假被试一样多C真被试少于假被试D在下列表述中，正确的有（）群体压力下个体会趋于从众A总任务的熟悉性会减少从众性B女性比男性更易从众C从众行为具有一定的盲目性D当我们作为买方与卖方讨价还价时，若希望将一件标价的衣服以元拿下，注意不能首先出800160价，要在卖方让价后再砍价，通过多轮杀价才有可能达到目的这实际上反映了社会认知中的（）法则便利法则A象征性法则B基础比例信息C锚定与调整法则D当我们指责他人某个方面的缺点时，实际上并没有意识到自己身上也有这种缺点，这实际上反映了社会认知具有（）选择性A互动性B投射性C防御性D美国心理学家罗特（）关于个体归因倾向的理论是J.Rotter0控制点A稳定性B可控性C内外因D下面哪一项是社会化的基本目标？（）政治社会化A道德社会化B语言社会化C法制社会化D个体偏离群体的程度将受到（）的影响个体本身特点A群体本身特点B信息因素C社会因素D印象形成的信息加工包括哪些层次？⑴.自然特征的信息选择倾向（他有吸引力吗）⑵.社会特征的信息选择倾向（他是干什么的）（）,心理特征的信息选择倾向（他是什么样的人）3近因效应在总的印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象社会交换是人际关系的基本原则,所以单纯的利他行为是不存在的错通过移情而产生的利他行为是没有功利性的社会心理学的主要研究方法有哪些？观察法、档案法、调查法、现场研究与现场实验、实验室实验、准实验研究过度理由效应附加的更有吸引力的外在理由会取代人们的行为原有的内在理由而成为行为支持力量，从而行为由内部控制转向外部控制刻板印象类属性思维，人们通过整合有关信息及个人经验形成的一种针对特定对象的既定认知模式自我表露是推动人际关系发展的重要手段有的青年男女通过相亲认识，如果希望迅速和对方建立亲密关系，则需要加快自我表露的进程错自我表露需要遵循渗透原则和对等原则社会心理学的研究范畴有哪些？个体社会心理;人际社会心理;群体社会心理我国的劳动教养和劳动改造制度是一种（）的机制终身社会化A继续社会化B再社会化C早期社会化D下面哪一项是社会化的基本目标？（）政治社会化A道德社会化B语言社会化C法制社会化D人们可以允许对方进入自己高度私密的个人领域时，处于人际关系的哪一个阶段（）定向阶段A感情探索阶段B感情交流阶段C稳定交往阶段D追星族总是把自己的偶像想象的很完美，这实际上是一种（）现象正性偏差A|刻板印象B扫帚星效应C晕轮效应D年,英国心理学家麦独孤和美国社会学家罗斯分别从不同学科角度写出了第一本社会心理学教科书,这一年遂W.E.成为标志社会心理学成为独立学科的年份A1895B1908C1924D1898请简述群体极化的概念及其机制群体极化:群体成员中原已存在的倾向性得到加强，使一种观点或态度从原来的群体平均水平加强到具有支配性地位的现象群体极化机制.信息的作用.社会比较.群体成员为了遵从群体标准，获得许可123个人体验到挫折,就会产生侵犯行为错挫折不一定引发侵犯行为挫折在何种情况下引发侵犯，挫折在何种情况下不产生侵犯在斯滕伯格的爱情理论中，其基本要素包括信任A亲密B激情C承诺D当我们作为买方与卖方讨价还价时，若希望将一件标价的衣服以元拿下，注意不能首先出价，要在卖方让800160价后再砍价，通过多轮杀价才有可能达到目的这实际上反映了社会认知中的法则便利法则A象征性法则B基础比例信息C锚定与调整法则D在利他行为研究中，影响旁观者效应的因素有责任分散A时间压力B评价恐惧C情境的不确定性D从众就是“没有主见”、“随大流”，所以从众是一种消极的社会心理现象错信息性动机影响，规范性信息影响马路上，很多人在围观却没有人主动施救，在社会心理学上这是一种什么现象？道德伪装A城市冷漠症B旁观者效应C社会抗拒D预言自动实现效应对一种情境的最初错误解释，会引起某种预料的行为，使错误观念变成了现实认知启发人在社会认知中喜欢走〃捷径〃，并不对关于他人所有信息进行感知，而是倾向于〃抄近路〃，感知那些最明显、对形成判断最必要的信息的现象请解释以下实验法的相关概念:自变量、因变量、无关变量自变量:研究假定为原因的变量，一般为影响社会行为或心理表现的外部条件因变量:研究假定与自变量有因果关系的变量无关变量:可能对因变量造成影响，但我们特定研究并不关心的变量阿希的实验证明所有人都会屈服于群体压力正确A错误B认知失调理论认为，说服存在两条路径:中心路径和外周路径正确A错误B留面子效应开始时提出一个儿乎总是被拒绝的极端要求，接着退回到一个更温和的要求小曹毕业后成为了某中学老师，他主动要求自己的行为与教师角色行为相一致这时他所处的态度阶段是依从阶段A认同阶段B内化阶段C自动化阶段D人们在自我表露时通常遵循的原则是相互性原则A折扣原则B公平性原则C自我监控原则D总体印象形成的模式有哪些？加法模式⑵平衡模式⑶加权平衡模式⑷中心品质理论1请简述人际吸引的概念以及人际吸引的途径人际吸引:人与人之间的相互接纳和喜欢;人际吸引途径⑴印刻有机体在其生命早期的敏感阶段对最先看到的活动物体产生依附的现象本能⑶条件作用2只要是群体活动必然会产生社会惰化现象正确A错误B印象管理一个人通过一定的方法去影响别人对于自己的印象，是别人所形成的印象符合自己期望的过程习得性无助人或动物面对反复出现的不好的事件，感到难以控制，从而学会了放弃和感到无望的现象在人们对他人的认识过程中，下面哪一个因素对于印象形成最重要？评价A信任B力量C活动性D在社会心理学研究的过程中，任何时候都应该切记:主体的社会心理和行为不是独立发生的，这反映了社会心理学研究的原则交往A人道B客观C宏观与微观相统一D有时，群体一起完成一件事情时，个人所付出的努力比单独完成时偏少，这种现象是社会干扰A社会惰化B从众C去个性化D下列不属于韦纳归因理论的归因维度的是内外源A稳定性B可控性C类别D代表性启发法是指人们根据回忆某些事情的艰难程度进行判断，那些容易回忆的信息比那些不太容易回忆的信息更多地被拿来作为我们知觉判断的依据正确A错误B情境同一性每个社会情境或人际背景，都有一种合适的社会行为模式，这种行为模式表达出一种特别适合于该情境的同一性受的影响，个体记住的，往往是对他有意义的或以前知道的东西图示A自我意识B遗忘曲线C态度D社会助长又称社会促进或社会助长作用，个人对别人的意识，包括别人在在场、与别人一起活动或是在电子监控存在的情况下所带来的行为效率的提高简述基本归因错误产生的原因基本归因错误的原因:人们有一种信念，相信人们能对自己的行为负责，所以多用内因来解释人的行为而忽略外因的影响;情境中的行为者比情境中的其他因素往往更突出，所以人们更容易注意行动者而忽略背景因素、社会因素对打砸豪华小汽车等仇富行为解释力最强的理论是0侵犯的生物学理论A洛伦茨的习性学观点B挫折侵犯理论C社会学习理论D个体因他人在场而提高活动效果的现象称为社会助长A群体效应B社会惰化C人际吸引D在阿希从众实验中，要求被试完成的任务是线段知觉判断A颜色知觉判断B运动知觉判断C深度知觉判断D下面哪种信息类型不属于凯利提出的归因过程的依据一致性信息A一贯性信息B区别性信息C比较性信息D让一个吸烟上瘾的人扮演因吸烟患肺癌而接受治疗的病人，之后他戒了烟这一情境中对戒烟起作用的主要因素是心境A可说服性B卷入C相似性D从众就是随大流〃，这是一种消极的社会心理现象错信息性动机影响,规范性信息影响美国心理学家津巴多等人在.斯坦福大学所作的〃监狱〃实验属于P.Zimbardo973模拟研究A现场实验B实验室实验C自然实验D广告对人的影响就是一个态度改变的过程正确A错误B什么是认知启发式，常见的启发式包括哪些？人们在社会认知中喜欢走〃捷径〃，并不对关于他人所有信息进行感知，而是倾向于〃抄近路〃，感知那些最明显、对形成判断最必要的信息的现象人们常采用三种启发:表征性启发.可用性启发.调整性启发在下列选项L23中，〃近水楼台先得月〃比喻人际吸引中的外貌吸引A能力吸引B邻近吸引C相似吸引D模拟监狱实验表明侵犯行为是通过社会学习习得的正确A错误B单向沟通比双向沟通速度快，双向沟通比单向沟通准确正确A错误B近年来关于城管的负面新闻较多，请结合社会心理学态度改变的相关理论，设计一个广告来帮助改变人们对城管的印象，并详述其中的社会心理学原理态度改变方法:.信息影响力的提升.态度防卫的回避.参照群体引导.过度理由效应,行为改变，的态度改变作12345用诱导服从.角色扮演L2下列哪种理论不是社会心理学的直接来源？德国民族心理学A法国的群众心理学B英国的本能心理学C美国的机能心理学D运动员在比赛中容易做出侵犯行为，最有可能的原因是运动时人们的唤醒水平较高A运动员多数是型人格B A。