课间活动守秩序

课间活动守秩序课间活动守秩序（通用篇）课间活动守秩序篇4教学目标1认知知道在课间活动中要按挨次、守规章

1.能用正反事例说明课间活动要守秩序

2..懂得，大家才能开心又平安3情感情愿在课间活动中守秩序，高兴奋兴参与各项活动行为,遵守嬉戏规章教学建议教材分析本课是依据课程标准“遵守纪律〃德目中教学内容“遵守学校一日生活常规〃和基本要求中能用正反事例说明课间活动要守秩序〃而设置的一班级学校生特别喜爱嬉戏，因此，嬉戏成了他们课间的主要活动虽然同学在幼儿园受过守秩序的教育，但由于他们刚入学校,还不习惯过集体生活，因此，做嬉戏时经常消失只顾自己，不管别人，抢先、“夹塞〃，不按挨次，独占玩具和嬉戏器械，不遵守嬉戏规章的教学目标认知知道在课间活动中要按挨次、守规章

1.能用正反事例说明课间活动要守秩序

2..懂得，大家才能开心又平安3情感情愿在课间活动中守秩序，高兴奋兴参与各项活动行为，遵守嬉戏规章教学重点使同学知道应当怎样做教学难点为什么课间活动要守秩序教育过程

一、看一看（使同学知道学校支配“课间”的目的）出示投影片（“看一看”中的图）提问你能看出这是在什么时候吗？课间指什么时间L.小结一节课与一节课之间休息的分钟叫“课间”410板书课间.小组沟通5图上的同学要去做什么？课间时，你做什么？为什么学校要支配“课间”？.小结6学校支配在两节课之间休息分钟是想让同学们休息一下，上上厕所、喝点儿水；也可以适当地开展1一0些有益的活动，换换脑筋，以便下一节课能精神饱满地学习.同桌相互说说你知道课间应留意些什么吗？7板书活动守秩序.小结8课间活动的时间短，全校同学同时活动，人许多，因此，大家都要守秩序按挨次走出教室是的第一个要求过渡语下面咱们就来看看这些同学在课间活动时是怎么守秩序的吧！

二、说一说（使同学知道课间活动为什么要守秩序，怎样守秩序）出示图片.小组沟通1（）课间休息时，操场上的同学们在做哪些活动？师1操场上，同学们有的在玩跳长绳，有的在玩老鹰捉小鸡,有的在踢毯子，有的铺垫在玩压板，还有的同学在引水桶前接水喝（）观看他们的表情怎样？你知道他们为什么这么兴奋吗？.小2结在课间活动时，同学们都很守秩序、守规章，所以他们玩得很兴2奋，休息得好.分小组学习（每组任选一题沟通）跳长绳的同学为什么玩得好？3小1结这些同学在跳长绳之前就规定好每人跳几个，一旦跳够了数或跳坏了，就要自动下来，让别人跳由于他们自觉地按规定、按挨次、有秩序地跳，所以大家玩得都很兴奋玩老鹰捉小鸡和压板的同学为什么玩得好？小结2同学们轮番当老鹰和鸡妈妈，在做嬉戏时，当小鸡同学没有猛跑、相互推的，而是拽着同学的衣服轻轻地跑玩压板的同学也是这样在玩集体性的嬉戏时，只有每个同学都按规章、守秩序,大家才能玩得快乐玩踢健的同学哪做得好？小3结这两位同学不仅玩得好，还特殊留意做到不影响其他同学的活动过渡语下课不仅可以开展有益的活动，还应当上上厕所、喝点儿水，休息一下看图喝水的同学这些在引水桶前喝水的同学是怎么做的？他们哪些地方值得我们学习？4小结同学们排好队，按挨次，一个一个地接水喝师操场上，无论是做嬉戏的同学，还是休息的同学，都很守秩序，所以同学们玩得好、休息得好操场上的每个角落都布满了笑声.争论:4课间嬉戏和休息时假如不守秩序会怎样？.小结5不守秩序同学之间可能会闹意见，磕着、碰着、出事故，不仅得不到休息，还会给自己和别人造成损害，所以特别重要过渡语既然那么重要，就请大家帮帮下面这些小同学吧！

三、看一看（使同学知道不守秩序的危害）.展现课间1请同学找出不守秩序的同学说一说他哪做得不好.小结在玩滑梯时，有个小同学为了让自己多玩一会儿，不排队、乱挤2，还加塞，同学们很生气，都劝阻他要守规章他不但不接受批判，反而去倒着爬滑梯，结果和一个正往下滑的同学撞在一起这时，上课铃声响了，同学们不兴奋地向教室走去那两个相撞的同学一个被老师抱着，一个被同学搀扶着，向医务室走去看！违反嬉戏规章，不守秩序，使得课间嬉戏无法正常进行，大家都不开心假如造成损害事故，不仅自己苦痛，还会影响学习

四、想一想（使同学知道课间无论做什么都要守秩序）出示投影片（想一想中的图）L1小组沟通拐弯时为什么不能猛跑？小结拐弯时猛跑，假如对面来人看不见，两人撞在一起很简单出事故，所以，拐弯时千万不要猛跑，要走.出示投影片（想一想中的图）32争论上下楼梯为什么要靠右走？小结上下楼梯靠右走，上下楼的同学才不会相撞，否则，挤在一起很担心全，简单消失挤压事故

五、儿歌总结（激发同学情愿在课间活动中守秩序的情感）.读儿歌1课间活动多，好玩又愉快人人守秩序，个个按规章大家休息好，一起来上课板书儿歌.总结2同学们，立刻要下课了，我们又将迎来一个课间，盼望大家都能按儿歌中的要求去做，让这首儿歌伴随我们度过一个又一个开心的课间分钟10板书设计

六、课间活动多，好玩又愉快人人守秩序，个个按规章大家休息好，一起来上课探究活动

一、开展主题活动“课间活动如何守秩序〃把同学带到操场上，老师先不提要求，同学分组活动

1..集合，请同学说刚才玩得兴奋吗？为什么？

2.分组沟通课间活动如何才能玩得兴奋？

3.全班沟通

4.老师结合同学回答，提出详细要求

5.再次分组活动

6.集合，谈这次活动的感受

7.全班沟通的好处？8利用课间观看操场上同学们是如何做嬉戏的？现场采访守秩序的同学请他们谈感受课间活动守秩序篇教学目标3认知知道在课间活动中要按挨次、守规章

1.能用正反事例说明课间活动要守秩序

2..懂得，大家才能开心又平安3情感情愿在课间活动中守秩序，高兴奋兴参与各项活动行为,遵守嬉戏规章教学建议教材分析本课是依据课程标准〃遵守纪律〃德目中教学内容“遵守学校一日生活常规〃和基本要求中“能用正反事例说明课间活动要守秩序〃而设置的一班级学校生特别喜爱嬉戏，因此，嬉戏成了他们课间的主要活动虽然同学在幼儿园受过守秩序的教育，但由于他们刚入学校，还不习惯过集体生活，因此，做嬉戏时经常消失只顾自己，不管别人，抢先、夹塞〃，不按挨次，独占玩具和嬉戏器械，不遵守嬉戏规章的状况这不但影响嬉戏的进程，影响同学团结，而且由于课间玩得不开心，还影响上课心情针对这种状况，从正面教育同学非常必要，一方面教育同学遵守学校一日生活常规；一方面教育同学参与集体活动时，不能只顾自己，要心中想着他人，培育同学的文明行为和习惯教法建议.课间活动是同学非常熟识的，每个人都有自己的感受，老师要在同学详1细感受的基础上，关心同学分析，明确是非，提高道德熟悉老师不要讲得过多.在分析各种活动发生的状况时，应把课间同时活动的人许多,要想着别人2，想着大家，不能光顾自己的思想贯穿始终，使同学意识到一个人不守秩序，会影响大家，所以每个人都要约束自己，在课间活动中自觉守秩序.课间活动同学都有感受，平常学校也常进行守秩序的教育，同学可能不3感新颖，教学中要结合教材，抓住典型事例，提出引起同学思索的问题绽开争论，分析讲道理，使同学感到不同于日常的教育,能有新的收获还要采纳一些电化教学手段，有条件的可制作一些多媒体课件，使图中的人物能活动起来，引起同学的学习爱好教学设计示例教学目标认知知道在课间活动中要按挨次、守规章

1.能用正反事例说明课间活动要守秩序

2..懂得，大家才能开心又平安3情感情愿在课间活动中守秩序，高兴奋兴参与各项活动行为，遵守嬉戏规章教学重点使同学知道应当怎样做教学难点为什么课间活动要守秩序教育过程

一、看一看（使同学知道学校支配”课间”的目的）出示投影片（“看一看”中的图）提问你能看出这是在什么时候吗？“课间”指什么时间？L.小结一节课与一节课之间休息的分钟叫课间210板书课间.小组沟通3图上的同学要去做什么？课间时，你做什么？为什么学校要支配“课间”？.小结4学校支配在两节课之间休息分钟是想让同学们休息一下，上上厕所、喝点儿水；也可以适当地开展1一0些有益的活动，换换脑筋，以便下一节课能精神饱满地学习.同桌相互说说你知道课间应留意些什么吗？5板书活动守秩序.小结6课间活动的时间短，全校同学同时活动，人许多，因此，大家都要守秩序按挨次走出教室是的第一个要求过渡语下面咱们就来看看这些同学在课间活动时是怎么守秩序的吧！

二、说一说（使同学知道课间活动为什么要守秩序，怎样守秩序）出示图片.小组沟通7（）课间休息时，操场上的同学们在做哪些活动？师1操场上，同学们有的在玩跳长绳，有的在玩老鹰捉小鸡,有的在踢健子，有的铺垫在玩压板，还有的同学在引水桶前接水喝（）观看他们的表情怎样？你知道他们为什么这么兴奋吗？.小2结在课间活动时，同学们都很守秩序、守规章，所以他们玩得很兴8奋，休息得好•分小组学习（每组任选一题沟通）3（）跳长绳的同学为什么玩得好？小结1这些同学在跳长绳之前就规定好每人跳几个，一旦跳够了数或跳坏了，就要自动下来，让别人跳由于他们自觉地按规定、按挨次、有秩序地跳，所以大家玩得都很兴奋（）玩老鹰捉小鸡和压板的同学为什么玩得好？小结2同学们轮番当老鹰和鸡妈妈，在做嬉戏时，当小鸡同学没有猛跑、相互推的，而是拽着同学的衣服轻轻地跑玩压板的同学也是这样在玩集体性的嬉戏时，只有每个同学都按规章、守秩序,大家才能玩得快乐（）玩踢健的同学哪做得好？小结3这两位同学不仅玩得好，还特殊留意做到不影响其他同学的活动过渡语下课不仅可以开展有益的活动，还应当上上厕所、喝点儿水，休息一下看图（喝水的同学）（）这些在引水桶前喝水的同学是怎么做的？他们哪些地方值得我们学习4？小结同学们排好队，按挨次，一个一个地接水喝状况这不但影响嬉戏的进程，影响同学团结，而且由于课间玩得不开心，还影响上课心情针对这种状况，从正面教育同学非常必要，一方面教育同学遵守学校一日生活常规；一方面教育同学参与集体活动时，不能只顾自己，要心中想着他人,培育同学的文明行为和习惯教法建议.课间活动是同学非常熟识的，每个人都有自己的感受，老师要在同学详1细感受的基础上，关心同学分析，明确是非，提高道德熟悉老师不要讲得过多.在分析各种活动发生的状况时，应把课间同时活动的人许多,要想着别人2，想着大家，不能光顾自己的思想贯穿始终，使同学意识到一个人不守秩序，会影响大家，所以每个人都要约束自己，在课间活动中自觉守秩序.课间活动同学都有感受，平常学校也常进行守秩序的教育，同学可能不3感新颖，教学中要结合教材，抓住典型事例，提出引起同学思索的问题绽开争论，分析讲道理，使同学感到不同于日常的教育，能有新的收获还要采纳一些电化教学手段，有条件的可制作一些多媒体课件，使图中的人物能活动起来，引起同学的学习爱好教学设计示例教学目标认知知道在课间活动中要按挨次、守规章

4.能用正反事例说明课间活动要守秩序

5.师操场上，无论是做嬉戏的同学，还是休息的同学，都很守秩序，所以同学们玩得好、休息得好操场上的每个角落都布满了笑声.争论:4课间嬉戏和休息时假如不守秩序会怎样？.小结5不守秩序同学之间可能会闹意见，磕着、碰着、出事故，不仅得不到休息，还会给自己和别人造成损害，所以特别重要过渡语既然那么重要，就请大家帮帮下面这些小同学吧！

三、看一看（使同学知道不守秩序的危害）.展现课间1请同学找出不守秩序的同学说一说他哪做得不好.小结在玩滑梯时，有个小同学为了让自己多玩一会儿，不排2队、乱挤，还加塞，同学们很生气，都劝阻他要守规章他不但不接受批判，反而去倒着爬滑梯，结果和一个正往下滑的同学撞在一起这时，上课铃声响了，同学们不兴奋地向教室走去那两个相撞的同学一个被老师抱着，一个被同学搀扶着，向医务室走去看！违反嬉戏规章，不守秩序，使得课间嬉戏无法正常进行，大家都不开心假如造成损害事故，不仅自己苦痛，还会影响学习

四、想一想（使同学知道课间无论做什么都要守秩序）出示投影片（“想一想”中的图）L小组沟通拐弯时为什么不能猛跑？1小结拐弯时猛跑，假如对面来人看不见，两人撞在一起很简单出事故，所以，拐弯时千万不要猛跑，要走.出示投影片（“想一想中的图）32争论上下楼梯为什么要靠右走？小结上下楼梯靠右走，上下楼的同学才不会相撞，否则，挤在一起很担心全，简单消失挤压事故

五、儿歌总结（激发同学情愿在课间活动中守秩序的情感）.读儿歌1课间活动多，好玩又愉快人人守秩序，个个按规章大家休息好，一起来上课板书儿歌.总结2同学们，立刻要下课了，我们又将迎来一个课间，盼望大家都能按儿歌中的要求去做，让这首儿歌伴随我们度过一个又一个开心的课间分钟10板书设计

六、课间活动多，好玩又愉快人人守秩序，个个按规章大家休息好，一起来上课探究活动

一、开展主题活动“课间活动如何守秩序〃.把同学带到操场上，老师先不提要求，同学分组活动

1.集合，请同学说刚才玩得兴奋吗？为什么？

2.分组沟通课间活动如何才能玩得兴奋？

3.全班沟通

4.老师结合同学回答，提出详细要求

5.再次分组活动

6.集合，谈这次活动的感受

7.全班沟通的好处？8利用课间观看操场上同学们是如何做嬉戏的？现场采访守秩序的同学请他们谈感受课间活动守秩序篇教学目标4认知知道在课间活动中要按挨次、守规章

1.能用正反事例说明课间活动要守秩序

2..懂得课间活动守秩序，大家才能开心又平安3情感情愿在课间活动中守秩序，高兴奋兴参与各项活动行为课间活动守秩序，遵守嬉戏规章教学建议教材分析本课是依据课程标准“遵守纪律〃德目中教学内容遵守学校一日生活常规〃和基本要求中“能用正反事例说明课间活动要守秩序〃而设置的一班级学校生特别喜爱嬉戏，因此，嬉戏成了他们课间的主要活动虽然同学在幼儿园受过守秩序的教育，但由于他们刚入学校,还不习惯过集体生活，因此，做嬉戏时经常消失只顾自己，不管别人，抢先、“夹塞〃，不按挨次，独占玩具和嬉戏器械，不遵守嬉戏规章的状况这不但影响嬉戏的进程，影响同学团结，而且由于课间玩得不开心，还影响上课心情针对这种状况，从正面教育同学课间活动守秩序非常必要，一方面教育同学遵守学校一日生活常规；一方面教育同学参与集体活动时，不能只顾自己，要心中想着他人，培育同学的文明行为和习惯教法建议.课间活动是同学非常熟识的，每个人都有自己的感受，老师要在同学详1细感受的基础上，关心同学分析，明确是非，提高道德熟悉老师不要讲得过多.在分析各种活动发生的状况时，应把课间同时活动的人许多,要想着别人，想着大家，不能光顾自己的思想贯穿始终，使同2学意识到一个人不守秩序，会影响大家，所以每个人都要约束自己，在课间活动中自觉守秩序.课间活动同学都有感受，平常学校也常进行守秩序的教育,同学可能不感3新颖，教学中要结合教材，抓住典型事例，提出引起同学思索的问题绽开争论，分析讲道理，使同学感到不同于日常的教育,能有新的收获还要采纳一些电化教学手段，有条件的可制作一些多媒体课件，使图中的人物能活动起来，引起同学的学习爱好教学设计示例教学目标认知知道在课间活动中要按挨次、守规章

4.能用正反事例说明课间活动要守秩序

5..懂得课间活动守秩序，大家才能开心又平安6情感情愿在课间活动中守秩序，高兴奋兴参与各项活动行为课间活动守秩序，遵守嬉戏规章教学重点使同学知道课间活动守秩序应当怎样做教学难点为什么课间活动要守秩序教育过程:

一、看一看（使同学知道学校支配课间的目的）出示投影片（看一看中的图）提问你能看出这是在什么时候吗？课间指什么时间？L.小结一节课与一节课之间休息的分钟叫课间210板书课间.小组沟通3图上的同学要去做什么？课间时，你做什么？为什么学校要支配课间？.小结4学校支配在两节课之间休息分钟是想让同学们休息一下，上上10厕所、喝点儿水；也可以适当地开展一些有益的活动，换换脑筋，以便下一节课能精神饱满地学习.同桌相互说说你知道课间应留意些什么吗？5板书活动守秩序.小结6课间活动的时间短，全校同学同时活动，人许多，因此，大家都要守秩序按挨次走出教室是课间活动守秩序的第一个要求过渡语下面咱们就来看看这些同学在课间活动时是怎么守秩序的吧！

二、说一说（使同学知道课间活动为什么要守秩序，怎样守秩序出示图片.小组沟通1课间休息时，操场上的同学们在做哪些活动？师操场上1，同学们有的在玩跳长绳，有的在玩老鹰捉小鸡,有的在踢健子，有的铺垫在玩压板，还有的同学在引水桶前接水喝观看他们的表情怎样？你知道他们为什么这么兴奋吗？.2小结在课间活动时，同学们都很守秩序、守规章，所以他们玩得很兴2奋，休息得好.分小组学习每组任选一题沟通3跳长绳的同学为什么玩得好？小1结这些同学在跳长绳之前就规定好每人跳几个，一旦跳够了数或跳坏了，就要自动下来，让别人跳由于他们自觉地按规定、按挨次、有秩序地跳，所以大家玩得都很兴奋玩老鹰捉小鸡和压板的同学为什么玩得好？小结2同学们轮番当老鹰和鸡妈妈，在做嬉戏时，当小鸡同学没有猛跑、相互推的，而是拽着同学的衣服轻轻地跑玩压板的同学也是这样在玩集体性的嬉戏时，只有每个同学都按规章、守秩序,大家才能玩得快乐玩踢毯的同学哪做得好？小3结这两位同学不仅玩得好，还特殊留意做到不影响其他同学的活动过渡语下课不仅可以开展有益的活动，还应当上上厕所、喝点儿水，休息一下看图（喝水的同学）（）这些在引水桶前喝水的同学是怎么做的？他们哪些地方值4得我们学习？小结同学们排好队，按挨次，一个一个地接水喝师操场上，无论是做嬉戏的同学，还是休息的同学，都很守秩序，所以同学们玩得好、休息得好操场上的每个角落都布满了笑声.争论4课间嬉戏和休息时假如不守秩序会怎样？.小结:5不守秩序同学之间可能会闹意见，磕着、碰着、出事故，不仅得不到休息，还会给自己和别人造成损害，所以课间活动守秩序特别重要过渡语既然课间活动守秩序那么重要，就请大家帮帮下面这些小同学吧！

三、看一看（使同学知道不守秩序的危害）.展现课间1请同学找出不守秩序的同学说一说他哪做得不好.小结在玩滑梯时，有个小同学为了让自己多玩一会儿，不排2队、乱挤，还加塞，同学们很生气，都劝阻他要守规章他不但不接受批判，反而去倒着爬滑梯，结果和一个正往下滑的同学撞在一起这时，上课铃声响了，同学们不兴奋地向教室走去那两个相撞的同学一个被老师抱着，一个被同学搀扶着，向医务室走去看！违反嬉戏规章，不守秩序，使得课间嬉戏无法正常进行，大家都不开心假如造成损害事故，不仅自己苦痛，还会影响学习

四、想一想（使同学知道课间无论做什么都要守秩序）出示投影片（想一想中的图）11小组沟通拐弯时为什么不能猛跑？小结拐弯时猛跑，假如对面来人看不见，两人撞在一起很简单出事故，所以，拐弯时千万不要猛跑，要走.出示投影片（想一想中的图）22争论上下楼梯为什么要靠右走？小结上下楼梯靠右走，上下楼的同学才不会相撞，否则，挤在一起很担心全，简单消失挤压事故

五、儿歌总结（激发同学情愿在课间活动中守秩序的情感）读儿歌L课间活动多，好玩又愉快人人守秩序，个个按规章大家休息好，一起来上课板书儿歌.总结3同学们，立刻要下课了，我们又将迎来一个课间，盼望大家都能按儿歌中的要求去做，让这首儿歌伴随我们度过一个又一个开心的课间分钟10板书设计

六、课间活动守秩序课间活动多，好玩又愉快人人守秩序，个个按规章大家休息好，一起来上课探究活动

一、开展主题活动课间活动如何守秩序〃把同学带到操场上，老师先不提要求，同学分组活动L.集合，请同学说刚才玩得兴奋吗？为什么？

4.分组沟通课间活动如何才能玩得兴奋？

5.全班沟通

6.老师结合同学回答，提出详细要求

7.再次分组活动

8.集合，谈这次活动的感受9全班沟通课间活动守秩序的好处？.懂得，大家才能开心又平安103情感情愿在课间活动中守秩序，高兴奋兴参与各项活动行为，遵守嬉戏规章教学重点使同学知道应当怎样做教学难点为什么课间活动要守秩序教育过程

一、看一看（使同学知道学校支配课间”的目的）出示投影片（“看一看”中的图）提问你能看出这是在什么时候吗？课间指什么时间？

1..小结一节课与一节课之间休息的分钟叫课间”210板书课间.小组沟通3图上的同学要去做什么？课间时，你做什么？为什么学校要支配“课间”？.小结4学校支配在两节课之间休息分钟是想让同学们休息一下,上上厕所、喝点儿水；也可以适当地开展一些有益的活动，换换脑筋,以10便下一节课能精神饱满地学习.同桌相互说说你知道课间应留意些什么吗？5板书活动守秩序.小结:6课间活动的时间短，全校同学同时活动，人许多，因此，大家都要守秩序按挨次走出教室是的第一个要求过渡语下面咱们就来看看这些同学在课间活动时是怎么守秩序的吧！

二、说一说（使同学知道课间活动为什么要守秩序，怎样守秩序）出示图片.小组沟通1（）课间休息时，操场上的同学们在做哪些活动？1师操场上，同学们有的在玩跳长绳，有的在玩老鹰捉小鸡,有的在踢健子，有的铺垫在玩压板，还有的同学在引水桶前接水喝（）观看他们的表情怎样？你知道他们为什么这么兴奋吗？.小2结在课间活动时，同学们都很守秩序、守规章，所以他们玩得很兴2奋，休息得好•分小组学习（每组任选一题沟通）3（）跳长绳的同学为什么玩得好？小结1这些同学在跳长绳之前就规定好每人跳几个，一旦跳够了数或跳坏了，就要自动下来，让别人跳由于他们自觉地按规定、按挨次、有秩序地跳，所以大家玩得都很兴奋玩老鹰捉小鸡和压板的同学为什么玩得好？小2结同学们轮番当老鹰和鸡妈妈，在做嬉戏时，当小鸡同学没有猛跑、相互推的，而是拽着同学的衣服轻轻地跑玩压板的同学也是这样在玩集体性的嬉戏时，只有每个同学都按规章、守秩序,大家才能玩得快乐玩踢健的同学哪做得好？3小结这两位同学不仅玩得好，还特殊留意做到不影响其他同学的活动过渡语下课不仅可以开展有益的活动，还应当上上厕所、喝点儿水，休息一下看图喝水的同学这些在引水桶前喝水的同学是怎么做的？他们哪些地方值得我们学习？4小结同学们排好队，按挨次，一个一个地接水喝师操场上，无论是做嬉戏的同学，还是休息的同学，都很守秩序，所以同学们玩得好、休息得好操场上的每个角落都布满了笑声.争论4课间嬉戏和休息时假如不守秩序会怎样？.小结5不守秩序同学之间可能会闹意见，磕着、碰着、出事故，不仅得不到休息，还会给自己和别人造成损害，所以特别重要过渡语既然那么重要，就请大家帮帮下面这些小同学吧！

三、看一看（使同学知道不守秩序的危害）.展现课间1请同学找出不守秩序的同学说一说他哪做得不好.小结在玩滑梯时，有个小同学为了让自己多玩一会儿，不排2队、乱挤，还加塞，同学们很生气，都劝阻他要守规章他不但不接受批判，反而去倒着爬滑梯，结果和一个正往下滑的同学撞在一起这时，上课铃声响了，同学们不兴奋地向教室走去那两个相撞的同学一个被老师抱着，一个被同学搀扶着，向医务室走去看！违反嬉戏规章，不守秩序，使得课间嬉戏无法正常进行，大家都不开心假如造成损害事故，不仅自己苦痛，还会影响学习

四、想一想（使同学知道课间无论做什么都要守秩序）出示投影片（想一想”中的图）L1小组沟通拐弯时为什么不能猛跑？小结拐弯时猛跑，假如对面来人看不见，两人撞在一起很简单出事故，所以，拐弯时千万不要猛跑，要走.出示投影片（“想一想”中的图）32争论上下楼梯为什么要靠右走？小结上下楼梯靠右走，上下楼的同学才不会相撞，否则，挤在一起很担心全，简单消失挤压事故

五、儿歌总结（激发同学情愿在课间活动中守秩序的情感）.读儿歌1课间活动多，好玩又愉快人人守秩序，个个按规章大家休息好，一起来上课板书儿歌.总结2同学们，立刻要下课了，我们又将迎来一个课间，盼望大家都能按儿歌中的要求去做，让这首儿歌伴随我们度过一个又一个开心的课间分钟10板书设计

六、课间活动多，好玩又愉快人人守秩序，个个按规章大家休息好，一起来上课探究活动

一、开展主题活动〃课间活动如何守秩序〃把同学带到操场上，老师先不提要求，同学分组活动

1..集合，请同学说刚才玩得兴奋吗？为什么？

2.分组沟通课间活动如何才能玩得兴奋？

3.全班沟通

4.老师结合同学回答，提出详细要求

5.再次分组活动

6.集合，谈这次活动的感受

7.全班沟通的好处？8利用课间观看操场上同学们是如何做嬉戏的？现场采访守秩序的同学请他们谈感受课间活动守秩序篇教学目标2认知知道在课间活动中要按挨次、守规章

1.能用正反事例说明课间活动要守秩序

2..懂得，大家才能开心又平安3情感情愿在课间活动中守秩序，高兴奋兴参与各项活动行为，遵守嬉戏规章教学建议教材分析本课是依据课程标准“遵守纪律〃德目中教学内容遵守学校一日生活常规〃和基本要求中“能用正反事例说明课间活动要守秩序〃而设置的一班级学校生特别喜爱嬉戏，因此，嬉戏成了他们课间的主要活动虽然同学在幼儿园受过守秩序的教育，但由于他们刚入学校，还不习惯过集体生活，因此，做嬉戏时经常消失只顾自己，不管别人，抢先、“夹塞〃，不按挨次，独占玩具和嬉戏器械，不遵守嬉戏规章的状况这不但影响嬉戏的进程，影响同学团结，而且由于课间玩得不开心，还影响上课心情针对这种状况，从正面教育同学非常必要，一方面教育同学遵守学校一日生活常规；一方面教育同学参与集体活动时，不能只顾自己，要心中想着他人,培育同学的文明行为和习惯教法建议.课间活动是同学非常熟识的，每个人都有自己的感受，老师要在同学详1细感受的基础上，关心同学分析，明确是非，提高道德熟悉老师不要讲得过多.在分析各种活动发生的状况时，应把课间同时活动的人许多,要想着别人2，想着大家，不能光顾自己的思想贯穿始终，使同学意识到一个人不守秩序，会影响大家，所以每个人都要约束自己，在课间活动中自觉守秩序.课间活动同学都有感受，平常学校也常进行守秩序的教育，同学可能不3感新颖，教学中要结合教材，抓住典型事例，提出引起同学思索的问题绽开争论，分析讲道理，使同学感到不同于日常的教育，能有新的收获还要采纳一些电化教学手段，有条件的可制作一些多媒体课件，使图中的人物能活动起来，引起同学的学习爱好教学设计示例。