2020-2022年全国甲卷-文学类阅读-备战2023年高考语文一轮复习全考点精讲课堂（全国）（解析版）

【高考一轮复习考点专题精讲】年高考真题文学类文本阅读分类训练2020-2022全国甲卷真题汇总训练（•全国甲卷•高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题2022文本一支队政委（节选）王愿坚我做了一个梦，梦见我像是负了伤，正在爬一个崖头，怎么也爬不上去忽然，老胡来了，他变得跟棵老黄松似的，又高又大，伸出小葵扇那么大的一只手，拉住了我……一睁眼，可不是，我的手正在他手里攥着呢见我醒了，他把我的手捏紧了，突然问我〃老黄，我求你个事成不成？〃〃怎么不成！〃我奇怪地看了他一眼他的脸被拂晓时的月光一照，更是苍白，简直像是块白石头刻出来的〃我让你干什么你干什么？〃〃一定！〃他扭身戳了戳正在酣睡的林大富小伙子一骨碌爬起来，愣眉愣眼地问〃政委，要出发？〃“不，有任务！〃老胡说着抓起一个挎包，对我说〃咱们到那边竹林里去”我疑疑惑惑地背起他，来到了那片竹林边上这时，启明星贼亮贼亮的，东方已经现出鱼肚白了老胡四下里看了看，选了一棵大毛竹，靠在上面坐下来，又问了我一句〃真的叫你干啥你干啥？〃〃真的，快说吧！〃我被他弄得又糊涂又心焦“好！〃他伸手从挎包里掏出两根绳子，〃噗〃的一声扔在我面前，然后两手往竹子后面一背，厉声说〃把我绑起来！〃“该不是叫伤口疼得他神经错乱了吧？我想，本想不干，无奈已经有言在先了，我一面绑，一面问〃这是干啥？你疯啦？〃他没搭我的腔，只是一个劲叫着〃绑紧点，绑紧点！〃等我们把他两手绑好，他又把那条伤腿伸开，蹬住了另一棵竹子〃把这也绑住！〃我们也照办了看看我们都弄妥了，他咬咬牙说〃来，使劲挤它！〃直到这时，我才明白他的意思，我叫过小林，轻经地打开了他伤口上的布带子伤口，像“今晚，”乔治回答“我得赶十点四十的车”“真希望你能留下，我们明天上百合花峰去滑雪”“我得上学啊，”乔治说“哎呀，尼克，难道你不希望我们能就这么在一起闲逛吗？带上滑雪板，乘上火车，到一个地方滑个痛快，滑好上路，找客栈投宿，再一直越过奥伯兰山脉，直奔瓦莱州，穿过恩加丁谷地”“对，就这样穿过黑森林区哎呀，都是好地方啊”“就是你今年夏天钓鱼的地方吧？”“是啊”他们喝干了剩酒尼克双肘撑在桌上，乔治往墙上颓然一靠“也许我们再也没机会滑雪了，尼克，”乔治说“我们一定得滑，”尼克说“否则就没意思了”“我们要去滑，没错，”乔治说“我们一定得滑，”尼克附和说“希望我们能就此说定了”乔治说尼克站起身他把风衣扣紧他拿起靠墙放着的两支滑雪杖“说定了可一点也靠不住，”他说他们开了门，走出去天气很冷雪结得硬邦邦的大路一直爬上山坡通到松林里（陈良廷译，有删改）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

7.小说中描写滑雪的段落多从尼克的角度来写，要么侧重他本人滑雪时的感受，要么通过他的眼睛来观看A.乔治滑雪的姿态，虽多次描写而无雷同之感小说的多个细节描写突出了客栈的破败和黯淡，与白雪皑皑的山间峡谷形成鲜明对比，小说氛围由此

8.发生变化，情节也由此发生转折小说插入了对喝酒的瑞士人、客栈女招待、伐木工人等人物的描写，这符合主人公在客栈小憩时的观察，C.也为小说增添了更真切的故事背景小说主旨与《老人与海》较为接近，都是通过描写人挑战大自然或者投身不甘平庸的冒险生活，来塑造D.海明威式的“硬汉〃形象【答案】D【解析】本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力这类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，然后浏览每个选项，再逐一进行分析项，”来塑造海明威式的，硬汉，形象〃错误，过度解读主旨，应该是表现了他们想通过滑雪摆脱现实D生活的牵绊故选D两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话请结合上下文分析对话者的心理

8.【答案】

①两人一再相约，表明他们对此有强烈的愿望；

②分别之际的一再相约，也表达出依依不舍的心情；

③但已经感觉到这一愿望不会实现，心情有些惘然【解析】本题考查分析人物心理的能力需要学生紧密结合上下文和主人公的形象、动作、语言等进行分析对话表现了尼克和乔治对滑雪运动的喜爱，对将来能再次滑雪的渴盼，以及对对以后没有机会滑雪的颓丧“我们要去滑，没错〃“我们一定得滑〃希望我们能就此说定了写出了二人对将来能再次滑雪的渴盼，表达出离别时的依依不舍“也许我们再也没机会滑雪了，尼克〃”说定了可一点也靠不住〃，写出了二人想到以后很有可能没机会滑雪事，内心的颓丧、郁闷、惘然海明威的“冰山〃理论将文学作品同冰山类比，他说“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只

9.有八分之一露在水面上〃本小说正是只描写了这露出水面的八分之一请据此简要说明本小说的情节安排及其效果【答案】

①小说的情节是两人的越野滑雪及在小客栈的逗留，这只是小说“露出水面的八分之一〃；

②通过小说已有的情节安排，可以推测出其背后隐藏着更为丰富的内容，尤其是两人在滑雪之外的生活；

③这种情节安排使小说大量留白，引人遐思【解析】本题考查分析小说情节手法和作用的能力需要学生紧密结合文本，从小说的情节构成、情节手法、人物形象、读者效果等角度进行分析小说、、、、段，用大量笔墨，细致描绘了尼克和乔治滑雪的情景，段写二人在小129101112-35客栈的逗留，文章并未写二人其它的生活情景，这只是小说“露出水面的八分之一〃而读者可以通过二人对滑雪的喜爱与渴盼，通过二人离别时一再相约的情景，想象二人滑雪之外的生活，这是文本隐藏的内容文章结尾既有二人对滑雪的渴望，又有二人因为再难滑雪的惘然，给读者留下了丰富的想象空间为何不能在滑雪，两人是从事什么职业的，将来二人到底能不能滑雪等，引人遐思个发得过了火的开花馒头，又红又肿，没有器械，没有麻药，硬是把脓血从伤口里挤出来，这痛苦〃快，快下手哇！〃他在催我我，我干不来！〃我痛苦地说“你答应过我嘛，黄兴和同志！〃他哀求似地说，〃你总不能瞪着眼看我受罪呀，是不是？俗话说‘伤口出了脓，比不长还受用，帮我挤挤就好了好了，那不给队上减少了个累赘？又可以多帮你干点工作”对我说完软的，又对小林来硬的林大富同志，三大纪律头一条就是服从命今，我命令你挤！〃我横了横心〃干！〃便让小林抱住他的腿，我两手握着伤口按下去随着手劲，我觉得手底下他的肌肉猛地哆嗦了一下我问〃老胡，怎么样？〃“没关系，你，你别管我！”我继续用力挤着伤口，这会儿我真想看看他是不是吃得消，却又不敢看为了分散他的注意，减少些痛苦，我故意把话岔开来〃老胡，你看今天敌人还会不会再跟上来？〃〃说……说不上…〃他低声回答他把上〃字说成了“桑〃，听得出话是从牙缝里挤出来的“再追上来怎么办呢？〃我又问〃嗯……〃他猛地抖了一下，那两株竹子也跟着索索地抖一阵“要是真来了，咱就再干他一下，好不好？〃“嗯……〃他又是一阵猛抖一连两次问话没有回答，我心慌了，扭头向他望了望，只见他两手紧紧抠住地面，那被痛苦扭歪了的脸上，汗水顺着那浓黑的眉毛和鬓角，一串串地流着我费了好大的劲才压下想住手的打算，火辣辣地喊了声小林“快，快去化杯盐水来！”蓦地，竹子剧烈地颤动了一下，两片硬硬的小碎骨片跳到了我的手上，然后滑过指缝掉落到脚下的草丛里我停住了手这才觉得自己的脊背一阵发冷，原来衣服不知什么时候已经被汗水湿透了我俩把他的伤口用盐水洗净，包扎好了，然后解开绳子，扶他在草地上平躺下来他紧闭着眼，像睡着了似的我撩把野草擦着手，坐到他的身边，小林正在掰着他的手指，他手里紧握着一把潮湿的泥土太阳已经出来了阳光淡淡地洒在他的险上他无力地睁开了眼，深深地吸了口气，说:〃老黄，痛——啊！”汗珠映着阳光，晶亮晶亮的我觉得自己的眼睛仿佛被这晶亮的反光刺得发痛，一滴咸咸的东西滚下来，流到了嘴角上（有删改）文本二长征前所未闻的故事（节选）［美］哈里森•索尔兹伯里陈毅的伤口始终愈合不了，到了年月，他已不能行走游击队缺医少药，只有四种成药八公丹、19356万金油、人丹和济公水陈毅把万金油涂在伤口上，再换上新纱布不久，伤口情况有所好转

①夏天，陈毅还能一痛一拐地走路，可是到了月，伤口变得疼痛难忍，腿也肿了起来，为了去南雄开会，9他不得不拄着拐棍，脚步蹒跚地翻山越岭这时他决定彻底治疗一下他的腿伤他叫警卫员把他伤口中的脓挤出去警卫员看到陈毅痛得脸色发白，急忙停下手来陈毅命令他继续挤，警卫员说他下不了手陈毅已经痛得浑身发抖，〃好吧，〃他说，〃用绳子把我捆起来，这样我就不会发抖了警卫员把陈毅的腿捆在树上又继续挤，直到把脓挤净并挤出了一片碎骨头才停下然后，用盐水冲洗了伤口，用涂过万金油的干净布包扎好陈毅痛得像得了舞蹈病似地浑身发抖，但不久就恢复了自制力，笑着说〃这回它不会再反攻了〃的确如此，伤口彻底愈合了，再也没有发作

②［注］

①见陈丕显回忆录《赣南三年游击战争》

②材料来自年月日对胡华的采访1984323（过家鼎等译，有删改）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

1.文本一依次写至广月光一照〃启明星贼亮贼亮的〃“太阳已经出来了”，既推进了情节发展，也暗示A.了主人公心理的变化文本一中的老黄是小说叙述者，也是“手术〃的实施者，小说通过描写他不敢下手、不敢看等情形，烘B.托了老胡的刚毅文本二中陈毅“术”后笑着说“这回它不会再反攻了〃，这样的话语既带着战争年代的特定色彩，也表C.现出陈毅的乐观与幽默通过对老胡和陈毅战胜身体痛苦的描写，两个文本不仅写出了战斗生活的艰苦卓绝，更写出了革命信仰D.的巨大力量【答案】A【解析】本题考查学生分析鉴赏小说内容和艺术特色的能力也暗示了主人公心理的变化〃错误，文中“月光一照〃“启明星贼亮贼亮的〃“太阳已经出来了〃主A.要是推进情节发展，如一开始月光一照〃才能老胡的苍白的脸色，所以有了下文挤脓血的情节；接着启明星贼亮贼亮的”意味着时间的推移，挤出脓血势在必行；最后“太阳已经出来了〃意味着挤脓血的危险过去，所以推动了情节的发展，不能暗示主人公心理的变化故选Ao老胡这一人物形象有哪些特点？请结合文本一简要分析

2.【答案】（）刚毅果敢腿部受伤化脓，他果断决定让人挤出脓血，体现出铮铮铁骨（）意志坚强12没有医疗器械和麻药，他忍受剧痛，有不屈的意志（）信念坚定环境的艰苦和身体的痛苦都不能改3变他革命的信念【解析】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力由“老黄，我求你个事成不成？〃把我绑起来！〃“来，使劲挤它！‘帮我挤挤就好了“可知，老胡腿部受伤化脓，影响行动，且从后文“你看今天敌人还会不会再跟上来〃可知，后面还有追兵，这种情况之下，老胡毅然让人帮助把腿部的脓血挤出，体现出刚毅果敢的一面由“没有器械，没有麻药，硬是把脓血从伤口里挤出来，这痛苦〃“听得出话是从牙缝里挤出来的〃“没关系，你，你别管我！〃“他猛地抖了一下〃他又是一阵猛抖〃蓦地，竹子剧烈地颤动了一下，两片硬硬的小碎骨片跳到了我的手上“可知，当时没有器械，也没有麻药，是生生挤出腿部的脓血，甚至挤出了两片碎骨片，这些内容体现出老胡不屈的意志从当时的情境来看，老胡腿部中弹、伤口化脓、病情严重，为了继续战斗，在缺医少药的情况之下忍受巨大痛苦用土法疗伤，这与老胡坚定的革命信念有关这两个内容相近的文本文体不同，因而艺术表现也有差异请比较并简要分析

3.【答案】（）文本一有完整的故事情节，具体展示了事情的起因、经过、高潮和结果；文本二叙事情节1简约（）文本一重在艺术性，有动作、语言、神态、细节等描写，还有环境的烘托；文本二讲究真实2性，没有环境方面的烘托渲染【解析】本题考查学生分析文体特征以及表现手法的能力由题干可知，首先要明确两个文本的文体文本一是小说，文本二是纪实文学然后结合两种文体的特点分析二者艺术表现伤的差异从情节角度来看，小说的情节比较完整，有起因、经过、高潮和结果，就文本一来看,小说的起因是老胡身体状况变差，发展是老胡让“我’和林大富把他绑到树上，高潮是挤出脓血的过程，结尾是挤出脓血之后老胡说痛，故事情节完整；而文本二主要讲述了陈毅必须采用土法疗伤的原因以及疗伤的过程，叙事简约从艺术手法和效果角度来看，文本一是小说，所以讲究艺术效果，所以在对老胡的塑造之中运用了动作、语言、神态等描写方式，如为了让我”和林大富把他绑起来，他说老黄，我求你个事成不成？〃“我让你干什么你干什么？〃不，有任务！、这些是语言描写，如〃老胡说着抓起一个挎包〃，这是动作描写，同时文中借助环境描写进行烘托，借助“我〃和”林大富〃进行衬托，作者借助这些方式塑造了一位铮铮铁骨的英雄形象；文本二是纪实文学，所以重在真实，疗伤的过程是真实的记录，没有环境的烘托渲染，真实展现当时的画面（•全国甲卷•高考真题）阅读下面的文字，完成题20214-6当痛苦大于力量的时候王小鹰我认识他是在我们家附近的街心花园里，那时还没上小学奶奶每星期从保育园接我回家，路过那小小的三角花园，我指着他的雕像问〃他叫什么名字？〃奶奶摇摇头，奶奶知道秦香莲和王宝钏，但不知道这个有着卷曲鬓角的男人是谁后来读书了，老师讲了老渔夫和小金鱼的故事，并带我们到那三角花园，指着他说‘那个美丽的故事就是他写的，他叫普希金〃汽车愈来愈靠近米哈伊洛夫斯克村，我的心情从焦虑逐渐趋于宁静刚到普斯科夫的时候,听导游小姐说普希金父母的庄园不开放，我们全都急了起来，导游小姐多方努力，终于遂了我们的夙愿穿过五彩斑斓的矮树林，满地的落叶在脚下咔嚓咔嚓作响，像是大地絮絮地向我们诉说一个古老的故事没有其他参观的人，雨雾横亘处传出间歇的喟啾鸟鸣大家无意言谈，都静静地品尝着悠远的诗意我仿佛看见一个忧郁的白衣少女，正沿着落叶铺满的小路缓缓地走来，她就是达吉雅娜，我最钟爱的女性1824年普希金遭受当局的迫害，被押解到米哈伊洛夫斯克村流放，他在这里完成了《叶甫盖尼・奥涅金》的重要章节记得在大学中文系读书的时候，曾经为了书中的女主人公达吉雅娜与同学们争论有的同学不喜欢她，认为她拒绝奥涅金的求爱，是为了维护地贵妇人的名声与地位而压种本性；我却以为她拒绝奥涅金，是因为她看透了奥涅金只是在追求围绕她贵妇人身份的显赫与虚荣，而那些正是达吉雅娜所厌恶的她的感情真挚、道德纯洁、性格坚忍，虽不合时宜却具有永久的魅力一位年轻女子款款地走来，短发，着呢裙，碧蓝的大眼不是幻觉，也不是达吉雅娜，她是米哈伊洛夫斯克村的讲解员，毕业于列宁格勒大学的高才生她的气度与庄园的气氛很相配,她讲话很有条理，娓娓动听，向我们介绍普希金在流放中的生活普希金是一位伟大的俄罗斯民族诗人在普斯科夫，我们与两位当地作家交谈时探讨过普希金的性格发展，他出身贵族却具有火般的爱国热情与进步的自由思想，因此屡遭沙皇迫害他的思想转变是曲折而复杂的，他曾经写过几首支持沙皇进攻波兰的诗，作品中也一度出现怀疑和悲观，然而如今世界上恐怕没有人会怀疑普希金的伟大了普斯科夫的作家说，他们出了普希金的选集三卷本，收集了普希金的最优秀的作品而我以为应该为普希金出全集，让后人了解一个完整的、复杂的、真正的普希金到米哈伊洛夫斯克村前我们先去圣山寺院拜谒普希金之墓，他与他的父母葬在一起，竖着一尊简朴的锥形石碑，在小小纪念堂里，鲜花丛中有普希金的石膏面模，是从普希金的遗体上合下来的四壁挂着巨幅油画，描绘了风雪天他与丹特士决斗的情景以及临终前他不可名状的痛苦普希金的死因从来众说纷纭，有人说他仅为爱情而死，亦有人说丹特士其实是沙皇派的杀手普希金的妻子是莫斯科公认的第一美人，经常出入于上流社交场合当他收到那些有关他妻子的匿名信时，他感到的不是妒忌，而是人格上的侮辱几年前沙皇为了让普希金的妻子能出入宫廷舞会，赠给普希金〃宫延近待〃的职务，他说〃我宁愿做奴隶，却永远不愿做弄臣！〃普希金是为了维护人格的尊严而向丹特士挑战的监视、流放，政治上的迫害都没有像人格受侮辱这样不可忍受，于是他奋起反抗社会的舆论他并不是去寻找死亡，他是如战士那样视死如归纪念堂里那幅描绘普希金临终情景的油画下面，写着普希金的遗言“我的痛苦已经大于我的力量了！〃这样巨大的痛苦显然不仅仅是来自妻子的不贞，还有人格上的、事业上的种种，与其说诗人死于丹特士的子弹，不如说他是被当时沙皇统治下的压抑和黑暗窒息而死的普希金是被来自社会的巨大痛苦吞噬的，因此他的死也不是属于个人的细蒙蒙的雨一直似有似无地飘着，我们在米哈伊洛夫斯克村寻觅诗人的踪迹，心里沉淀着怀念、景仰与惆怅我想起古人有一句话晚晚者易缺，皎皎者易污天才能感受到庸人感觉不到的痛苦，故而他们往往比庸人承担多得多的痛苦，故而他们的生命往往是那样的短暂而璀璨人们是喜欢天才的命运还是庸人的生活呢？彩色的落叶铺满的林荫道在雨雾中静悄悄地延伸，就像我遏止不住的思绪……（有删改）下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

4.文章以童年时代的一段记忆开头，既点出了作者与普希金结缘之早，也自然地引出下文对访问普希金流A.放地的期待当地出版的普希金选集虽然收集了他最优秀的作品，但作者并不满足，认为这无助于人们了解完整、复B.杂、真正的普希金满地密叶的林荫道，秀美静谧的庄园，若有若无的细雨，这些环境描写，将寻访者的怀念、景仰与惆怅C.渲染得更加深切文章结尾，作者由普希金的痛苦和命运生发开去，将“喜欢天才的命运还是庸人的生活这一问题置于D.读者面前，启人深思【答案】B【解析】本题考查学生分析鉴赏文本内容及艺术特色的能力认为这无助于人们了解完整、复杂、真正的普希金〃错误，作者只是说“我以为应该为普希金出全集，B.让后人了解一个完整的、复杂的、真正的普希金〃，认为出全集能让后人了解完整、复杂、真正的普希金，不代表作者认为收集最优秀的作品便无助于人们了解这样的普希金故选Bo.作者访问米哈伊洛夫斯克村，为什么会联想到达吉雅娜？请谈谈你的看法5【答案】

①米哈伊洛夫斯克村是《叶甫盖尼•奥涅金》的创作地点，参观此地，想到这部作品及其主人公是自然的；

②达吉雅娜是本文作者最钟爱的女性，她的个性虽不合时宜却具有永久的魅力；

③达吉雅娜跟本文作者的青春记忆有关，大学读书期间，因为她本文作者还曾与同学争论【解析】本题考查学生分析文章情节段落作用的能力根据本段内容年普希金遭受当局的迫害，“1824被押解到米哈伊洛夫斯克村流放，他在这里完成了《叶甫盖尼・奥涅金》的重要章节”曾经为了书中的女主人公达吉雅娜与同学们争论〃，由此可见，此地是普希金创作《叶甫盖尼・奥涅金》的地点，而达吉雅娜是作品的女主人公，故而作者联想起她很正常从情感上来看，“我仿佛看见一个忧郁的白衣少女……她就是达吉雅娜，我最钟爱的女性”“我却以为她拒绝奥涅金……她的感情真挚、道德纯洁、性格坚忍，虽不合时宜却具有永久的魅力”,可见，作者钟爱她，认为她虽不合时宜却具有永久的魅力“记得在大学中文系读书的时候，曾经为了书中的女主人公达吉雅娜与同学们争论〃，女主人公也关乎作者的青春回忆，故而引起作者的联想普希金的临终遗言是理解本文的钥匙，请简要分析

6.【答案】

①临终遗言是理解普希全人生悲剧的线索，它将普希金个人不幸与时代痛苦联系起来，揭示出他人生悲剧的深层原因；

②临终遗言是统摄全篇的“文眼〃，文章的标题由此而来；作者的情感抒发、思想表达也都与遗言有密切关系【解析】本题考查学生理解文中重要语句及文本主旨的能力“我的痛苦已经大于我的力量了〃这句话说明普希金去世时，是各种痛苦压倒了他对生命和自由的热爱根据原文”这样巨大的痛苦显然不仅仅是来自妻子的不贞，还有人格上的、事业上的种种，与其说诗人死于丹特士的子弹,不如说他是被当时沙皇统治下的压抑和黑暗窒息而死的普希金是被来自社会的巨大病苦吞噬的，因此他的死也不是属于个人的可见，作者认为普希金的巨大痛苦是来自于时代与社会，而不仅仅是个人原因从结构上看，这句话与标题当痛苦大于力量的时候相呼应从主旨来看，本文要表达的主旨情感，就是通过普希金人生悲剧，抒发对痛苦与人生的思考,“天才能感受到庸人感觉不到的痛苦，故而他们往往比庸人承担多得多的痛苦，故而他们的生命往往是那样的短暂而璀璨人们是喜欢天才的命运还是庸人的生活呢〃，这句话串联起全文的情感与作者的思绪，是统摄全文的“文眼〃（•全国卷•高考真题）阅读下面的文字，完成题202017-9越野滑雪【美】海明威缆车又颠了一下，停了尼克正在行李车厢里给滑雪板上蜡，把靴尖塞进滑雪板上的铁夹，牢牢扣上夹子他从车厢边缘跳下，落脚在硬邦邦的冰壳上，来一个弹跳旋转，蹲下身子，把滑雪杖拖在背后，一溜烟滑下山坡乔治在下面的雪坡上一落一起，再一落就不见了人影尼克顺着陡起陡伏的山坡滑下去时,那股冲势加上猛然下滑的劲儿把他弄得浑然忘却一切，只觉得身子里有一股飞翔、下坠的奇妙感他挺起身，稍稍来个上滑姿势，一下子又往下滑，往下滑，冲下最后一个陡峭的长坡，越滑越快，越滑越快，雪坡似乎在他脚下消失了身子下蹲得几乎倒坐在滑雪板上，尽量把重心放低，只见飞雪犹如沙暴，他知道速度太快了但他稳住了随即一搭被风刮进坑里的软雪把他绊倒，滑雪板一阵磕磕绊绊，他接连翻了几个筋斗，然后停住，两腿交叉，滑雪板朝天翘起，鼻子和耳朵里满是雪乔治站在坡下稍远的地方，正僻僻啪啪地拍掉风衣上的雪“你的姿势真美妙，迈克，”他大声叫道那搭烂糟糟的雪真该死把我也绊了一跤”“在峡谷滑雪什么滋味儿？”尼克挣扎着站起来“你得靠左滑因为谷底有堵栅栏，所以飞速冲下去后得来个大旋身”“等一会儿我们一起去滑”“不，你先去我想看你滑下峡谷”尼克赶过乔治，他的滑雪板开始有点打滑，随后一下子猛冲下去他坚持靠左边滑，末了，在冲向栅栏时，紧紧并拢双膝，像拧紧螺旋似的旋转身子，把滑雪板向右来个急转弯，扬起滚滚白雪，然后慢慢减速，跟铁丝栅栏平行地站住了他抬头看看山上乔治正屈起双膝滑下山来；两支滑雪杖像虫子的细腿那样荡着，杖尖触到地面，掀起阵阵白雪，最后，这整个一腿下跪、一腿拖随的身子来个漂亮的右转弯，蹲着滑行，双腿一前一后，飞快移动，身子探出，防止旋转，两支滑雪杖像两个光点，把弧线衬托得更加突出，一切都笼罩在漫天飞舞的白雪中尼克用滑雪板把铁丝栅栏最高一股铁丝压下，乔治纵身越过去他们沿路屈膝滑行，进入一片松林路面结着光亮的冰层，被拖运原木的马儿拉的犁弄脏了，染得一搭橙红，一搭烟黄两人一直沿着路边那片雪地滑行大路陡然往下倾斜通往小河，然后笔直上坡他们透过林子，看得见一座饱经风吹雨打、屋檐较低的长形的房子走近了，看出窗框漆成绿色油漆在剥落他们把滑雪板竖靠在客栈墙上，把靴子蹬蹬干净才走进去客栈里黑咕隆咚的有只大瓷火炉在屋角亮着火光天花板很低屋内两边那些酒渍斑斑的暗黑色桌子后面摆着光溜溜的长椅两个瑞士人坐在炉边，喝着小杯浑浊的新酒尼克和乔治在炉子另一边靠墙坐下一个围着蓝围裙的姑娘走过来“来瓶西昂酒，”尼克说“行不行？”“行啊，”乔治说“你对酒比我内行”姑娘走出去了“没一项玩意儿真正比得上滑雪，对吧？”尼克说“你滑了老长一段路，头一回歇下来的时候就会有这么个感觉”“嘿，”乔治说“真是妙不可言”姑娘拿进酒来由出去了，他们听见她在隔壁房里唱歌门开了，一帮子从大路那头来的伐木工人走进来，在屋里把靴子上的雪跺掉，身上直冒水汽女招待给这帮人送来了三公升新酒，他们分坐两桌，光抽烟，不作声，脱了帽，有的背靠着墙，有的趴在桌上屋外，拉运木雪橇的马儿偶尔一仰脖子，铃铛就清脆地丁当作响乔治和尼克都高高兴兴的他们两人很合得来他们知道回去还有一段路程可滑呢“你几时得回学校去？”尼克问。