82我与集体共成长教案

兴仁县第六中学教学设计方案单元第三单元课题

8.2我与集体共成长适合年级七年级主备教师支小磊课时课时辅备教师情感、态度、价值观目标增加集体观念，激发集体荣誉感，维护集体的荣誉和利益；培育仆人翁意识，感受尽责担当的欢快，成为集体的仆人力量目标能够主动参与集体建设，在奇特集体的建设中发挥所长；增加团队合作力量，学习目标在共建中尽责，磨砺自我，学会担当，从而狭得更多的成长学问目标懂得奇特集体的建设和维护离不开每个人都努力；知道可以在哪些方面、如何为集体建设奉献力W;理解自己在担当责任中要付出，也会获得成长教学重点建设奇特集体需要每个成员学会自治、自主建设、自我治理重点、难点教学难点建设奇特集体需要每个成员的责任担当

1、学生课前自主学习，进展预习教具预备

2、依据课程标准，设计问题与活动，制作课件t教学反思及批注学与教活动设;

一、故事导入汤石的故事有一个魔术师来到一个村庄，他对村里的人们说我有一颗奇特的汤石，把它放进烧开的水中，会变出美味的汤来，让我现在就煮给你们喝吧！〃于是，有人就找来大锅，有人提来水倒进去，架上柴烧起来，魔术师从怀里掏出一颗石头放进沸腾的水里，然后用汤匙尝了一口，兴奋地说太美味了！要是再加一点洋葱就更好了〃马上有人冲回家拿了一堆洋葱来，魔术师又尝了一口〃太棒了！要是再放一点肉就无与伦比了!又有人拿来一些肉，就这样，在魔术师的建议下，有人拿来调料和盐，有人拿来其他的材料，都放进去煮起来……当最终汤煮好了，大家你F我一W也在那里享用时，觉察这真是天底下最美味儿的汤To思考这锅汤为何如此美味？点拨那不过是生疏人在路边顺手捡到的一颗石头其实只要我们情愿，每个人都贡献自己的一份力气时，众志成城，汤石就在每个人的心中建设奇特集体也是如此今日就让我们带着骄傲和期盼，一起走进第八课其次框题《我与集体共成长》

二、探究知目标探究一在共建中尽责过渡建设一个奇特的班集体需要我们班每个学生的努力，大家共同展望期盼，自主建设治理

1.学生活动设计班徽学生以小组为单位设出旺徽学生通过讲解感受到建设奇特集体需要共同确定愿景和目标教师归纳、总结班徽象征着我们对班级将来的一种愿景和目标，它分散着我们每个人的才华和才智，教师信任你们的愿景和目标肯定能够实现在共建中尽责的第一个要求共同确定愿景和目标过渡俗话说火车跑的快，全靠车头带每个集体在前进的过程中都需要有个领头羊，月峨们班级的领头羊就是我们的大班长，我们的班长是通过什么方式选举出来的呢？

2.学生活动班长选举师那你觉得班长身上的哪些优秀品质使得你情愿投他一票，选他当我们的班长？学生答复班长的一些良好品质，教师点评我们班级的同学是基于这样的缘由投票的，假设有人是其他缘由投票，比方说多媒体显示甲我选温馨当班长由于他送我一个礼物，让我照顾一下，不选他不够意思♦乙学习成绩好才有威信我选张婷，她是班里学习成绩最好的♦丙我选大帆他跟我说，只要选他，他就会罩着我♦你怎么评价这三种想法？学生答复，教师点评

3.修改班规提问班规是怎么制定出来的呢？有哪些脚!得到了你的认可？还有你觉得需要修改的地方吗？学生小组争论，答复以下问题教师归纳、总结在共建中尽责的其次个要求共同商定集体的规章与制度内容，协商确定对组织者的品德与才能要求过渡冈帆峨们共同认可了我们的班长的品德和才能，共同修改并认可了我们的班规，大家都认可了之后就应当自觉的遵守和维护，这就需要我们有一种自治的精神

4.探究自治表现提问你是怎么理解自治的？我们在班级里需要在哪些方面自治呢？学生答复，教师归纳、总结自治表现三个方面主动参与集体建设；乐观参与集体活动；自觉维护集体荣誉过渡教师从你们刚刚的活动和争论中感受^了我们七年级二5日的正镉口团结全都的分散力，同时教师还收集到这样几个场景

5.感受良好气氛多媒体展现集体活动图片提问谁能介绍一下他们在做什么？我们班该有这样的例子吗？学生答复，教师总结这样良好的集体气氛是我们每个人努力的结果在共建中尽责的第三个要求共同制造良好的集体气氛共同建设我们的班集体，需要我们每个人齐心协力、尽职尽责，也就是我们在共建中尽责，不仅如此，我们还需要有所担当，每个人都要在担当中成长目标探究二在担当中成长1,议一议列举说法班级治理是班长的事，是班长的责任和义务，和我们这种一般学生没有关系学生答复，教师归纳作为班级的一员，无论是班长还是其他学生，都应以仆人翁的责任感与姿势为班级和学校的进展奉献自己的一份力气，我们都是这个集体的仆人这就是在担当中成长的第一个要求需要每个人的才智和力气过渡我们学校也给我们供给了很多熬炼契机，比方前几天进展的春季运动会我们班获得了团体第一的好成绩这场竞赛大家还记得吧，我们赢了，大家都格外快活，现在我们分析分析，为了取得运动会的成功我们都做了什么

2.回忆感悟一一场体育竞赛多媒体展现文化艺术节活动图片提问我们先请体育委员给我们介绍一下竞赛之前我们班同学的分工师随机采访你是做了什么的呢？学生答复，教师归纳、总结我们每个人都从自己的实际动身，无论事情大小都努力做到最好在担当中成长的其次个要求各尽其能，发挥所长过渡教师从你们答复中看出你们都特别的为自郎壬级取得成功而骄傲，这不仅仅是上场队员的功绩和荣誉，也是我们每个人的荣誉

3.名言评析多媒体显示一滴水只有把它放在大海里，才永久不会枯槁，一个人只有当它把自己和集体事业融合在一起的时候，才能有力♦气！提问告知我们什么道理？学生答复，教师归纳、总结个人利益是和集体利益相互依存的，个人应当乐观关心和绢户集体的利益，我们才有生存W进展的空间与土壤田旦当中成长的第三个要求需要维护集体荣誉可是，在这场竞赛中我们输了，我们都很难过，上场的运发动更是格外懊丧提问你想怎么劝慰他们？学生答复师假设有这样的想法实力不如人家，还不如不参与竞赛，或者花了这么长时间训练真不值你怎么对待这种想法？学生答复，教师引导点拨担当责任既是个人有所成就的根底，也是集体进展的必要前提在集体生活中学会担当责任，是自我磨砺的过程在这个过程中，我们或许会感觉到有压力，或许要付出辛苦但拥有这样的经受，有助于我们学会正确地做事，提高力量，获得他人的认可与珍重，扩大自我成长的空间这是担当责任对于个人成长的第一个意义

4.观看视频、小组争论播放《感动中国人物——秦珥飞》视频提问我们还只是初中学生，需要担当责任吗？学生答复，教师归纳、总结担当责任是表达在一（牛一（牛〃淳中，表达犊际行动中等到我们以后有力量去担当更大的责任时，我们就要担当对社会、对国家的责任，这样我们就会赢得信任，会被赐予更大的责任，从而拥有更多进展的时机，这是担当责任对于个人成长的其次个意义过渡初中阶段是我们每个人人生中最重要的阶段，我们在这段时间内学着走进社会，将来我们将会进入到各种各样的集体中

5.观看演示、理解感悟PPT展现Me转化为We的过程，提问你是怎么理解这个过程的？学生答复，教师归纳、总结在我们进入到每个集体之前，我们都是我们自己ME,要想融入集体，安康成长，就要先转变自己的态度和想法，从而逐步的学会接纳，理解和包涵他人，学会关爱；学会参与，学会担当，这就是担当责任对我们个人成长的第三个意义

三、拓展实践社团建设我们学校每学年开头都会重开设社团，教师期望你们能够查找志同道合的伙伴，尝试着创立一个社团，比方文学社团、航模社团、乒乓球社团等等期望大家在这样的实践中实现与集体的共成长多媒体显示这就是我们的船只要我们上了船，我们就和船捆绑在一起了船的前途就打算了我们的前途，船的命运就打算着我们的命运船翻了，我们就会葬身大海船上的每个人，不管我们之间本领的差异有多么巨大，都一样用自己的激情工作着、奉献着我们把自己的命运交给船来处置让我们谨此起誓无论我所效劳的是国家、军队，还是企业、组织、机构，我都将奉行这是我们的船”的法则；我将与船同生死、共命运;由于——这是我们的船〔一〕在共建中尽责

1.共同确定集体愿景和目标

2.共同商定集体规章与制度并自觉遵守板书设计憾中皿T

3.共创良好的集体气氛〔二〕在担当中成长

1.集体建设的具体要求

2.担当责任的意义课后评价与反思备注。