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文本内容:
课题Lesson5Ordering Meals课时2课时90min知识技能目标
（1）熟悉现代生活中的订餐用语
（2）在听、说、读、写活动中熟练运用以下单词与短语教学目标order/endless/category/browse/specific/notify/affordable/lobby/virtual/debit素质目标能够根据语境运用合适的策略，理解和表达口头和书面话语的意义，有效完成日常生活情境中的沟通任务在沟通中善于倾听与协商,尊重他人，具有同理心与同情心；践行爰国、敬业、诚信、友善等价值观教学重点订餐的相关用语教学重难点教学难点能用英语介绍订餐的技巧教学方法问答法、讨论法、讲授法、任务完成法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材第1节课课前任务一考勤（2min）一问题导入（8min）一传授新知（35min）教学设计第2节课问题导入（5min）一阅读技能训练（10min）一字词练习（25min）一课堂小结（3min）一作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课培养学生的组织纪【教师】使用进行签到考勤APP律性,掌握学生的出勤2min【学生】班干部报请假人员及原因情况【教师】提出以下问题通过问题导入的方What doyou thinkis importantin oureveryday diet问题导入法,引导学生主动思（）【学生】思考.举手回答8min考，激发学生的学习兴趣【教师】通过学生的回答引入要讲的知识【教师】通过学生的回答引入要讲的知识，介绍现代生活modern life的订餐通过教师的讲解和相关用语order mealspick up,heat out,dozens of.演不，使学生了解相关英语单词的意义,帮助【学生】聆听、笔记.理解学生扫清听力中的生【教师】介绍听力对话、语篇的目的，引导学生通过听力获取重要的诒言表达，词障碍同时训练听力技能传授新知A.放听力对话之前，教帅要解释以下语言点of course（当然）（）35min然后，引导同学通过看选项预测录音中的问题以第一题为例，教师与学生一，起完成预测、听录音、选答案的过程2-5题，教师一次性放完录音学生听题选答案如果学生有问题，教师及时纠正B.教师引导同学读题，理解题目中的关键词,并对学生比较陌生的单词进行解释通过听力实践，学生了解现代生活常用表
1.关键词popular（流行的）达难词food delivery（食物配送）
2.关键词:resturant（餐厅）难词:fancy（豪华的）,traditional（传统的）
3.关键词:register（注册）难词:seconds（秒）
4.关键词customer（顾客）难词:within（在…之内）
5.关键词true（真实的）难词offer（提供）第一次录音放完后，学生自主答题,教师请学生给出答案，解决相关难点如果需要，教帅再次放录音C.教师引导学生读题，理解短文意思，预测答案教师放短文录音，学生听录音、写答案教师检查学生答案，如果需要，再次放录音【学生】聆听、理解、答题第二节课，【教师】总结听力内容然后提问通过问答，锻炼学生Do youhave anysuccessful experiencein orderingmeals问题引入口头表达能力同时引请上2名活跃的同学回答问题（）5min起学生思考，预测课文内容【学生】倾听.回答【教师】介绍课文，请同学看大标题、小标题，然后回答What sthe passagemainly talkedabout【学生】快速阅读标题，在文中找到答案【教师】请学生给出答案，并解释相关单词答案order;delivery;payment阅读技能训练【学生】聆听、对比.理解训练学生阅读技能（）10min【教师】请学生完成部分与课文相关的问题thinking
1.How doyou orderfood online
2.How longwill ittake toget yourfood afterplacing anorder
3.What arethe twomost popularonline paymentmethods
4.What doyou thinkis themost importantstep whenordering foodinorder toget itasquickly aspossible
5.What isthe impactof takeoutplatforms onChina7s cateringindustry【学生】阅读、答题【教师】与学生一起看题，指出每一题的关键词，让学生按关键词到文中找答案教师根据学生回答情况进行解释【学生】聆听.对比.理解【教师】请位同学读课文，纠正语音语调解释、练习课文中的以下单词，3-4引导学生精读原文
1.order
2.endless
3.category
4.browse
5.specific
6.hesitant
7.notify
8.conclusion
9.landlord
10.input
11.lobby
12.affordable通过练习让学生积
13.credit极主动地参与词句学
14.virtual习通过教师对学生【学生】聆听、记或理用精读词句练习任务完成情况进行及【教师】组织学生完成部分的练习practicing A25min时反馈，增强学生学A.Match eachword withits properChinese meaning.习兴趣及课堂学习效English wordsChinesemeanings果order告知；通知category浏览信息specific犹豫的；不情愿的hesitant明确的；具体的lobby付得起的；买得起的notify点酒菜等；订购browse大厅；前厅affordable虚拟的credit类别；种类virtual信誉；信用【学生】阅读、答题【教师】检查答案、进行讲解【学生】聆听.核对、理解【教师】组织学生完成部分的练习practicing BB.Fill inthe blankswith thegiven wordor expressionproperly,order hesitantspecificpick upinputaffordable creditfigure out
1.They wanttheir parentsto haveaccess to___________long-term care.
2.Can yoube more____________about whereyour backhurts
1.1cant___________how todo this.
4.He____________himself adouble whisky.
5.It isvery convenientto payby______________card.
6.You seemeda bit_______________about recommendingthat restaurant.Is theresomethingwrong withit
7.All thisinformation hadto be______________into thecomputer.
8.Can you____________my suitfrom thecleanefs【学生】阅读.答题【教师】巡视，及时解答学生问题，然后请最快完成的同学回答问题，并进行讲解【学生】聆听.核对.理解【教师】简要总结本节课的要点本节课通过学习在现代生活中订餐的技巧，使学生了解并掌握相关的英语表总结知识点，巩固学课堂小结达，能熟练使用吴语进行订餐3min生对相关知识的印象【学生】总结回顾知识点【教师】布置课后作业，要求学生编与speaking部分的对话完成writing部分的句子与作6句话通过课后作业复习巩作业布置2min下次课上请2-3组同学课上表演speaking部分的对话固学到的知识，提高实际操作能力【学生】完成课后任务在本节课堂中，同学们积极参与课堂活动,认真聆听知识讲授，相关单词与句型的使用和掌握比较熟练，教学反思课后巩固即可。
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