《场景英语教程（第1册）》教案 第7课 Planning for a Trip

课题Lesson7Planing for a Trip课时2课时90min知识技能目标

（1）熟悉出行活动中的出行计划用语

（2）在听、说、读、写活动中熟练运用以下单词与短语教学目标agency/acconiniodation/enlighten/statcnient/outbound/data/case/exceed/chunk素质目标能够根据语境运用合适的策略，理解和表达口头和书面话语的意义，有效完成日常生活情境中的沟通任务在沟通中善于倾听与协商，尊重他人，具有同理心与同情心；践行爰国、敬业、诚信、友善等价值观教学重点出行计划的相关用语教学重难点教学难点能用英语介绍设计出行计划的技巧教学方法问答法、讨论法、讲授法、任务完成法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材第1节课课前任务-考勤（2min）一问题导入（8min）一传授新知（35min）教学设计第2节课问题导入（5min）一阅读技能训练（10min）一字词练习（25min）一课堂小结（3min）一作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课培养学生的组织纪【教师】使用进行签到考勤APP律性，掌握学生的出勤2min【学生】班干部报请假人员及原因情况【教师】提出以下问题通过问题导入的方What doyou thinkis importantwhen weplan fora trip问题导入法，引导学生主动思（）【学生】思考.举手回答8min考，激发学生的学习兴趣【教师】通过学生的回答引入要讲的知识【教师】通过学生的回答引入要讲的知识，介绍出行活动的出trip activities通过教师的讲解和行计划相关用语planning fora triplearn about,summer vocation,演示，使学生了解相关travel line.英语单词的意义，帮助学生扫清听力中的生【学生】聆听.笔记.理解词障碍【教师】介绍听力对话、语篇的目的，引导学生通过听力获取重要的语言表达，传授新知同时训练听力技能（）35minA.放听力对话之前，教帅要解释以下语言点spend（花君）然后,弓1导同学通过看选项预测录音中的问题以第一题为例,教师与学生一起完成预测、听录音、选答案的过程2-5题，教师一次性放完录音，学生听题选答案如果学生有问题，教师及时纠正B.教师引导同学读题，理解题目中的关键词，并对学生比较陌生的单词通过听力实践，学进行解释生了解出行计划常用表达

1.关键词domestic（国内的）难词:billion（亿）

2.关键词:winter（冬天）难词sculpture（雕塑）

3.关键词:ski（滑雪）难词:mountain（ill）

4.关键词:key factor（关键因素）难词:element（因素）

5.关键词:necessary（必要的）难词:heritage（遗产）第一次录音放完后，学生自主答题，教师请学生给出答案，解决相关难点如果需要，教帅冉次放录音C.教师引导学生读题，理解短文意思，预测答案教师放短文录音，学生听录音、写答案教师检查学生答案，如果需要，再次放录音【学生】聆听、理解.答题第二节课【教师】总结听力内容，然后提问通过问答，锻炼学生Do youhave anysuccessful experiencein planningforatrip请1・2名活问题引入口头表达能力同时引跃的同学回答问题（）5min起学生思考，预测课文内容【学生】倾听.回答【教师】介绍课文，请同学看大标题、小标题，然后回答What sthe passagemainly talkedabout【学生】快速阅读标题，在文中找到答案【教师】请学生给出答案，并解释相关单词答案the authors experienceof astress-free tourism.阅读技能训练训练学生阅读技能（）【学生】聆听、对比.理解10min【教师】请学生完成部分与课文相关的问题thinking

1.What didthe authorbook onlinethrough theonline travelagency

2.What didthe travelagency arrangefor theauthor

3.According tothe ChinaOutbound TourismResearch Institute,when didChinese outbound trips exceed71million

4.Will youchoose tourroutes anddestinations throughyoursmartphone Whyor whynot

5.Suppose youwant tohave anoutboundtrip,will youchoose apackagetour Whyor whynot【学生】阅读、答题【教师】与学生一起看题，指出每一题的关键词，让学生按关键词到文中找答案教师根据学生回答情况进行解释【学生】聆听.对比、理解【教师】请位同学读课文，纠正语音语调解释.练习课文中的以下单词，3-4引导学生精读原文

1.agency

2.itinerary

3.accomodation

4.bullet

5.enlighten

6.visa

7.statement数据；资料减轻；

8.embassy缓解超过数量

9.outbound住宿；膳宿

10.data大使馆通过练习让学生积

11.chunk启发；阐明行程；极主动地参与词句学

12.exceed旅行日程习通过教师对学生词句练习

13.ease子弹任务完成情况进行及vis时反馈，增强学生学25min

14.vie习兴趣及课堂学习效【学生］聆听、记或理限精读果【教师】组织学生完成部分的练习practicing AA.Match eachword withits properChinese meaning.English wordsChinese meaningsagency签证ease代理机构；服务机构adataenlightenexceedbulletaccommodationembassyitinerary【学生】阅读、答题【教师】检直答案、进行讲解【学生】聆听、核对.理解【教师】组织学生完成部分的练习practicing BB.Fill inthe blankswith thegiven wordor expressionproperly,agency visaenlightenchunkfor suredata loadsof accommodation

1.He copiedthe___________into anotebook.

2.1have got____________things todo today.

3.Food,clothes and___________are allnecessary forliving.

4.This bookwill____________the reader.

5.Could youtell mewhat Ihave todo toobtain astudent________________.

6.Is thisYouth Travel___________

6.1think hellbe backon Monday,but Icant say________________.

8.Everyone gota___________of meat.【学生】阅读、答题【教师】巡视辅导，及时解答学生问题，然后请最快完成的学生回答问题，并进行讲解【学生】聆听.核对.理解【教师】简要总结本节课的要点本节课通过学习在出行活动中出行计划安排的技巧，使学生了解并掌握相关的总结知识点，巩固学课堂小结英语表达，能熟练使用英语介绍出行计划3min生对相关知识的印象【学生】总结回顾知识点【教师】布置课后作业要求学生编与speaking部分的对活，完成writing部分的句子与作6句话通过课后作业复习巩作业布置2min下次课上请2-3组同学课上表演speaking部分的对话固学到的知识，提高实际操作能力【学生】完成课后任务在本节课堂注重课堂练习环节的作用，让学生自主参与课堂练习，消除学生的惰性，培养良好的学习习教学反思惯。