《场景英语教程（第1册）》教案 第1课 Making Friends

《通用场景英语》教案章序课程内容课时备注1Individual Value62Modern Life63Trip Activities64Chinese Culture65Safety andHealth69机动课时2合计32课题Lesson1Making Friends课时2课时90min知识技能目标

（1）熟悉校园主要社交场合及相关场合的社交用语

（2）在听、说、读、写活动中熟练运用以下单词与短语social/peer/association/vibe/gesture/canteen/dorm/cautious/confront/firm boundary/schedule教学目标素质目标能够意识到社父对个人学习、工作的重要性，重视社父技能的发展在发展社会技能的过程中，熟练运用英语应对校园各种社交场合教学重点结交朋友的相关用语教学重难点教学难点能用英语介绍结交朋友的技巧教学方法问答法、讨论法、讲授法、任务完成法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材第1节课课前任务-考勤（2min）一新课预热（10min）一问题导入（5min）一传授新知（28min）第教学设计2节课问题导入（5min）一阅读技能训练（10min）一字词练习（25min）一课堂小结（3min）t作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课培养学生的组织纪【教师】使用APP进行签到考勤律性，掌握学生的出勤2min【学生】班干部报请假人员及原因情况【教师】自我介绍，与学生简单互动，介绍课程内容.考核标准等通过老师自我介绍，【学生】聆听、互动与学生相互熟悉，并让新课预热【教师】教师用英语进行自我介绍，主要介绍自己的兴趣爱好并请2-3位同学生了解这门课的大（）10min学用英文简要介绍自己致要求，并向学生说明这也是一种重要的社【学生】聆听、观摩、理解、参与交场合【教师】提出以下问题通过问题导入的方问题导入What doyou thinkis themost importantskill thatyou needto developat college法，引导学生主动思（）5min考，激发学生的学习兴【学生】思考、举手回答趣通过教师的讲解和【教师】通过学生的回答引入要讲的知识，介绍大学校园是making friend的演示，使学生了解相关重要场合classroom,dorm,canteen,并指出这些场所是大学生发英语单词的意义，帮助传授新知展social skills的重要场合这些social activities主要是在同龄人学生扫清听力中的生（）28min）（peers之间进行的词障碍【学生】聆听、记录、理解【教师】介绍听力对话、语篇的目的，引导学生通过听力获取重要的语言表达，同时训练听力技能A.放听力对话之前，教师要解释以下语言点freshman（新生）,environment（环境）,major inbusiness（主修商务）,capable andwarm-hearted（能干又热心）通过听力实践，学然后，引导同学通过看选项预测录音中的问题以第一题为例，教师与学生一生了解校园社交场合起完成预测、听录音、选答案的过程2-5题，教师一次性放完录音，学生听题选答常用表达案如果学生有问题，教师及时纠正B.教师引导同学读题，理解题目中的关键词，并对学生比较陌生的单词进行解释

1.关键词:new classmate难词Be fitfor适合,graduation（毕业）

2.关键词the firstcontact（首次接触）难词complicated（复杂的）

3.关键词:why....keep incontact with难词get one飞attention（获得某人的注意），keep therelationshipgoing（保持友谊）

4.关键词What suggestion（什么建议）难词:attend theclass（上课）

5.关键词How...face-to-face难词:embarrassing（尴尬的）,troublesome（麻烦的）第一次录音放完后，学生自主答题，教师请学生给出答案，解决相关难点如果需要，教师再次放录音C.教师引导学生读题，理解短文意思，预测答案

1.动词原形

2.两个音节的形容词，意义与〃困难〃相关

3.形容词，与〃可能性〃相关

4.名词或副词

5.动词过去式教师放短文录音，学生听录音、写答案教师检查学生答案，如果需要，再次放录音【学生】聆听.记录.理解.答题第二节课通过问答，锻炼学生【教师】总结听力内容，然后随机要请学生回答以下问题Do youhave anysuccessful experiencein makingnew friends口头表达能力同时引问题引入5min起学生思考，预测课文【学生】倾听、回答内容【教师】介绍课文，请同学看大标题.小标题，然后提出以下问题List thetips thatthe authorgives tomake newfriends oncampus.【学生】快速阅读标题，在文中找到答案【教师】请学生给出答案，并解释相关单词答案meet newpeople,always openyourself toconversation,try to get alongwithyour roommates,avoid gossip【学生】聆听、对比、理解【教师】请学生完成thinking部分与课文相关的问题阅读技能训练

101.In orderto developsocial skills,what shallthe freshmenof thecollege start训练学生阅读技能min todo

2.Why shouldyou joinassociations

3.What canyou doto showfriendly whensomeone islooking fora placein thecanteen

4.If youlike toplay guitarin thedorm,but itannoys yourroommates,whatshould youdo

5.Why mustwe stay away fromgossip【学生】阅读.答题、【教师】与学生一起看题，指出每一题的关键词，让学生按关健词到文中找答案教师根据学生回答情况进行解释【学生】聆听、对比、理解【教师】请3~4位同学读课文，纠正语音语调重点讲解以下单词，引导学生精读原文1,vibe

2.cautious通过练习让学生积极

3.gesture主动地参与词句学习词句练习

4.confront通过教师对学生任务完25min

5.boundary成情况进行及时反馈，

6.stayawayfrom增强学生学习兴趣，提高学习效果

7.for thesake of

8.a safebet

9.schedule［学生】聆听、记录理睬精读【教师】组织学生完成practicing A部分的练习A.Match eachword withits properChinese meaning.English WordsChinese Meaningspeer手势vibe面对gesture小心的；谨慎的canteen伯古dorm坚定的cautious氛围confront同龄人firm食堂【学生】阅读.答题【教师】检查答案，进行讲解【学生】聆听、核对、理解【教师】组织学生完成practicing B部分的练习B.Fill in the blankswith thegiven wordor expressionproperly.peer vibeconfront canteencautiousfirm boundaryfor thesake of

1.It isworthwhile tosuffer forour dreams,even thoughwe may_____________difficulties.

2.Generally speaking,those whoare most_____________about geo-engineering arethescientists involvedintheresearch.

3.Compared withthe long-standing friendshipbetween thetwo countries,theirdispute isonly anissue ofa temporaryand limitednature.

4.The keyis notto letthe moodor____________get toodark orheavy.

5.He gaveup smoking____________her health.

6.1am hungry.Lefs goto the_____________.

7.It isimportant fora collegestudent tobe abletogetalong wellwith hisor her•

8.Her handshakewas cooland___________.【学生】阅读、答题【教师】巡视，及时解答学生问题，然后请最快完成的同学回答问题，并进行讲解【学生】聆听、核对、理解【教师】简要总结本节课的要点本节课通过学习校园生活中结交朋友的技巧，使学生掌握了相关的英语单词和总结知识点，巩固学课堂小结3min表达，能熟练使用英语与人进行父流生对相关知识的印象【学生】总结回顾知识点【教师】布置课后作业通过课后作业复习巩作业布置2min要求学生编与speaking部分的对诂，完成writing部分的句子与作10句话，固学到的知识，提高实并两人一组进行speaking部分的对话际操作能力【学生】完成课后任务本次课是学生的第一节通用场景英语课,通过第一节课的介绍,学生对这门课程有了基础的印象，了解了教学反思该课程的教学内容，以及本课程的定位和作用提高了学生对本课程的学习兴趣学生对本课程的学习积极性都很高，取得了不错的教学效果。