【小学心理课】男生女生（青春期）

【小学心理课】男生女生（青春期）【活动理念】进入青春期，学生身体发生了很大变化，相应的性别特征更明显了，他们的心理也发生了微妙的变化引导学生客观认识性别差异，鼓励异性同学间的友好交往，将有助于学生塑造自己的性别角色，培养学生良好的异性交往态度，也能够为即将到来的青春期的异性交往铺垫“自然、大方〃的基调【活动目标】通过讨论让学生发现自己的变化，感受成长，面对成长，认识自我引导学生学习客观看待性别差异

1.鼓励学生以友好大方的态度与异性交往，扩大自己的交友圈，学会如何与异性同学有智慧地

2.沟通和交往

3.【活动对象】小学六年级学生活动过程我的成长印记1进入六年级（初一年级），你发现自己在生理心理方面有了哪些变化？小组讨论教师引导男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受〃我〃眼中的〃你〃2男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点分别采访一下男生和女生一个问题男生你认为大多数女生是怎样的？女生你认为大多数男生是怎样的？快问快答要求教师出示职业名称，学生迅速回答该职业适合男性还是女性建筑师护士刑警美容师讨论与分享这些职业是否男女都可从事？为什么我们的第一反应会是男/女？教师这个小游戏，给你了怎样的启示？你我互动，快乐体验3听口令做相反动作活动结束后，分享在这个活动中你有哪些感受呢？

1.把你对男生或女生欣赏的品质写在纸上，比如勇敢、稳重等再次活动体验听口令做相应动作

2.请同学们再次互动体验，听口令做动作，同桌二人面对面,这时还是要男女生同座位认真听好口令，做出相应的动作教师这次的活动给你带来了什么不同的感受吗？分析案例，心理自助4表演心理剧，剧本内容详见教学设计旁观者清讨论小文为什么讨厌小武做同桌？（对此，男生们怎么看？）猜一猜小武会怎么看待小文？（女生们怎么看？）为什么会出现这样针锋相对的情况？心理剧续演随着时间的流逝，小文渐渐觉得，小武身上并不是没有优点有时候，是小文需要小武的帮助，有时候，是平时免不了的交流……但是，这种需要交流的感觉让他们觉得更不自在了……提问这里有小文和小武相处时候的一些情景，请同学们来看看，小文和小武可以怎么做？（出示几种情境）总结交往技巧课后拓展5作业布置总结6别被男生女生的不同吓倒，如果每个人都一样，世界该多么单调啊！尝试和你不一样的人交朋友，你会发现这其实是一件很棒的事！。