2020全国新高考语文I卷《大师（节选）》试题及答案

2020全国新高考I卷大师（节选）双雪涛母亲还在的时候，我就跟着父亲出去下棋，父亲走在前面，我在后面给背着板凳母亲常说儿子，你也不学好，让你妈还活不活？我说妈，作业也写完了，去看大人玩，算个什么事儿啊你好好活着就背上板凳跟着父亲走父亲从不邀我，也不撵我，愿意跟着走就走，不跟着也不等，自己拿起板凳放在自行车后座，骑上车走只是看了两年，父亲的棋路还没看懂，大树下，修车摊，西瓜摊，公园里，看父亲下棋，大多是赢，有时也输，一般都输在最后一盘终于有一天，我好像明白了一些，回家的路上，下起了雪，我把板凳抱在怀里，肩膀靠着父亲的后背我说爸，最后一盘你那个“仕”支得有毛病到了家，父亲拿出象棋，说咱俩来三盘，不能缓棋，否则不下那次我输了个痛快，每一盘棋都没有超过十五分钟，我心中所想好像全被父亲洞悉，而父亲看起来的闲手全都藏着后续的手段，每个棋子底下好像都藏着一个刺客父亲说现在来看，附近的马路棋都赢不了你，但你还是个臭棋，奇臭无比今天教你仕的用法现在我回想起来，那个夜晚特别长从那以后出去，背上了两个板凳我十一岁的时候，有人从新民来找父亲下棋那人坐了两个小时的长途车，到父亲常去的大树底下找他“黑毛大哥，在新民听过你棋好，来找你学学”那人戴着个眼镜，看上去不到三十岁，穿着白色的衬衫，汗把衬衫的领子浸黄了，用一块手帕不停地擦着汗眼镜不是第一个从各个地方来找父亲下棋的人很多，高矮胖瘦，头发白的黑的，西装革履，背着嶂螂药上面写着“螳螂不死，我死”的，什么样子的都有有的找到棋摊，有的径直找到家里找到家里的，父亲推开一条门缝，说辛苦辛苦，咱外面说然后换身衣服出去一般都是下三盘棋，都是两胜一负，最后一盘输了有的人下完之后说知道了，还差三十年然后握了握父亲的手走了有的说如果那一盘那一步走对了，输的是你，我们再来父亲摆摆手说说好了三盘，不能再下了不行，对方说，我们来挂点东西挂，就是赌所谓棋手，无论是入流的还是不入流的，都有人愿意挂，小到烟酒，大到房子、金子和存款，一句话就订了约的有，找个证人签字画押的也有父亲说朋友，远道而来别的话不多说了，我从不在棋上挂东西，你这么说，以后我们也不能再下了，刚才那三盘棋算你赢，你就去说，赢了黑毛说完父亲就站起来走还有的人，下完棋，不走，要拜父亲当师傅,有的第二天还拎着鱼来，父亲不收，说自己的棋，下可以，教不了人，瞧得起我就当个朋友，师徒的事儿就说远了那天眼镜等到父亲，拿手帕擦着汗，说要下棋，旁边的人渐渐围过父亲坐在板凳上,树上的叶子哗啦哗啦地响，他指着自己的脑袋说老了，酒又伤脑子，不下了那年父亲四十岁，身上穿着我的校服，胡须长了满脸，比以前更瘦，同时期下岗的人，有的人已经做生意发达了，他却变成一个每天喝两顿散白酒，在地上捡烟蒂抽的人，话也比过去少多了，只是终日在棋摊泡着，确实如他所说，半年来只是坐在板凳上看，不怎么出声，更不下场下棋眼镜松开一个纽扣说我扔下学生，坐了两小时汽车，又走了不少路，打听了不少人,可是你不下了父亲说是，脑袋坏了，下也没什么用眼镜用手帕擦着汗，看着围着的人，笑了笑，说如果新民有人能和我下，我不会来的父亲想了想，指着我说朋友，如果你觉得白来了的话，可以和他下眼镜看了看我，说你儿子？父亲说是眼镜在眼镜后面眨了眨眼，说你什么意思？父亲说他的棋是我教的，你可以看看路子，没别的意思，现在回去也行，我不下了脑子坏了眼镜又看了看我，用手摸了摸我的脑袋说你几岁了？我说十一他说你的棋是你爸教的？我说教过一次，教过仕的用法大伙儿笑了眼镜也笑了，说行嘲，我让你一匹马吧我说别了，平下吧，才算有输赢大伙儿又笑了眼镜蹲下，我把板凳拉过去，把棋子摆上到了残局，我一车领双兵，他马炮单兵缺仕象,被我三车闹仕赢了眼镜站起来，从兜里掏出一支钢笔放在我手上，说收着吧，自己买点钢笔水，可以记点东西父亲说钢笔你拿回去，他有笔我们下棋是下棋眼镜看了看父亲，把钢笔重新放进兜里，走了回家的路上，我在后座上想着那支钢笔，问爸，你真不下了？父亲说不下了，说过的话当然是真的又说，你这棋啊，走得太软，应该速胜，不过这样也没什么不好在学校不要下棋，能分得开吗？我说能，是个玩嘛父亲没说话，继续骑车了有删改

14.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是A.本文开头母子之间的对话，间接表明父母的关系已因父亲痴迷于下棋而变得紧张B.父亲下棋多在街头，这表现出一个民间高手始终得不到正式认可的郁郁不得志C.“我”拒绝“眼镜”让马，表现的是孩子下棋时的心理，既充满自信，又在意输赢D.“眼镜”是个温和友善的人，又是个和父亲一样的棋痴，他们相互理解彼此尊重答案BA项考查学生对人物对话的理解分析原文中“母亲常说儿子，你也不学好，让你妈还活不活？”一个“也”含蕴丰富在母亲眼里，父亲下棋是“不好”的表现，甚至到了“活不活”的严重程度而“我”跟着父亲去下棋，更是“不学好”，这件事让母亲感到焦虑,同时，父亲对于母亲的牢骚没有任何反应，这也暗示了母亲与父亲之间不融洽的关系所以才给“我”留下深深的怀念故A项表述正确C项考查学生对情节和人物形象的理解分析本题中，眼镜表示要“让马”，是觉得“我”年纪小，而“我”拒绝，说明“我”清楚这点，且不想承认年纪小是自己的弱点，希望这场比赛是真正的较量这不仅意味着“我”在乎输赢，而且意味着自信由此可见，C项表述正确D项考查学生对人物形象的理解分析由原文可知，眼镜是一名老师，抛下学生坐两个小时车，费尽周折找父亲下棋，可见其痴而他同意与“我”下棋，是因为“我”的棋是父亲教的，这意味着眼镜和父亲相互尊重，父亲尊重眼镜的热情，眼镜尊重父亲教给“我”的棋路同时，眼镜没有因为父亲不上场而懊恼，反而举止亲切，对“我”的态度亲切友善,如提出让我一“马”以及赠送钢笔的举动等所以，D项表述正确

15.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.本文写回忆父亲教“我”用仕的“那个夜晚特别长表述虽然平淡，却写出了“我”的心理感觉，以及对父子雪夜论棋那一场景深深的怀念B.本文在“眼镜不是第一个”话头之后，插入一段下棋人众生相的描写，烘托了父亲的“大师”形象，为下文“眼镜”与父亲对弈的高潮做了铺垫C.父亲评价儿子的棋“走得太软”，但又说这样也好，看似不无矛盾的态度中，包含着父亲对儿子下棋之道及处世之道的指点D.本文的叙述整体而言沉静克制，偶尔出现的幽默语句，不仅生动有趣，而且写出了追忆中的少年时光那不乏温情轻松的一面答案BA项考查学生对人物语言及其表达效果的分析鉴赏“现在我回想起来，那个夜晚特别长”独句成段，可见作者对这句话的重视站在“现在”“回想”“那个夜晚”，觉得“那个夜晚特别长”，是“我”现在对那个夜晚的心理感受而“我”之所以觉得那个夜晚特别长，是因为那个夜晚给“我”留下了深刻的印象，透露出的是“我”对和父亲谈棋的那个夜晚的深深怀念，更多的是对父亲的怀念故A项表述正确C项考查学生对小说人物形象的分析鉴赏“走得太软”是父亲对“我”这局棋的评语，也是颇带暗示色彩且极能表现人物个性的关键句父亲批评“我”棋“走得太软”，是说下棋应当果断，之后说“不过这样也没什么不好”，看上去的确有些矛盾，实则已经不是在说下棋之道，而是说为人处世之道从这个角度说，个性太过刚直则易“折”，这说明父亲对世道人生有着自己独到的见解，是对“我”的启迪和教诲故C项表述正确D项考查学生对小说叙事风格和语言特色的分析鉴赏D项是对作品整体风格和语言特色的评价从整体上看，本文运用了平实、朴素的叙事语言，情节上也没有跌宕起伏的变化，虽充满深情,但全文没有直接抒情的句子，在表达上也沉静克制偶尔出现的一些幽默语句，如“背着螳螂药上面写着‘螳螂不死，我死的，使得文章生动有趣，为沉静的文章基调增添了一些轻松的色彩因此，D项表述正确

16.本文多次提到“板凳”，这是富有意味的细节请分析这里“板凳”的用意答案

①板凳作为普通家常用品，与父亲的形象、身份及街头下棋场景相符，写出了日常生活气息，凸显了父亲亲和、自然、淡泊、随性的个性特征；

②“我”背着板凳跟父亲去下棋的情形，既是儿子又像徒弟，包含着“我”对父亲又敬又爱的情感；

③雪夜学棋之后背着两个板凳出去，暗示着“我”正式成为一个真正的棋手，也暗示“我”在棋艺方面得到了父亲的认可，为后续父亲让“我”和“眼镜”对弈做好了铺垫（评分参考共6分，每点2分；须分别从父亲、“我”和情节三个角度分析用意；对父亲的个性特征、“我”的情感、暗示和铺垫的作用须概括正确）解析本题重点考查学生对小说的细节描写、物象的理解分析的能力文中多次提到“板凳”，这是典型的生活细节描写；同时，又是一个与人物形象密切相关的物象应结合文本分析其用意，着眼于不同的角度具体分析本身的含义，如表面义、象征义等；与人物的关系，对塑造人物的作用；对情节发展的作用；与主题的关联首先，“板凳”是一个与本文情境十分贴合的事物，父亲常常外出下棋，总是在“大树下，修车摊，西瓜摊，公园里”下，在这些地方下棋，必须要自己带上板凳，因此“板凳”是个真实而富有生活气息的事物，让文章显得更真实其次，“父亲走在前面，我在后面给背着板凳“我”总是愿意跟着父亲去看他下棋，为他背板凳，这不仅是儿子对父亲的崇敬之情，更有“我”对父亲棋艺精湛的仰慕，反映出“我”亦子亦徒的真实心理最后，“我”背“板凳”的变化，也反映出“我”与父亲之间关系的改变如一开始,“父亲从不邀我，也不撵我，愿意跟着走就走，不跟着也不等，自己拿起板凳放在自行车后座，骑上车走”，可见父亲一开始对“我”的态度并不热切，只是顺其自然；“从那以后出去，背上了两个板凳”，是“我”指出父亲“仕”下得不对，父亲教“我”用“仕”之后，父亲便让“我”替他背板凳，可见父亲此时已经认可了“我”作为他弟子的身份

17.父亲说“我们下棋是下棋”，怎样理解这句话？请结合全文具体分析答案

①父亲追求下棋的纯粹性，绝不拿棋艺换取世俗利益，这既关乎下棋之道，又关乎做人之道；

②父亲这话既是说给“眼镜”听，以拒绝对方馈赠；也是说给“我”听，有言传身教、教导“我”为人处世之道的意味（评分参考共6分，每点3分；须分别从父亲的做人之道、对“我”的教导的角度进行分析；第一点须答出“追求下棋的纯粹性”“做人之道”的要点）解析本题重点考查学生对小说重要句子的含义和作用、主题的理解分析能力这句话出现在文章倒数第二段，“眼镜”和“我”下棋输棋后，想送“我”钢笔被父亲拒绝的时侯，父亲此语承接前述的拒绝之意，强化了“下棋”本身的纯粹性，与前文叙述中父亲拒绝下棋时“挂”东西、拒绝拜师、拒收礼物及更不在乎输赢的做法一脉相承，均表现了父亲的淡泊心态，绝不以棋艺换取利益父亲的这句话表达了他对下棋的纯粹追求，也就是“下棋”这件事的目的仅仅是“下棋”，与任何利益无关在儿子面前拒绝“眼镜”的馈赠，也是在教育“我”分清下棋与其他外物的关系，教导“我”做人之道。