【高中语文】《致云雀》随课练++统编版高中语文必修上册

部编版高中语文教科书必修上册随课练《致云雀》

一、语言文字运用（-）语言文字运用I阅读下面的文字，完成1〜2题英国人有句谚语“房间里的大象”意思是房间里出现了一头大象，大家却对如此显而易见的事物避而不谈，集体保持沉默_内因恐怕还是人们安于现状，甘于接受，为了远离不必要的纠纷而保持沉默_诚然，胸怀宽广，能够容纳清浊百川，造就了个人的“无言”，不愿多说，这是沉默的境界但事物的发展过程，总是伴随着各种各样问题的出现

③人群之中,若人人皆“莫论人非”，人人皆“莫谈国事”，他人默不作声，自己也就跟着沉默，不愿发声，现有的问题只会愈发严重，永远无法得到解决

1.从论证严谨的角度看，下面这句话放在文中哪处横线上较为恰当？并请简析理由文句雪莱曾说“浅水是喧哗的，深水是沉默的”

2.请你用一句话概括这个文段的观点

（二）语言文字运用II阅读下面的文字，完成3〜4题思想感情与具体形象相融合，（D0如果我们通过意象抒发自己的诗情和意趣，诗歌就会产生特有的艺术感染力在闻一多的《红烛》中，诗人通过对红烛这一核心意象的层层渲染和开掘，付与它丰富的内涵和情感在昌耀的《峨日朵雪峰之侧》一诗中，诗人情感的变化和对人生的思考是通过几个意象的组合实现的雪莱的《致云雀》围绕史鼠为史S组成蜜美的意建避奏您用上令效的邀愦和坚医地理燃/尔在写作诗歌时最好不要直接说出想表达的思想感情，而要通过具体的形象，用比喻、象征等方式来暗示总之，

②才能耐咀嚼,有诗味

3.请给文中括号处补写恰当的语句，使语段文意完整连贯，每处不超过10个字

4.文中两处画曲线句子表达上有语病，请找出错处并修改

（三）语言文字运用III阅读下面的文字，完成

5.7题中国士大夫创作的鸟类赋通常有两种故事模式出众的鸟类令人,却被囚禁于苑囿或牢笼；寻常的小鸟虽或免于囚笼，却往往遭遇不幸此类赋以鸟儿为主角，很少能一直像英国诗人雪莱笔下的云雀那样，自由欢快地生活在天地间汉唐是中国赋文的发展时期，其中汉赋的创作思路和文学元素对后世影响尤为深刻赋家作赋献给君主，君主得以娱情，而赋家获得更多的政治机遇献赋作品中的各种异鸟，或因罕见，或因鸣声婉转、搏击勇猛等特殊才能被献至宫廷也就是说，赋家和异鸟都凭借某种有价值的特质，进入君主权力掌控的区域汉代赋家地觉察了这一点，因此他们将异鸟作为自我精神的外在投射，通过赋中的讲述传达自己对现实权力结构的认知而从汉代开始，献赋一直是中国政治世界中的文化活动，因此鸟类赋中的“囚鸟故事”也就借由献纳背景延续下来，并同时影响了非献纳背景下的鸟类赋创作

5.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.赞叹如火如荼清晰缺一不可B.叹惋如日方中清楚缺一不可C.叹惋如火如荼清楚不可或缺D.赞叹如日方中清晰不可或缺

6.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.此类中作为主角的鸟儿，很少能一直像英国诗人雪莱笔下的云雀那样，自由欢快地生活在天地间B.此类赋以鸟儿为主角，它们一直很少能像英国诗人雪莱笔下的云雀那样，自由欢快地生活在天地间C.此类赋中作为主角的鸟儿，很少能像英国诗人雪莱笔下的云雀那样，一直自由欢快地生活在天地间D.此类赋以鸟儿为主角，它们很少能一直像英国诗人雪莱笔下的云雀那样，自由欢快地生活在天地间

7.下列各句中的引号，和文中“囚鸟故事”的引号作用相同的一项是（）A.在“厚往薄来”的朝贡原则下，单向的海陆交通中王朝国家从海洋获得的主要是政治意义，而非经济利益B.魏晋名士们打破礼教束缚，崇尚本真自由的人生哲学与生活方式，这使得“魏晋风度”成为一种高层次的审美追求C.社会治理能否持久满足新时代人民日益增长的安全需求，这是检验发展和安全动态平衡的一块“试金石工D.在38万公里外的环月轨道上，嫦娥5号升降器携带着月壤样品和轨道器完成了一次“教科书式对接”

二、阅读鉴赏阅读下面的诗歌，完成8-10题西风颂（节录）雪莱（英国）把我当做你的琴，当做那树丛纵使我的叶子凋落又何妨？你怒吼咆哮的雄浑交响乐中，将有树林和我深沉的歌唱，我们将唱出秋声，婉转而忧愁精灵呀，让我变成你，猛烈刚强！把我僵死的思想驱散在宇宙，像一片片的枯叶，以鼓舞新生；请听从我这个诗篇中的符咒，把我的话传播给全世界的人，就像从不灭的炉中吹出火花！请向未醒的大地，借我的嘴唇，像号角般吹出一声声预言吧！如果冬天来了，春天还会远吗？注《西风颂》时代背景《西风颂》写于1819年当时，欧洲各国的工人运动和革命运动风起云涌英国工人阶级为了争取自身的生存权利，正同资产阶级展开英勇的斗争，捣毁机器和罢工事件接连不断1819年8月，曼彻斯特八万工人举行了声势浩大的游行示威，反动当局竞出动军队野蛮镇压，制造了历史上著名的彼得卢大屠杀事件雪莱满怀悲愤，写下了长诗《暴政的假面游行》，对资产阶级政府的血腥暴行提出严正抗议法国自拿破仑帝制崩溃、波旁王朝复辟以后，阶级矛盾异常尖锐，广大人民正酝酿着反对封建复辟势力的革命斗争拿破仑帝国的解体也大大促进了西班牙人民反对异族压迫和封建专制的革命运动1819年1月终于响起了武装起义的枪声就在武装起义的前夕，海涅给西班牙人民献上了《颂歌》一首，为西班牙革命吹响了进军的号角在意大利和希腊，民族解放运动方兴未艾，雪莱的《西风颂》发表不久，这两个国家也先后爆发了轰轰烈烈的武装起义面对着欧洲山雨欲来风满楼的革命形势，雪莱为之鼓舞，为之振奋这时，在一场暴风骤雨的自然景象的触发下，这种难以抑制的激情立刻冲出胸膛，一泻千里，化作激昂慷慨的歌唱这时诗人正旅居意大利，处于创作的高峰期

8.“东风”西风”在文学作品中往往具有象征意义，如朱自清“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”，“东风”就是指“春风”，那么这里的“西风又象征什么？

9.指出这首诗运用的两种艺术手法？

10.诗的尾句“如果冬天来了，春天还会远么？”已成耳熟能详的名句，你是怎样理解这一名句的？参考答案

1.放在

②处因为雪莱的这句话与下文都是阐述沉默的正面意义，两者结合紧密这是从不同的观点对比中，分析自己观点的优点

2.我们要做敢于发声的人【解析】

1.本题考查学生语言表达之情境补写的能力雪菜的浅水深水是对比性比喻，形象阐述沉默的人比话多的人更有内涵，更有深度观点是沉默与个人修身有重要作用结合下文“诚然，胸怀宽广，能够容纳清浊百川，造就了个人的‘无言，不愿多说，这是沉默的境界”可知，雪莱的这句话与下文都是阐述沉默的正面意义，两者结合紧密这是从不同的观点对比中，分析自己观点的优点故应放在

②处

2.本题考查学生语言表达之压缩语段的能力这个文段中“但事物的发展过程，总是伴随着各种各样问题的出现人群之中，若人人皆‘莫论人非‘，人人皆莫谈国事，他人默不作声，自己也就跟着沉默，不愿发声，现有的问题只会愈发严重，永远无法得到解决”与前文形成转折，故这个文段的中心观点就是“但”所引出的内容，所以用一句话概括这个文段的观点为我们要做敢于发声的人

3.就形成意象要婉转曲折地表达

4.1搭配不当，应将“付与”改为“赋予；2句式杂糅，将“围绕”改“以【解析】

3.本题考查学生情境补写的能力第

①空，依据后文“如果我们通过意象抒发自己的诗情和意趣”可知，这里要引出“意象”这一概念，而“意象”正是思想感情与具体形象相融合所以这里可填就形成意象第

②空，依据前文“你在写作诗歌时最好不要直接说出想表达的思想感情”可知，诗歌是要通过具体的形象，用比喻、象征等方式来委婉地表达情感的所以这里可填要婉转曲折地表达

4.本题考查学生辨析并修改病句的能力1“付与它丰富的内涵和情感”搭配不当付与拿出，交给；赋予，给予，交给，寄托重大任务、使命等“赋予”的对象比较形象，精神层面的比如赋予某某意义，赋予某某使命付与’的对象比较具体，或者付与某人等与“丰富的内涵和情感”搭配应用“赋予

5.D

6.C

7.B2“围绕云雀为中心”句式杂糅,可将“围绕”改“以”,或删去“为中心”【解析】

5.本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力第一空，赞叹表示对人、事、物的一种积极认同的态度，即“称赞”、“叹赏叹惋叹惜此处指人们赞美出众的鸟类，应选用“赞叹工第二空，如火如荼原形容军容之盛，后用来形容气势旺盛或热烈如日方中好像太阳正在天顶，比喻事物正发展到十分兴盛的阶段语境指汉唐是中国赋文发展到十分兴盛的阶段,应选用“如日方中”第三空，清晰清楚明晰清楚指清晰，明白，有条理修饰“觉察”用清楚明晰”更好,选用“清晰”第四空，缺一不可少一样也不行不可或缺表示非常重要，不能有一点点的缺失，不能少一点此处强调献赋在中国政治世界中的重要性，应选用“不可或缺”故选Do

6.本题考查学生辨析并修改病句的能力画线句子有两处语病一是“很少能.……”成分残缺，可把前一句改为“此类赋中作为主角的鸟儿”以作主语；二是“很少能一直像英国诗人雪莱笔下的云雀那样，自由欢快地生活在天地间语序不当，“一直”是“自由欢快地生活”的状语，应把“一直”放到“自由欢快地生活在天地间”前只有C修改正确故选C

7.本题考查学生正确使用标点符号的能力例句引号作用表强调A.表引用

8.表强调C.表特殊含义D.表特定称谓故选Bo

8.西风作为革命力量的象征，既赞颂它对腐朽的旧势力的扫荡，又热情地讴歌它对新生事物的保护和促进作用，揭示出旧事物必将让位于新事物的客观规律，反映了诗人对反动腐朽势力的憎恨，对光明未来的信心和希望

9.象征和比喻

10.冬天喻指破坏者，春天喻指保护者，冬天即将结束，春天即将来临，总结了破坏者和保护者的结果，寓意深刻答案第2页，共3页的哲理黑暗即将过去，曙光就在前方【解析】

8.本题考查对诗歌内容的理解能力本题中“西风”所象征的事物，就要联系诗歌写作时的时代背景写作本诗时，正是欧洲工人运动风起云涌之时，作者雪莱支持工人运动，本诗即是为此而写诗中对“西风”进行了颂扬，“像一片片的枯叶，以鼓舞新生”就像从不灭的炉中吹出火花！请向未醒的大地，借我的嘴唇，像号角般吹出一声声预言吧！”从中可以得出，“西风’象征革命力量，它对腐朽的旧势力的扫荡，对新生事物的保护和促进作用都是作者所赞颂的

9.本题考查对诗歌运用的修辞手法的辨析能力对于本诗中所运用的修辞手法，应结合具体诗句来分析本诗的题目为“西风颂其中“西风就是运用了象征的手法，诗中，“西风”象征欧洲正在风起云涌的革命而“就像从不灭的炉中吹出火花”一句中，将对工人运动鼓动的诗篇比作“不灭的炉中吹出火花”，此处运用的是比喻的手法

10.本题考查对诗句的理解能力本诗中“如果冬天来了，春天还会远么？”是闻名中外的名句，其中“冬天”与“春天”都有很强的现实意义，冬天”喻指破坏者，革命是会给社会造成一定的破坏，只有打碎了旧世界，才能建设新世界；而“春天”喻指保护者，革命过后，新社会则会给人民带来更多的保障作者此处说冬天即将结束，春天即将来临蕴含了深刻的哲理“黑暗即将过去，曙光就在前方”,指出了革命的目标和结果，鼓舞广大无产阶级斗争的决心。