一年级语文下册教案《想飞的乌龟》教学设计

一年级语文下册教案——《想飞的乌龟》教学设计教学目标、学习本课出现的生字、词语、说话练习

1、学习朗读课文，进行情感渗透

2、培育学生的自主、合作、探究的学习实力

3、培育学生朗读、理解、感悟实力

4、培育学生追求志向的信念；培育学生对小动物的怜悯5心、爱心教学重点难点重点学习本课的生字词语、句子练习难点体验乌龟的内心情感教学打算录音带挂图字卡多媒体课件教学时间三课时教学过程第一课时

一、导入新课画老师画乌龟简笔画问“乌龟的背上有好多裂纹，你们想知道它的来历吗？”板课题《想飞的乌龟》

二、初识课文、看动画听故事（播放多媒体动画，放课文录音）要求:1听准字音，听清故事内容、落实要求听了故事你知道了什么？2生我知道了一只乌龟想飞我知道了一只乌龟飞到天上又掉下来了我知道了……师小结，自己读书，你会知道的、请小挚友用手指读课文，遇到不相识的字自己来解决:3借助拼音学习1请教小老师2向老师请教3联系上下文认读

4、同桌相互听读课文，遇到障碍，合作解决

4、脱手试读课文，多读几遍5

三、学习第一部分从前——乌龟很难过、指名试读课文，请小挚友仔细听，进行评议

1、师问乌龟为什么“很难过”？请小挚友看图再读课文,小2组合作探讨“乌龟为什么很伤心”，并试着说一说、联系生活，体验情感3师问你难过过吗？什么时候什么事情你很难过？生我生病了要打针，我就很难过，、指导有感情地读4师乌龟想飞飞不起来很难过，你能把乌龟难过的样子读出来吗、分角色朗读课文，小组评议

5、多媒体出示生字前去走问方你们6出示这几句话读一读从前，有一只想飞的乌龟我们要去一个很美的地方巩固识字

四、布置作业自读页“语文天地”《乌龟》75其次课时

一、回顾上节课内容

二、生带头饰表演读课文第一部分

三、接着学习课文师乌龟多么想和小鸟一起飞到很美的地方去呀，可是，它不会飞，它难过得——生想像补充难过得低下了头难过得流下了泪难过得哭了师谁为它想一个方法？想了什么方法？请小挚友自己读课文其次部分（小鸟想出了一个方法——乌龟很兴奋，他喜爱飞的感觉）、合作学习说一说小鸟想出的方法1演一演小鸟带着乌龟飞的样子议一议乌龟的心情、联系生活，体验情感你什么时候很兴奋，你有什么2兴奋的事？生小组探讨沟通、指导学生有感情朗读3

四、接着学习课文、读一读请同学们读一读课文

1、说一说说一说乌龟看到了什么

2、画一画画一画乌龟在天上看到的漂亮的景色（充分激3发学生的想像力，让学生在画中充分发散思维，老师刚好表扬激励）、想一想这时候，乌龟的心情怎样？（快乐！）

4、体会你什么时候最快乐？5生我过生日的时候最快乐！我们过新年的时候最快乐！老师表扬我的时候我最快乐！、扩展思维，合志向像6

①乌龟从天上掉下来了，它会想什么？乌龟想天上太美了，我还要飞乌龟想小鸟太不留意平安，我找孙悟空带我飞

②乌龟还想飞，请你为它想想方法生乌龟，你坐着月亮船飞到天上去乌龟，你坐着宇宙飞船飞到天上去乌龟，你开飞机飞到天上去

③句子练习——从——O、自主探究你有什么问题，请提出来7生乌龟掉下来，小鸟为什么不去救它？这只乌龟这样，为什么现在全部的乌龟都这样了？乌龟身体上摔出了裂纹，为什么剥不下来呢？乌龟从天上掉下来，心情又会怎样？引导学生自己提出问题，自己解决问题，让学生体验自主学习的欢乐、请小挚友带着自己的情感体验朗读课文8

五、通读全文，整体回顾课外延长自己打算头饰，自愿组合表演故事。