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文本内容:
2.“它屏息凝视，一连就是几个钟头，非要把老鼠等出来不可！”这句话中的“非不可”句式体现了猫的（）
二、品读句子，体会作者的表达方法
1、用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花这句话中“踩印几朵小梅花、”运用了（）的修辞手法，把（）比作美丽的小梅花，表达了作者对猫的（）之情
2、它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落这句话中“（）”“（）”等词赋予猫以人的特点，形象地描写了小猫淘气的样子，字里行间充满了作者对小猫的宽容、怜爱【设计意图］想要学好一篇课文，首先要读懂文章的意思，体会作者的思想感情通过品读课文重点语句，考察了学生整体把握课文内容的能力和语言概况能力将知识转化为自己内在动力，使学生的知识储量更丰富同时也能够体现本单元语文要素“作者是如何表达对动物的感情”拓展实践［拓展题（二选一）预计完成时间:10分钟］森林竞赛开始了，邀请大家参加本次竞赛，让我们一起帮助小猫赢得本次比赛，分组完成下面问题
1.小猫咪时而贪玩，时而尽职，时而胆小如鼠，时而勇猛如虎读着老舍先生的文章，你的脑海中一定浮现出许多有趣的画面，你可以拿出画笔，用图画和文字结合的方式制作一张《明星名片》表达对猫的喜爱吧！（画一画猫的样子、写下自己的感受和体会）动物明信片一一猫
2.我会用“明贬实褒”的方法表达喜欢
2、《猫》这篇课文中作者用“明贬实褒”的方式表达了喜爱，我们也会用这样的表达感情的方法表白我的动物朋友，组员每人挑选一种动物，试着用这种方法表达喜欢［设计意图］在新修订的《小学语文课程标准》中明确指出应拓宽语文学习和运用的领域，并注重跨学料的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文素养”由此可见，优质的拓展作业可以有效地激发学生巩固已有知识的积极性，让他们在完成作业的过程中能提高效率、增强自信，同时有利于他们各种能力的提升
五、学生完成情况及答案基础性必做题:识字是语文的基本功，是学习好语文的基础，基础题重在巩固夯实字词基础，考察学生对于词语的熟悉程度，考验了学生的词语运用能力，加强对拼音等基础知识的日常训练，大部分同学都能在10分钟内高效完成，个别同学有错字，已引导其用心改正、加强字词巩固提升题:考察了学生整体把握课文内容的能力和语言概况能力三分之二的同学能够依托课文结合课堂所学准确地答题，个别后进生完成有些吃力，需要请教他人合作完成拓展选做题目的在于拓展课外延伸，增加积累，增广见闻，在说说写写的潜移默化中提高学生的语文综合素养大多数小组选做了第二题，用“明贬实褒”的方式表达了对动物的喜爱，大部分同学能够完成，但是个别后进生语言表达能力欠佳，还需要加强语言能力培养
六、整体作业设计反思在传统应试教育下的语文作业存在很多缺陷，作业形式单一，内容重复，面向全体学生，常常是从字、词、句、篇这四个方面进行布置，较多的是重复地抄抄写写，像这样单调乏味的作业极大地降低了学生学习的积极性，限制了学生的主动性、探究性、创造性的发挥,使学生对语文学习、语文作业感到厌烦首先我从思想上认识到了传统作业的弊端，在工作过程中积极学习并参与语文创新作业、智慧作业的设计，力争使作业不再是传统的听说读写，不再是死记硬背的积累与应用，也不再是优秀生、学困生一刀切我在作业布置方面尽量从多学科、多能力、多方面出发，设计形式多样，训练学生思维、动口、动手相结合的作业，从而激发学生学习语文的兴趣，让学生体会到不同风格、不同形式、不同程度的语文作业给他们所带来的新鲜感相信这样一来学生完成作业的热情会有较大的提高,语文创新作业的效果也能日渐体现本次作业设计我充分进行分层设计，有课堂中基础知识的训练，让基础薄弱的学生扎实基础知识训练，也有课后提升作业和拓展作业的拔高，让已经熟练掌握基础知识，具备一定读写能力的学生，通过朗读课文，抓住描写动物动作、神态等词句和表达作者情感的词句等方法体会作者情感但是，因我班学生多为进城务工子女或者留守儿童，家庭环境不是特别好，全班能够按照老师要求自己独立认真完成作业的只有三分之一,还有三分之一是必须在家长的帮助或督促下才能完成，另外三分之一属于学困生，完成创新作业的能力就比较差，不能达到全员完成，因而只能按学生的学习能力的不同分层次布置作业，导致的结果是优秀生能力提升较快，学困生的差距越来越大，尤其是那些有点难度的、动手操作实践能力强的作业，有些家长也不支持，不给孩子提供必要的可操作平台，导致学生惰性增加、敷衍完成作业在以后的作业布置中，我将着重考虑这方面的问题，加大作业的创新力度，力争让每一位同学都能积极完成作业，提升学习能力希望在今后的教学中，我们教育工作者能够做到因地制宜地进行语文作业的创新设计，切实把提高学生语文学习能力、培养学生语文素养作为出发点，让孩子在主动、探究、创新的语文作业中成长起来，早日成为祖国的栋梁之材！。
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