调研指导工作方案

团结协作、人生理想等方面的教育内容；

2.强化教育工作者的传统美德教育，率先垂范；

3.将传统美德教育与实际教学相结合，渗透到教学中，持之以恒地开展；

4.理论与实践相结合家长的建议是

1.完善科目内容；

2.调动学生的积极性，让其知道礼貌的重要性，使他们成为一个文明礼貌的公民；

3.让中华传统美德教育真正深入学生内心，使其在成人的基础上再成才

三、结论与建议通过活动，传统美德开始悄然植根于学生的心灵世界，广大中小学生较好地形成了行为习惯，主要表现在孝敬父母、尊重师长、爱护校园环境等同时，培养了学生们的读书兴趣，增强了语言表达能力和思维能力，提高了写作水平另外，通过小手拉大手，使传统美德教育向家庭延伸、向社会延伸为把这项活动深入持续扎实地开展下去，要做好以下几方面的工作一是突出重点开展中华传统美德教育既要以五德教育为总抓手全面开展，也要突出重点，解决当前存在的问题尤其是要以爱国主义、基础道德、法律法规常识、人生理想、集体主义、行为规范、人际交往等为重点内容二是注重实效把五德中的每一个方面都细化到学生的日常行为之中家校同步开展道德践行活动，促进全社会道德素养的提高摆正学校德育与智育的关系，将传统美德教育与实际教学相结合，持续深入地开展下去三是因地制宜各学校要立足实际开展教育活动，以点带面，形成特色，整体推进，可结合师资力量和学生的兴趣爱好，在古诗文诵读、感恩教育、书法等某方面深化拓展，形成独特思路，打造育人品牌三辰卡通有限公司实地调研

3、20__年7月15号上午到湖南新浪潮技术有限公司调研，下午到湖南青苹果数据中心调研步骤

1、拟好要调查提纲和调查的问题；

2、到企业分别与管理人员和员工进行座谈；

3、到工作区实地观摩员工的工作情况，了解员工的工作环境、工作内容、需要掌握的技能；

4、发放调查问卷，以数据的形式进行调研，收集相关的资料及图表，做好调查记录；

5、根据收集的信息，绘制数据表格、图片等；

6、分析结果，撰写调研报告

五、网络调研

1、我国中职计算机应用专业的整体情况

2、中职计算机应用专业毕业学生反馈情况调研指导工作方案自20_年初，—省—市—县在全县中小学、幼儿园开展了中华传统美德教育活动为全面了解活动开展情况，近期，我们对39所中小学开展中华传统美德教育活动情况进行了调研在初步掌握活动总体情况的基础上，又开展了一次问卷调查，发放问卷近3000份，分别对学生（1400人）、家长（1200人）、教师（280人）进行调查，最终形成了这份调查报告

一、教育内容

（一）开展国学经典诵读活动根据青少年身心特点，从幼儿园到初中合理安排诵读内容，本着精炼、通俗、生动、易于接受的原则，小学着重从孝、礼、勤、诚、耻，中学从忠、信、义、宽、廉的内容安排诵读内容涉及改良《弟子规》，易懂易记的古诗、儿歌，《千字文》，《朱子家训》，《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》部分篇章，《古文观止》及诸子百家等

（二）开展优良传统教育例用各节假日，革命领袖、民族英雄、杰出名人等历史人物的纪念日，重大历史事件纪念日，以及未成年人入学、入队、入团、成人宣誓等有特殊意义的重要日子，集中开展思想道德主题教育活动20_年5月，我县洙泗小学以庆祝第二届中华母亲节为载体，邀请国内著名学者30余人，分别作了以孝道、国学启蒙、儒家伦理、家长讲堂等方面的报告，将中华传统文化和当地文化资源融入当代教育之中，在全县掀起爱母、敬母、孝母热潮

（三）开展校园文化建设在学校的校园、走廊、教室、黑板报、宣传栏等处都精心安排中华美德教育方面的内容，在班级张贴《三字经》、《弟子规》和论语句段，让学生时刻耳濡目染金庄镇中学以兴仁、敦义、崇礼、弘智、仰信为路名，把42块圣哲经典的大幅宣传画矗立道路两旁，让学生在行走、活动之间受到教育同时，在楼道内设置了传统美德、感恩、励志等不同教育内容的版画，营造出浓郁的校园文化氛围

（四）开展儒家思想培训20_年10月，我县以尼山圣源书院揭牌庆典活动为契机，邀请美国、新加坡、香港、台湾等60余位国内外知名学者教授来我县开展儒家思想教育培训活动举办儒家思想与和谐社会论坛讲座等共8场报告，为40名骨干学员及全县500位干部、教师进行授课，为深化中华传统美德教育活动播撒了种子，夯实了基础

二、实践效果

（一）我县中小学生在中华传统美德方面的表现近年来，我们将忠、孝、诚、信、礼、义、廉、耻作为构建学校德育体系的核心内容，并根据时代特点进行转化忠一尽己报国的责任、孝一生生不息的爱心、诚一求真务实的品质、信一立身兴业的基点、礼一人际文明的规范、义一人间正道的向导、廉一清白正气的根基、耻一人之为人的底线这八德体现着中华民族传统核心价值观，开展八德教育，可以为青少年健康成长打下扎实的基础自20_年初开展活动以来，广大中小学生的现实表现如下

1、忠当升国旗时，我们面对国旗肃立，

95.6%的学生认为一定要行注目礼在当班级获得荣誉时，

87.3%的学生都表示很高兴

2、孝

59.7%的学生经常做力所能及的家务，

33.7%的学生只是偶尔做家务，极少和从不做家务的仅占

6.6%

91.8%的学生认为应主动为父母分担家务劳动

69.8%的学生知道父母生日，20%的学生只知道父亲或母亲的生日，

10.2%不知道父母双方的生日

3、诚

42.5%的学生从不撒谎，49%的学生偶尔撒谎，

8.5%的学生经常撒谎

4、信

64.6%的学生答应别人的事一定能做到，

34.6%的学生有时能做到，仅

0.8%的学生答应别人的事做不到

5、礼

86.7%的学生见到老师或家长能够主动问好

64.7%的学生能够经常使用请、您、谢谢等礼貌用语

6、义乘坐公共汽车，看到有人为老人、抱小孩的妇女或伤残人士让座，

92.8%的学生认为是应该的在校外，遇到同学打架斗殴，

83.4%的学生会上前劝阻或拨打

1107、廉

56.8%的学生生活节俭、不讲究吃穿、不互相攀比;

27.6%的学生有时会互相攀比；

15.6%的学生讲究吃穿，互相攀比

8、耻考试时，当老师因故离开考场，有人作弊时，

68.3%的学生能够保持平静心态，继续答题；

28.8%的学生会看看他人的反应，再做决定；只有

2.9%的学生会抓住机会作弊

76.3%的学生能够做到知错就改从以上八个方面来看，我县中小学生在中华传统美德方面的表现较好

（二）中华传统美德教育活动的作用我县中小学生在德育方面的良好表现，是与中华传统美德教育活动的开展密切相关的

49.8%的教师认为通过传统美德教育的开展，学生品格修养进步很大；

48.7%的教师认为有些进步，但效果不明显；仅有

1.5%的教师认为没有影响

49.7%的家长认为学校开展中华传统美德教育活动对学生人格的影响较大，

42.2%认为有些影响，

6.5%认为作用不大，

1.7%认为没影响

62.3%的家长认为活动对学生正常学习促进效果明显53%的小学生和

77.7%的初中生认为活动对学习有促进作用

（三）家长、教师及学生对开展中华传统美德教育的态度调查发现

45.7%的家长、

55.8%的教师对青少年诵读国学经典表示非常支持，

62.1%的家长很关心孩子的传统美德教育，

86.9%的家长认为中华传统美德教育活动应该不断加强完善，

61.1%的小学生、

63.8%的初中生对学校开展传统美德教育表示非常感兴趣大部分学生都能主动参加学校开展的各类集体活动，对于丰富多彩的中华传统美德教育活动更是乐于参加家长、教师支持，学生有兴趣参加，因此，中华传统美德教育活动还要继续深入持续开展下去

（四）存在的问题与不足目前，我县中小学中华传统美德教育在工作中还存在一些问题和不足，主要是

1.中小学教师普遍反映学生在以下方面还达不到中华传统美德教育的要求缺乏勤俭节约、吃苦耐劳精神，缺乏艰苦奋斗精神，不能正确对待别人的批评，不能正确处理同学间的矛盾，心胸不够开阔等

2.我县中华传统美德教育活动的方式单纯、缺乏实用性，重形式不重结果，不能持之以恒，内容欠充实具体等

3.活动开展不平衡，总的来看小学好于中学部分学校还处于启动和初步探索阶段，还没有形成自己鲜明的思路和特色，与活动要求还有一定差距

（五）征求到的主要建议教师的建议是

1.增加行为习惯、社会公德、文明礼貌、诚信做人、遇到挫折不气馁、动手能力、爱心、责任心、集体主义、。