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文本内容:
《背影》14【教学目标】、有感情朗读课文，抓关键词句学习如何描写人物方法
1、品析词句体会作者感情，理解文章主旨
2、关注父母的生活与情感，激发对父母的爱3【教学重难点】重点品析词句体会作者感情，理解文章主旨难点导学生关注父母的生活与情感，激发学对父母的爱【教学过程】
一、创设情境，导入新课师有这样一位父亲，他为儿子操劳了一生，现在他老了，痴呆了，在他身上曾经发生了这样一个故事，播放央视公益广告《饺子》剪辑后的视频这位父亲虽然连自己儿子的样子都不认识了，但是他从未忘记什么？生他从未忘记儿子爱吃饺子生他从未忘记爱儿子12师这就是父爱像雪一样纯洁，透明，无私，不含任何瑕疵今天就让我们一起拜读朱自清先生的《背影》，感受人间最伟大最无私最真诚的爱
二、检查学生预习情况、走进作者作家作品朱自清字佩弦，江苏省扬州市人,现11898—1948,代散文家、诗人、学者代表作品《踪迹》《背影》《绿》《荷塘月色》《匆匆》
2、字词反馈给下列划线字注音差使（）交卸）奔丧（）狼藉（）赋闲）簌簌（）妥帖（）颓唐）琐屑（）蹒跚（）踌躇）惦记（）举箸（）迂腐
三、深情朗读一一体父爱初读课文一一知内容过渡语“散文是血写的，小说是水写的，诗歌是骨髓写的”《背影》就是如同血那样情浓如血，如同水那样源远流长，如同骨髓那样供人给养，让我们集中精力，大声朗读全文，用简洁的语言概括一下文章主要讲了什么内容？（提示;抓住时间、地点、人物、事件等重要信息）教师小结概括记叙文内容的两个主要要素人物（主要人物）和事件再读课文――知背影过渡语父爱就如这茉莉一样，清新与优雅,总是静静开放，父爱是无法用语言来表达的，父爱是沉默的、在父子送别时，从父亲的角度出发，课文几次写到背影哪次写得最1具体最感人？明确＜＞惦记背影（思念父亲）＜＞刻画背影（望父12买橘）＜＞惜别背影（父子分手）＜〉再现背影（别后怀念）
34、四处“背影”之间有怎样的关系，你能在作文构思方面得到什么启示2呢？教师小结用简短的标题作为线索贯穿全文；首段点题，尾段升华，首尾呼应，结构圆满；选材独特新颖、重点分析作者抓住父亲最具体3最感人这个特征“背影”，不惜笔墨作细致的刻画那肥胖的身躯，穿着黑布大马褂、深青布棉袍，步履艰难，蹒跚地爬过铁道为儿子买橘子这个“背影”，可以看作是父亲的一种特殊“面貌”作者是如何刻画父亲买橘子的背影的？提示、语速和停顿、情感把握、从穿着、123动作等方面分析学生读教师指导朗读学生发言整理关注了“攀”“缩”“倾”这三个动词，这里写出父亲爬月台很1艰难，不容易，表现出对儿子的深挚的爱“蹒跚地走”“慢慢探身”，蹒跚的意思是走路摇摆的样子，不方便2父亲年纪大了，又是一个胖子，所以腿脚不灵活吧，走路摇摆，动作缓慢，加上铁道边难走尽管如此，父亲还是坚持自己去给儿子买橘子，这里面渗透着父亲的深情黑布、深清布，黑是可以读到父亲在守孝，从这几个布字里，可以3看出父亲当时生活的艰难教师引导理解词语时可尝试做出类似动作帮助理解，在脑海中再现情景用情体会；理解结合特定的人生背景来理解时，需结合特定的人生背景引导学生关注课文
二、三段指名读
二、三段中引导学生关注关键词祸不单行，满院狼藉，变卖，借钱，惨淡学生自由回答明确“祖母死了”，父亲的精神支柱垮塌；“父亲的差使也交卸了，家中的经济支柱垮塌父亲正值人生的最低谷“变卖典质还亏空”、“借钱办丧事”，巨大的经济压力让父亲不得不人到中年仍急于谋事，生活的惨淡让他只能把丧母之痛隐藏于心，他必须坚强，他必须扛起整个家教师小结我们再来看这处背影，黑就不仅仅是衣着的颜色，里面仿佛有父亲内心的凄苦；蹒跚也不只是腿脚不便，这笨拙的姿态里也有着父亲生活的奔波与艰辛学习迁移请你模仿作者的父亲爬上月台时的动作描写，运用一系列的动词写一写爬下月台时的情景，字左右精读品味―品语言过渡语50背影是一种简单，简单是一种风景，背影是一种含蓄，含蓄是一种魅力这种魅力的风景不仅体现在父亲的背影上，还体现在父亲语言上……（找到语言描写，反复品读小组讨论，合作探究）请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思＜＞不要紧，他们去不好！一一父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力1之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送＜＞我买几个橘子去你就在2此地，不要走动一一父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子过铁道不容易，自己受点累,能让儿子受用，他是心甘情愿的他还生怕儿子跟着出来，忘了行李父亲的关怀真是无微不至＜＞我走了，到那边来信！一一惦念路途平安，要等到儿子回到北京来3信报平安，才能放心＜＞进去吧，里边没人一一走了几步就回头，4可见心里还是惦记着儿子，依依不舍又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想教师总结人物描写方法播放微课，对人物的描写抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的外貌、语言、动作、心理、神态的描写，人物形象会更鲜明更丰满，同时父亲对儿子无限怜惜、体贴、依依不舍的深情淋漓尽致地表现出来
四、深情体会一一子之情过渡语背影是一种简单，简单是一种风景，背影是一种含蓄，含蓄是一种魅力父亲确是年纪大了，但为了给儿子买几个橘子，却不顾掉下月台的危险，就这么“攀着”“爬着”“缩着”“可怜天下父母心”，父亲对儿子是如此的疼爱，那么儿子对父亲呢？他理解父亲的关心与疼爱了么？教师引导学生在文中勾画出体现儿子情感变化的语句并赏析课文中作者一共流了几次泪？其原因分别是什么？祖母去世，父亲失业，家道中落（悲哀的泪）1看到父亲艰难为我买橘（感动的泪）2年迈的父亲为了谋生不得不与儿子分别（感伤的泪）3可怜父亲一生艰辛，我却无以为报（伤心的泪）4总结这泪中充满了自责、愧疚，充满了对父亲的从不理解到理解，最后充满了对父亲的深爱和思念
五、情感迁移一---吾之行过渡语朱自清的父亲是幸运的，他最后终于收到了儿子爱的回报其实生活中，我们的父母也在用一言一行传达着对我们的关爱可能是一句话、一个眼神、一个拥抱、甚至是一次批评现在的我们意味着享受着父母的爱，我们该怎么做呢？请以“爸爸（妈妈），我想对您说”为开头说一段话（学生畅谈怎样回报父母的爱）总结岁月如歌，父爱如山高，母爱似水深，就算不能陪在父母身边,但心永远会陪伴他们父母为儿女付出了那么多，倾尽所有，从没有过怨言，无论儿女对他们做过什么，也从没有抱怨过无论父母为了我们做了多少，我们都没有说过一句感谢的话，都心安理得的接受着,享受着，在这个亲情缺失的时代，我们呼唤亲情，在这个渴望亲情的时代，我们选择感恩，因为我们相信，多一份感恩，就会多一份爱今天让我们带着深深的愧疚，全体起立大声说一声，“爸爸、妈妈，您们辛苦了！爸爸、妈妈，谢谢您！”。
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