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《牛顿第确定律》导学案
4.1班级姓名【学习目标】理解牛顿第确定律的内容及意义1理解惯性，知道日常生活中由于惯性而产生的简洁现象，会说明日常生活中的惯2性现象【重点难点］本节而重是伽利略志向试验，难点是对惯性的理解2【课前预习】、亚里土多德对运动与力的关系的观点是
12、伽利略对运动与力的关系的观点是______________________________________、一切物体总保持状态或状态，除非3，这就是牛顿第确定律.牛顿第确定律揭示了运动和力的关系力不是的缘由，而是的缘由.、物体的这种保持或的性质叫做惯性，惯性与有关4【我的怀疑】【课内探究】、静止在木板上的滑块，用手推，滑块动，不推，滑块不动，说明什么？
1、假如用更大的力推滑块呢？滑块最终为什么会停下来？
2、假如摩擦力变小，会出现什么结果？没有摩擦力又会怎么样？
3、伽利略是如何探究这个问题的？4【归纳总结】牛顿第确定律的内容牛顿第确定律揭示了
①是惯性，具有惯性
②是变更物体运动状态的缘由【实例分析】你能举一些生活中惯性的实例吗？惯性在这些例子中是有利还是有弊？你能通过实例得出惯性与什么有关吗？【当堂检测】
1、关于伽利略的志向试验，下列说法正确的是A.只要接触面光滑，没有其他力作用，物体在水平面上就能匀速运动下去B.这个试验事实上是恒久无法做到的C.利用气垫导轨，就能使试验成功D.虽然是想象中的试验，但是它建立在牢靠的试验基础上
2、关于惯性，下列说法中正确的是（）A.速度大的物体不能很快地停下来，是因为物体速度越大，惯性越大B.小球在做自由落体运动时，没有惯性C.乒乓球的运动状态简洁变更”是因为乒乓球惯性较小的缘由D.物体受到的外力越大，其惯性越小，受到的外力越小，惯性越大
3、志向试验有时更能深刻地反映自然规律伽利略设想了一个志向试验，其中有一个是阅历事实，其余是推论
①减小其次个斜面的倾角，小球在这斜面上照旧要达到原来的高度
②两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面
③假如没有摩擦，小球将上升到原来释放时的.高度
④接着减小其次个斜面的倾角，最终使它成水平面，小球要沿水平面作持续的匀速运动请将上述志向试验的设想步骤依据正确的依次排列O在上述的设想步骤中，有的属于牢靠的事实，有的则是志向化的推论下列关于事实和推论的分类正确的是（）A.
①是事实，
②③④是推论B.
②是事实，
①③④是推论C.
③是事实，
①②④是推论D.
④是事实，
①②③是推论。
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