424动物的运动和行为复习教案

东光二中集体备课教学设计总第25课题动物的运动和行为复习课时备课时主备运用老师运用时间间人学问目标学生形成结构化学问，理解学问之间内在联系实力目标教学探究构建的实力、合作学习的实力和表达实力；培育学生提取信息及整理目标信息的实力情感看法及价值观目标培育学生爱国主义情感，养成细致倾听细致视察和科学推理的科学素养教学重构建概念图，理清学问主线，体现学问之间的内在联系点教学难沟通展示概念图，完善概念图点课前准备教具、预习等；多媒体演示课件、基础学问动物的运动和行为复备内容及1动物所进行的一系列有利于存活和繁殖后代的活动就探讨记录是动物的行为C2列举动物多种多样的运动形式飞行、游泳、爬行、教行走、奔跑3描述动物运动依靠于确定的结构学脊椎动物运动系统的组成骨骼（包括骨和骨连接）、骨骼肌关节包括关节头、关节窝、关节软骨、关节囊和关节腔骨骼肌由肌腱和肌腹组成，有受刺激而收缩的特性一组肌肉附着在两块不同的骨上骨骼肌只能牵引骨而不能推开骨，及骨相连的总是两组肌肉协作的运动就是骨在肌肉的牵引下绕关节活动，要有多个系统参及

（4）举例动物的社会行为社会行为的特征（三个）白蚁，内部成员之间分工合作，共同维持群体生活群体中的信息沟通方式有动作、声音、气味等蝶蛾类昆虫可用性外激素通讯由于物质流、能量流、信息流的存在，生物及环境才成为统一的整体区分动物的先性行为和学习行为

（5）先天性行为动物生来就有的、由遗传物质所限制的行为（本能行为）如蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢、蜘蛛织网、鸟类迁徙等学习行为不是生来就有的，是动物在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活阅历和“学习”而获得的（后天性）如鲸的顶球、转圈和跳动等表演动物行为有攻击行为、防卫行为、储食行为、繁殖行为和社群行为先天性行为和学习行为的区分类别先天性行为学习行为诞生后慢慢学习形成的形成生来就有的本能行为新的行为在遗传物质的基础上，通获得途过环境因素的作用而获由体内遗传物质限制径得适应特适应不断变更的困难环适应相对稳定的环境征境动物越高等学习行为更加进化趋无脊椎动物行为的主要达，占全部行为的比例也势方式越大行为方简洁困难式形成过适应困难多变环境的结基本生活条件的保证程果行为意有确定的局限性，使动更有助于动物改善生存义物获得基本生存条件条件举例蜘蛛结网老马识途动物行为的功能划分类型特征举例攻击行同类个体之间为了获得食雄猴之间的斗争为物、配偶等而实行的进攻行为取食行找寻获得食物的行为黑猩猩吃白蚁为防卫行避开受到攻击而实行的自我乌贼喷墨汁为爱惜行为繁殖行动物繁殖后代的行为蜻蜓点水为指动物在自然环境中随着地公鸡打鸣（昼夜节节律行球、日、月的周期变更而形成律）、蛙的冬眠、鸟为的周期性变更的行为（或称生类迁徙（季节节律）、物钟）鱼类潮涨产卵（潮汐节律）社会行蜜蜂中有蜂王、雄指同种动物集群活动，相互合为作，共同维持群体生活的行蜂、工蜂为，具有组织性、分工性等特征

（6）动物行为的特点动物行为的特点第一，无论哪一种动物的行为，都是一个运动、变更的动态过程，并包括了身体内部一系列生理活动的变更；其次，动物的各种行为都是适应生活环境的结果，对动物的生存或种族的持续有重要作用；第三，每种动物行为的产生都是动物体内遗传因素、神经系统、激素、运动器官和感觉器官等相互协调作用的结果7动物的运动和行为归纳假如我们留心视察四周的动物，不难发觉它们的运动方式、行为方式虽然多种多样，但都是及它们的身体结构相适应的我们先来看这部分学问的脉络’运动方式蠕动一一蚯蚓、游泳一一鱼、飞行一一鸟和昆虫、动j行走一一人、奔跑一一鹿、跳动一一袋鼠等物,f运动系统组成的金原理神经接受刺激，产生兴奋，支配骨骼肌收缩，牵动所附着运a的骨绕关节运动动基r伸前臂肱二头肌舒张，肱三头肌Y收缩础举例屈臂肱二头肌收缩，肱三头肌舒张两臂自然下垂肱二头肌和肱三头肌都舒张两臂垂直向上提重物肱二头肌和肱三头肌都收缩「先天性行为生来就有，由遗传物质确定f行为获得途径动学习行为后天获得，由生活阅历和学习获得物「攻击行为发生在同种个体之间，一般不出现誓不X立的防卫行为发生在不同种个体之间，如动物的拟态行行为方式繁殖行为为觅食行为和贮食行为社会行为同种生物个体，由组织，个体间有明确分工甚至形成等级使群体更好地适应环境，维持个体和种族生存

二、练习

1、请分析下面的资料，并回答问题资料一老鼠和猫本是一对天敌，然而某户人家养的一只大白猫却和一只小老鼠和谐相处，并且这只刚产崽的母猫还给小老鼠喂奶吃资料二蓬莱海洋极地世界里，海豚表演的跳高顶球、跳迪斯科、转呼啦圈等节目往往赢得观众的热忱掌声资料三白蚁中有蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁之分，蚁后专职产卵；蚁王具有生殖实力，主要负责及蚁后的交配；工蚁担当了觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵和饲喂白蚁等大部分工作；兵蚁专司蚁巢的保卫工作1从行为获得的途径来看，资料一中的母猫喂养小老鼠的行为属于先天性行为，该行为是由母猫体内的遗传物质所确定的2在资料二中，海豚的表演属于学习行为动物的学习行为可以使动物更好地适应困难环境的变更一般来说，动物越高等，该行为就越强、越困难3由资料三推断，白蚁是具有社会行为的动物推断的依据是它们的成员之间有明确的分工、形成了确定的组织，它们是营群体生活的动物

2、如图是人体上臂的两组肌群协调活动的示意图，据图回答问题1图中A表示肱二头肌,B表示肱三头肌两块肌肉一般都是交替收缩和舒张的,因而可以很好地完成屈肘和伸肘动作2在甲图中，上臂处于屈肘状态,此时的A处于—收缩状态,B处于舒张状态3在乙图中，由于B的收缩,牵引着上臂骨围着—肘关节运动,使前臂打开,此动作叫做伸肘同时，A处于舒张状态

3、为探讨动物的行为，某同学进行了小鼠走迷宫获得食物的试验，下面表格中的数据是该同学的试验记录图甲为“迷宫”示意图，图乙为试验中小鼠找到食物所需时间的柱形图，请回答下列问题找到食物的时间第一267秒次其次193秒次第三90秒次1请在图乙中绘出小鼠第三次找到食物时间的柱形图［时间秒300I200411■如图所不一次二次三次次数2从行为获得的途径来看，小鼠走迷宫获得食物的行为属于学习行为,通常小鼠找到食物后会发出一种叫声，引来其他小鼠，这种叫声起到了传递信息的作用3在上述试验中，若把小鼠换成蜂螂，嶂螂难以在短时间内找到食物，说明动物越高等，学习实力越强，这种学习实力的强弱是由动物体内的遗传物质确定的业完成练习册上本节练习布置教学。