4、乡下孩子（第一课时）

、乡下孩子（第一课时）4教学目的、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文

1、理解由生字组成的词语

2、了解乡下孩子丰富多彩、华蜜欢乐的生活，造就酷爱3农村、酷爱自然的思想感情教学重点理解由生字组成的词语教学难点、感情地朗读课文，背诵课文

1、了解乡下孩子丰富多彩、华蜜欢乐的生活，造就酷爱2农村、酷爱自然的思想感情教学打算乡下孩子、小猪、小狗等的图片，实物投影仪等教学过程

一、导入上一节课，我们学习了第课《乡下孩子》，看看这些4生字，你还能读准吗？一起读读看（小黑板出示生字）（齐读）

二、精读、读得真准，老师坚信，你们必需也能把整首诗读1好，把书翻开，我们一起来读，留意读出诗的节奏（齐读）上节课，我们学了第一小节，知道了当乡下孩子还只是个小宝宝时，她时时在妈妈温煦的怀抱里，听着妈妈哼唱好听的摇篮曲，听着听着就在睡梦中露出了笑容睡醒了，她又学着妈妈起先唱歌了,真像一只欢唱的小黄鹏有时她又趴到了爸爸背上,拿出她的顽皮劲儿跟爸爸撒娇呢，那得意的样子真像一朵盛开的野菊她的生活多华蜜啊！（齐读第一小节）、乡下孩子的生活不仅仅是华蜜呢，他们的本事可高呢，2自己读读剩下的局部，想想哪些地方告知你乡下孩子本事特殊高？（自由读）、好多同学都找到了，你找到了吗？哪些地方告知你乡3下孩子本事特殊高？（）生说蝴蝶句1你觉得两件事中你最宠爱做哪一件？小挚友，看蝴蝶飞来了（贴蝴蝶）他们一会儿飞到东，一会儿飞到西，乡下孩子忍不住也跑了出来，（贴孩子），我们跟着乡下孩子一块捉蝴蝶，好吗哎，谁会捉？你来小挚友们，蝴蝶飞到那儿去拉，xxl看看能不能捉住这只蝴蝶（表演捉）蝴蝶有没xxl xxl有被他捉到啊？蝴蝶跑了，此时此刻蝴蝶飞到哪儿去啦？我们再去捉，好不好哪个小挚友来？怎么捉呢？对，轻手轻脚的，（演）你抓到吗？哦，你的蝴蝶跑到哪儿去啦？（几生说）他的蝴蝶跑到树上（或其它地方）去了，我们一起帮他乡下孩子怎么捉？我们起先捉，捉到了吗？瞧，乡下孩子望见我们捉蝴蝶立即就编织了一个漂亮的故事呢！想一想，她会编个什么样的故事？是啊,乡下孩子会编各种各样的故事，她的想象真丰富啊!你佩服她吗？谁能读好这一句呢？（指名读）真好,我们一起读（齐读）（）生说挖野菜喂小猪句2我们也来挖野菜，野菜挖了满满的一篮，好，（作挎篮状）我们回去了，猪圈里的小猪怎么样？小猪说一一,小姑娘说一一，于是小姑娘把野菜撒在猪圈里，一只此刻你瞧,（贴猪）吃着吃着它的肚皮就被撑圆了,只小猪都抢着吃呢，小猪的肚皮原来是瘪瘪的，此时好玩吗？那你能通过朗读把这件好玩的事读出来吗谁来试试看？（评价小猪的肚皮还不够圆多圆啊,真得意）我们这一组和他们这一组比一比，谁能用野有菜把小猪的肚皮撑得更圆更得意（小组读）哦，还表情呢！你们来读，哦，还有动作呢，我们来看看我们也这样读，好不好？这样啊，我们就能不把诗xx2o读得更加绘声绘色（）过渡还有呢，再找3（）生说逮鱼句4还有小挚友也宠爱这件事吗？你逮过吗？你是怎么逮鱼的？那好，我们一起来逮鱼，先怎么样？（表演卷袖子、裤子）捉到了吗？这么好捉啊？多好玩啊,那就让我们轻点、快点，手抓紧点，再来，捉到了吗乡下孩子就是这样捉到了一条又一条，此时此刻有了一串小鱼，（出示并贴图），乡下孩子拎着这一串小鱼回去了，小猫望见了（贴图）它说一一，可小姑娘不给它吃，（师表演）把鱼藏到了背后，小猫怎么办转来转去，真好玩，那你能不能读呢？（自由读）（指名读）我听出来了，这只猫可真够馋的（或再加油啊！或此时此刻，我只听到了馋，没听到乐）一起来读（）看到小猪撑圆了肚皮，馋嘴的猫咪乐得直转,小羊5可憋不住了，他也跑了过来假如你是乡下孩子,你会为它们做些什么呢？你能遵照第三小节的样子说一说吗？出示句式〃，喂饱了得意的小羊〃乡下孩子还拔了几根萝卜呢，乐坏了谁？你能说说吗？出示句式〃拔几根萝卜，（）过渡乡下孩子还有更高的本事呢！6（）生说吹草叶句7你见过吗？这是怎么回事呢？听，乡下孩子正吹草叶呢！（播放吹草叶的音乐）好听吗？是啊，这声音宛转悠扬，或许她刚要吹一支乡间小曲呢！谁来试一试,让大家在你的朗读中感受到歌曲的奇异你佩服她吗请男同学一起来读一读，读出自己的高傲？范读（指读）还有动作呢，我们一起来观赏你会吗？我们一起来（齐）、乡下孩子的生活多好玩啊，小挚友，有这么多好4玩的事，好玩的事等着你去读，去想象，让我们感到读诗歌也是一件欢乐的事，是不是啊，让我们美滋滋地读读第、、小节，自己先试试，待会儿连起来读给大家123听一听（自由读）看到大家读得那么谨慎，坚信大家都能读好，那就一起来读吧！（齐）刚刚有的小挚友边做动作边读，有的都能背出来了你会背吗？先打算打算好，我们先一步步地走，先背一小节谁来？瞧，他的隐私武器是边做动作边表演你也能这样投入地背吗？好，我们分分工，女生背第小节，男生背第小节，12第小节大家一起背好,女生起立

3、你此时此刻知道乡下孩子的生活怎么会这么华蜜了5吗？对，那你知道原野是什么地方吗？原野给你什么样的感觉？是啊，农村虽然没有城市的繁华，但这里有足够的阳光，有广袤的田野，农村虽然没有各种各样好玩的游乐场，但这里有丰富多彩的生活，有父母的细心呵护，所以乡下孩子的童年生活是华蜜的,是欢乐的，是逍遥自由的你艳羡他们吗？那就让我们一起来读好这一小节吧!、你看，乡下孩子的生活多美呀！你想不想把整首6诗连起来读？你想读出什么味道？每个人读诗的感受都是不一样的，那你就自己把诗美美地读出来吧想不想读给大家听？谁先来？小挚友都在美美地听呢！（指读）听出来了，你在赞美他们的生活呢！还有谁想读？（指名读）小挚友们读得可投入呢！、要是能把诗热喧闹闹地背出来，再加上动作，那7该多好啊！我们一起来试试吧（加动作背）小挚友们真的背出来了，真了不得，老师真为你们感到傲岸!

三、拓展、延长在你们的朗读声中，老师也仿佛回到了乡下，想起了自己小的时候在乡下做过的趣事老师坚信，你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶也必需有很多趣事，回去问问他们，了解一下，好吗？。