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文本内容:
《、、、》教学设计an enin yin教学目标
1、学会an、en、in三个前鼻韵母及yuan、yin两个整体认读音节，认清形,读准音
2、驾驭声韵连.读的方法和声介合母的拼读方法；
3、会认“门、去、来”三个汉字正确朗读韵文
4、能依据图意想像说简洁的话，进一步训练学生的视察实力、思维实力和表达实力教学重难点前鼻韵母an、en、in及整体认读音节yuan、yin的发音要领，并识记课时支配两课时教学流程第一课时.教学目标
1、学会前鼻韵母an、en、in.及整体认读音节yuan、yin
2、能正确的书写复韵母教具准备挂图，四声卡片教学过程
一、复习旧知，揭示新课
1、复习单韵母a、e、i和声母n（认读卡片，说顺口溜）
2、认读复韵母ai、ei、ui,说说你是怎样读出来的？
3、谈话，揭题看图说话学拼音12o
二、谈话导入，激发爱好
1、谈话顽皮的小猴子是小挚友们宠爱的动物，今日，它要带小挚友们去一个童话般的世界里游玩你们情愿去吗？（课件播放动画）
2、你看到了什么？请大胆地说出来（老师相机出示文中的词语和音节）
3、视察插图，相互讲故事（要求用上文中的词语）
三、学习前鼻韵母，指导拼读
（一）学习前鼻韵母an
1、利用课件（或插图）引出音节⑴播放动画课件（或出示插图）小猴子和哥哥走到岸边老师指导小猴子和哥哥来到什么地方？引出“岸边”一词，，并认读⑵谁能用“岸边”说一句话？
2、提出前鼻韵母an,并相识an的组成⑴告知学生“岸边”一词用拼音表示是“dn bian,“an”是我们本课学习的第一个前鼻韵母⑵“an”是由什么字母组成的？
3、学习an的发音⑴老师讲解并描述an的发音要领⑵听老师发音；做好口形跟随老师发音
（3）自由练习发音
（4）相互检查，并订正发音
4、练习an的四声（可接受找挚友的游戏）
5、用“an”组词并说话例an,平安，小挚友们要留意平安
6、指导拼读声母与an组成的音节X kB
1.com⑴指名说说声母和韵母拼读的方法⑵在游戏在进行ban、pan、man的拼读训练（可接受.找挚友的游戏.）
7、告知大家一个小隐私师很多声母都可以和an组成音节，只有j、q x从来不跟an在一起（唱顺口溜j、q、x真傲气，从不跟an在一一起）
（二）学习整体认读音节yuan
1、出示圆球（图片或实物），让学生回答这是什么？
2、告知学生“圆球”的读音是“yudnqiii，“yuan”是这课中大家要交的其次个挚友，它是一个整体认读音节
3、练习读“yuan”及它的四声
4、用“yuan”组一个音节词
四、练习巩固，汇报收获
1、找挚友游戏巩固拼读声韵母组成的音节
2、相互谈谈本节课有什么收获第二课时教学目标
1、练习拼读含有介母的音节；朗读韵文
2、在四线格里正确书写an、en、in^yin、yuan；正确认读门、去、来”三个汉字，并说几句完整的话教具准备三拼音节的图，书上的图教学过程
一、复习导入
1、复习an、en、in及所学韵母抽读卡片
2、复习整体认读音节
3、复习拼读
二、看图，练习拼音节
1、出示图，请学生用几句完整的话说说图上都有什么，发生了什么事
2、出示音节练一练，拼一拼
三、读儿歌，学习生字』、自己拼音节，读儿歌，体会意思
2.、自己圈出要认的生字，多读几遍，想想如何记住他们
3、指名读儿歌，集体读儿歌，读生字
四、小结我们今日学习了一些两拼音节和三拼音节，我们还相识了新的生字，我们多么了不得呀！板书设计m shx huxuyuan,yin。
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