5.2.3 社会行为 教案

适用学科初中生物适用年级初二i ii（B JL.B^M MB«适用区域课时时长（分钟）人教版区域2课时■MB・B^MB I学问点L社会行为的概念和特征

2.群体中的信息沟通标

1.社会行为的概念和特征

2.群体中的信息沟通教学重点

1.社会行为的意义

2.群体中信息沟通的重要性教学难点!群体中信息沟通的探究活动——探究蚂蚁的通讯教学过程

一、导入运用建议本节的社会行为和上节课的“先天性行为和学习行为运用不同分类标准进行分类的因此无法把社会行为归类到先天性行为和学习行为中本节的重点内容是相识社会行为的特征，阐明动物群体中信息沟通的意义动物有的是独自生活的，也有一些是群体生活的，那么群体生活的动物你都知道哪些？白蚁群体中有哪些成员？它们的形态如何？分别行使什么样的职能？

二、学问讲解运用建议我们知道蚂蚁、猴子等动物都是营群体生活的，这是他们的什么行为呢？这种行为有哪些特征呢？

1.社会行为的概念群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体生活的行为，叫做动物的社会行为

2.社会行为的特征

（1）特征形成确定的组织；成员之间有明确的分工；有的分等级A.声音B.气味C分泌物D.动作【答案】D【解析】动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列困难的生物属性,如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等动物语言有动作、声音、气味、分泌物性外激素鹿遇到紧急时，会把尾巴撅起，露出反面的白色属于动作

2.“桃花深处蜜蜂喧、工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢.蜜蜂的这些行为属于（）A.先天性行为和社会行为（即社群行为）B.先天性行为和迁徙行为C.学习行为和防卫行为D.学习行为和迁徙行为【答案】A【解析】“桃花深处蜜蜂喧”，工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢蜜蜂这种行为是指蜜蜂一诞生就有的，是由体内的遗传物质确定的先天性行为；工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢，体现了蜜蜂之间具有明确的分工，不同成员之间分工合作、共同维持群体生活，因此工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢的行为还属于社群行为

3.白蚁群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体生活，这种行为属于（）A.社会行为B.取食行为C.繁殖行为D.防卫行为【答案】A【解析】社会行为要求群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活社会行为的重要特征是群体内部往往形成确定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级

4.下列哪项是蚂蚁传递信息的主要方式（）A.声音B.气味C.动作D.印迹【答案】B【解析】蚂蚁传递信息的主耍方式是依靠气味，即利用嗅觉，嗅觉感受器分布在触角上「雷1％化蜜中含有的雷公藤甲素对蜜蜂和人都是有毒的蜜蜂会通过削减摇摆舞或增加颤抖舞频率来削减对同伴的招引，从而削减有毒花蜜对蜂群的危害由此现象不行能得到的结论是（）A.蜜蜂通过变更舞蹈的方式来传递花蜜有毒的信息B.蜜蜂通过仿照而学会用舞蹈传递信息C.蜜蜂的这种通讯方式是对环境的适应D.蜂群中有分工，蜜蜂具有社会行为【答案】B【解析】蜜蜂是一种社会性昆虫其中，体型较小的工蜂负责采花粉和花蜜，喂养蜂王、雄蜂和幼蜂，筑巢、清理蜂巢、保卫等在采集花蜜过程中，蜜蜂往往通过不同的舞蹈来向同伴传递蜜源远近、花蜜质量等信息蜜蜂的社会行为和通讯方式都有利于其获得食物，有效地保证物种繁衍，是其长期以来形成的与环境相适应的表现本题未涉及蜜蜂用舞蹈传递信息的实力是如何获得的，因此不能得到选项B的结论

2.动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用下列各种现象不是通过群体内信息传递完成的是（）A.雌性美国白蛾分泌性外激素吸引雄蛾B.狼通过灵敏的嗅觉追踪猎物C.蚂蚁依据同伴分泌的化学物质的指引找到食物D.蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源的方位【答案】B【解析】本题考查动物的信息沟通群体内信息沟通是在同种动物之间产生的，同种类的动物的信息沟通是相通的，不同种类的动物的信息沟通是不相通的，因此狼通过灵敏的嗅觉追踪猎物不是通过群体内信息传递完成的

3.下列属于动物社会行为的是（）A.聚集在灯光下的飞虫B.山洞里居住着一群蝙蝠C.蜂王依靠工蜂喂养D.草原上共同生活着大量食草动物【答案】c【解析】此题考查动物社会行为的概念飞虫是由于趋光性而聚集，彼此间没有内部联系和分工合作，还可能属于多个物种，不同种动物间不存在社会行为；山洞里居住着一群蝙蝠,蝙蝠的种类可能不止一种，而且也没有体现出蝙蝠群体内各成员间的关系，所以不是社会行为；草原上共同生活着大量食草动物，食草动物许多，不止一个物种；选项C中明确了蜂王和工蜂的等级关系，也体现出明显的分工，所以属于社会行为

4.哺乳动物的社会行为通常具有下列哪项特征A.成员彼此同等，无贵贱之分B.存在明显的等级制度C.成员形态上没有明显差异，彼此特别相像D.多数成员占据优势资源【答案】B【解析】社会行为的特征是群体内部往往形成了确定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级例如，在狒狒群体内有严格的“等级制度”，“首领”雄狒狒优先享有食物和配偶，负责指挥整个社群的行为，协调内部成员之间的关系，其他成员必需听从“首领尔卑斯狒狒社群内“首领”雄狒狒的描述中,不正确的是A.优先选择食物和配偶，优先选择筑巢场地B.主要担当繁殖任务C.负责指挥整个社群的行动，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体D.其他成员对它表示听从的姿态，对它的攻击不敢反击【答案】B【解析】社会行为的特征之一是有森严的等级制度，如狒狒具有社会行为，在各个组成成员之间，依据个体大小、力气强弱、健康状况和猛烈程度，排成等级次序，其中只有一个雄性个体最占优势，其为社群中的首领，优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，其他成员对它表示听从，负责指挥整个社群的行动，并且和其他雄狒狒共同保卫这个群体

2.下列描述中，除哪项外均与社会行为有关（）A.同种生物的许多个体简洁聚集在--起B.群体的不同个体分工合作，共同维持群体生活C.群体的不同个体之间具有确定信息沟通的方式D.群体生活有利于维持种族的生存【答案】A【解析】具有社会行为的动物，不是同种生物的许多个体简洁地聚集在一起，而是彼此分工合作、进行沟通，共同维持群体生活

3.蚂蚁是营群体生活的昆虫，每个群体中有蚁后、雄蚁、工蚁和兵蚁，蚁后的主要职能是产卵、繁殖后代；雄蚁的职能是与蚁后交尾，工蚁的职能是筑巢、觅食、喂养幼蚁等；兵蚁的主要职能是保卫蚁穴依据动物社群行为的特点，分析回答

（1）在蚁群中，数目最多的是，体形最大的是o

（2）当工蚁外出找寻食物时，靠头上的与伙伴沟通

（3）蚂蚁的社群生活，对于它们更好地,维持的生存有重要意义【答案】

（1）工蚁；蚁后

（2）触角

（3）适应环境；个体和种族【解析】

（1）蚁后有生殖实力的雌性，或称母蚁，在群体中体型最大，特别是腹部大，生殖器官发达，主要职责是产卵、繁殖后代和统管这个群体大家庭；雄蚁或称父蚁，头圆小,上颗不发达，触角瘦长，有发达的生殖器官和外生殖器，主要职能是与蚁后交配；工蚁又称职蚁，无翅，一般为群体中最小的个体，但数量最多，上颗、触角和三对胸足都很发达,擅长步行奔跑，工蚁是没有生殖实力的雌性，工蚁的主要职责是建立和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等；兵蚁头大，上颗发达，可以粉碎坚硬食物，在保卫群体时即成为战斗的武器蚂蚁的社会行为就是群居，相互分工合作，反抗外敌，节肢动物身体由许多体节构成，有外骨骼、足和触角分节，蚂蚁属于节肢动物昆虫，因此蚂蚁的身体由许多体节构成的，因此，蚁群中数目最多的是工蚁，体型最大的是蚁后

（2）动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应，信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列困难的生物属性,如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等，动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息沟通，因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言，一只蚂蚁发觉食物后，会快速返回巢穴，一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点，蚂蚁不会发声，他靠蚂蚁靠气味传递信息，是靠头上的触觉来与伙伴沟通

（3）具有社会行为的动物，群体内部往往形成确定的组织，成员之间有明确分工，有的还具有等级，如蚂蚁的个体很弱小，难以独立生存，但是假如一群蚂蚁在一起，相互分工、密切合作，就会变得很强大，有利于反抗外敌，因此可以更好地适应环境，有利于个体和种族的生存

4.蚂蚁是营群体生活的动物每个群体中有蚁后、雄蚁和工蚁蚁后的职能是产卵、繁殖后代；雄蚁的职能是与蚁后交配，工蚁的主要职能是筑巢、觅食、护卵、饲喂幼蚁、保卫等.依据动物的行为特点，结合如图回答问题

（1）蚂蚁的身体由许多构成

（2）一只蚂蚁发觉食物后，会快速返回巢穴，不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点，它靠（填“语言”“动作”或“气味”）传递信息小明说“像妈蚁这样的群体中的分工合作须要随时沟通信息”小明说得对吗？o

（3）像蚂蚁一样营群体生活的动物，群体内部往往形成确定的组织，成员之间有明确的分工,有的群体还形成等级，这是行为的重要特征哪些动物像蚂蚁一样营社群生活？请再举2例、o【答案】

（1）体节

（2）气味；对

（3）蜜蜂；狮子；狒狒【解析】

（1）蚂蚁的身体由许多体节构成，属于节肢动物

（2）动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列困难的生物属性,如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息沟通因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物“语言”，蚂蚁靠气味传递信息蜜蜂、狒狒、猴群等动物像蚂蚁一样有明确的分工，前提是必需能随时就行沟通，故正确

（3）蜜蜂、狒狒、猴群等动物像蚂蚁一样有明确的分工，森严的等级制度等的社群生活

5.某同学经常看到蚂蚁吃饼干之类的食物，但从没有看到它们吃酸味、辣味的东西，于是设计了如下“探究蚂蚁是否宠爱甜的食物”的试验加糖水棉花加清水棉花材料用具一小窝蚂蚁，纸盒一个，滴管两支，消毒棉花团若干，糖水、清水各一小杯试验步骤

①取两小块大小相同的棉花团，分别滴入浓糖水和清水，放置在纸盒的一侧

②将一小窝蚂蚁放在纸盒的另一侧

③30分钟后，视察并记录蚂蚁的取食状况请依据试验设计回答下列问题

（1）这个试验的假设是o

（2）这个试验的变量是o

（3）假如有较多的蚂蚁在的棉花团处聚集，则说明蚂蚁宠爱甜的食物4为了要获得精确的结果，往往要做多次试验.这种做法称为o【答案】1蚂蚁宠爱甜的食物或者蚂蚁不宠爱甜的食物2糖3加糖水4设置重复组【解析】1该试验探讨蚂蚁是否爱吃甜的食物，做出假设是对提出问题确定或者否定的回答，此题的假设是蚂蚁宠爱甜的食物或者蚂蚁不宠爱甜的食物皆可以2该试验探讨蚂蚁爱吃甜的食物，所以在设置比照组时，要限制其他可能影响试验结果的条件即除了有无糖的条件不同外，其他条件都应当相同，这个不同的条件就是试验变量,因此该试验的变量是糖3假如有较多的蚂蚁在加糖水的棉花团处聚集，较少的或没有蚂蚁聚集在加清水的棉花团旁边，则说明蚂蚁宠爱甜的食物4为了要获得精确的结果，往往要做多次试验，设置重复组，能避开偶然性，削减误差

（2）常见的具有社会行为的动物低等动物和高等动物都有社会行为现象，低等的如考点2群体中的信息沟通天言，兽有兽语”，这是什么意思呢？动物之间是如I廿dr ML蚂蚁、蜜蜂等，高等的如狒狒等何进行信息沟通的呢L信息沟通一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种反应，这种现象叫做动物的信息沟通

2.方式动作、声音、气味

3.作用信息沟通是普遍存在的正是由于物质流、能量流、信息流的存在，生物与环境才考点3探究蚂蚁的通讯的分工是如何实现的呢？信息沟通的意义真的如此成为统一的整体重要吗？信息沟通的方式是怎样的呢？（以蚂蚁为例，探究动物的通讯）

1.通讯方式蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味，即利用嗅觉，嗅觉感受器分布在触角上蚂蚁也会利用触角的触觉功能相互沟通

2.通讯在社会行为中的意义没有通讯，动物的个体间就无法取得联系对群体生活的动物来说，孤立的个体取食和御敌都很困难，不同性别交配繁殖也受到影响

三、例题精析运用建议此处内容主要用于老师课堂的精讲，每个题目结合试题本身、答案和解析部分，覆盖基础、巩固和拔高三个例题D.白蚁的群体生活行为不包括（C.狒狒的等级制度A.蜜蜂成员的分工合作B.两性识别【答案】B【解析】社会行为是群体内形成了确定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级A、蜜蜂群体内有蜂王、雄蜂、工蜂，须要彼此协作、密切合作才能维持群体的正常生存，因此属于社会行为B、两性识别属于生殖行为，不是社会行为C、狒狒群体内有严格的等级制度，有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必需听从首领，因此属于社会行为D、白蚁的群体有蚁后、蚁王、工蚁、兵蚁之分蚁后主要职责是产卵、繁殖后代和统管这个群体大家庭；蚁王有发达的生殖器官和外生殖器，主要职能是与蚁后交配；工蚁的主要职责是建立和扩大巢穴、采集食物、饲喂幼蚁及蚁后等；兵蚁负责爱惜蚁巢以及蚁巢中全部白蚁的平安,因此属于社会行为表现，属于社会行为的是（）A.麻雀到刚收割的麦地里集体觅食B.在非洲|,雌狮常分布成确定的方阵埋伏在草从里，领头的雄狮会将猎物驱除到雌狮的埋伏处，于是雌狮一同跃出，集体捕食C.一只翱翔的秃鹫发觉了地面上斑马的尸体，其他秃鹫会从四面八方赶来共同围着尸体就餐D.到了繁殖季节，大马哈鱼集结成群，沿着黑龙江逆流而上固定的区域产卵【答案】B【解析】麻雀只是集体互助，没有明确的分工；秃鹫是靠嗅觉求餐并非有组织的活动；大马哈鱼属于涧游产卵，不是社会行为；狮子的集体捕食，群体内有明确的分工，属于社会行为下列各种现象中，不是通过动物的“语言”发挥作用的是（）A.警犬通过嗅觉找到罪犯B.小鸡听到母鸡的叫声赶来吃食C.蚂蚁依据同伴的分泌物找到食物D.蜜蜂通过飞行动作告知蜜源方向【答案】A【解析】群体中的分工合作须要随时沟通信息，动物的动作、声音和气味都可以传递信息动物的语言也就是声音、动作和气味，B项是指声音，C项是指气味，D项是指动作特征包括（）A.成员之间分工合作B.有的种群既有分工又有等级制度C.共同维持群体生活D.上述三者【答案】D【解析】社会行为是群体内形成了确定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动

四、课堂运用物还形成等级如猩猩有严格的等级制度，有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必需听从首领；蜜蜂群体中有蜂王、雄蜂、工蜂，个体之间有分工，彼此协作、密切合作，共同维持群体的正常生活因此选D/课堂学问讲解完，把握了重点突破了难点以及练习精讲了之后，再用练习立即进行课堂检测，依据学生状况建议分3个难度层次易，中,1,下列哪项属于动物社会行为的是（）【多选】难A.蜜蜂的分工巢居B.蜘蛛结网C.狼捕食兔子D.大雁南飞【答案】AD【解析】社会行为是群体内形成了确定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级社群生活对动物有利，可以有效地猎食和防卫捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义蜜蜂的分工巢居，须要彼此协作、密切合作才能完成，因此属于社会行为；大雁南飞有头雁带领，觅食时有几只负责放哨，其他大雁觅食，表明大雁有社会行为；狼捕食兔、蜘蛛结网不具有社会行为的特点,不属于社会行为

2.在一个动物群体中，最占优势的个体往往是（）A.主要表现在攻击行为上总是得胜的雄性个体B.一个体格强壮的个体C.一个强壮的雌性个体D.最终享用食物者【答案】A【解析】在营群居生物的动物中有森严的等级制度，如狒狒营社会行为，在各个组成成员之间，依据个体大小、力气强弱、健康状况和猛烈程度，排成级次序，其中只有一个雄性个体最占优势，其为社群中的首领，优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，其他成员对它表示听从，负责指挥整个社群的行动，并且和其他雄狒狒共同保卫这个群体

3.在猴群中，“首领”会发出令其他动物驯服的气味，这种现象属于（）A.攻击行为B.防卫行为C.捕食行为D.社会行为【答案】D【解析】社会行为与个体单独行为相对应，是指动物与其社会相关联的行为.动物对其它的同种个体所表现的行为，称为社会行为例如交配行为及与其相关联的一系列复杂的求爱行为、育儿、攻击、游戏等行为、亲昵、威逼、合作动作、食物分等行为，都可以看作是社会行为狮群中，头领’会发出一种特别气味，其他成员都听从它，这种现象属于社会行为故选D

4.在蜜蜂群体中，有蜂王、工蜂和雄蜂,它们分工合作，共同生活在一起,这种行为属于（）A.取食行为B.防卫行为C繁殖行为D.社会行为【答案】D【解析】本题考查对社会行为概念的内涵和外延的理解因为蜂群中有明确的分工，属于社会行为

5.社会行为有利于动物群体的生存下列具有社会行为的动物是（）A.花盆下的一群鼠妇B.花丛中的一群蜜蜂C.池塘中的一群青蛙D.桑叶上的一群家蚕【答案】B【解析】蜂群中有明确分工，属于社会行为鼠妇、青蛙、家蚕虽然生活在一起，但彼此之间没有分工，不属于社会行为多远,都能顺当返回家,令狗返回家的信息是（）A.沿路的风光B.沿路的花香C.沿路狗的气味D.主子的呼喊【答案】C【解析】狗在路途中往往撒一些尿，通过这些气味，狗能顺当返回因此选择C

2.人们常在田间喷洒确定量的性外激素，限制了蛾蝶类害虫数量，这种做法事实上是干扰了害虫雌雄个体间的（）A.通讯B.摄食C运动D.产卵【答案】A【解析】许多动物的个体之间都能进行通讯蝶蛾类昆虫的雌虫通过分泌性外激素吸引雄虫,这是它们之间的一种通讯方式，用以沟通信息因此选A

3.下列各种动物行为语言中，能在同种个体间沟通信息的是（）A.壁虎断尾B.乌贼释放墨汁C.蜥蜴变色D.蜜蜂跳圆形舞【答案】B【解析】动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息沟通蜜蜂跳圆形舞是通过动作告知其它工蜂蜜源的方向位置，属于群体中的信息沟通而壁虎断尾、蜥蜴变色是一种爱惜色，乌贼释放墨汁都是为了防卫敌害，不简洁被敌害发觉，都不是群体内的信息沟通4,下列不属于动物沟通信息的是（）A.公鸡找到食物后发出“咯咯”的叫声B.雌性萤火虫尾端发出闪闪荧光C.狗嗅气味来找到回家的路D.乌贼遇到敌害时释放墨汁【答案】D【解析】动物信息沟通即动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应，信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列困难的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等，动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息沟通，因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言，乌贼受到威逼时释放墨汁，属于动物的防卫行为，不属于动物的信息沟通

5.狒狒群中有首领，有分工，这是下列哪种行为的主要特征（）A.迁徙行为B.防卫行为.C.繁殖行为D.社会行为【答案】D【解析】迁徙行为是指鸟类每年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路途、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的来回移居的行为现象；防卫行为是指为了爱惜自己，防卫敌害的各种行为；繁殖行为与动物繁殖有关的行为如占巢、求偶、交配、孵卵、培育等一系列行为；社会行为是群体内形成了确定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为,有的高等动物还形成等级狒狒群中有“首领”，有严格的等级之分属于社会行为A.群体生活有利于维持种族的生存B.不同成员分工合作共同维持群体生活C.群体的不同成员之间有信息沟通D.同种生物的许多个体简洁聚集在一起【答案】D【解析】具有社会行为的动物并不是同种生物的许多个体简洁聚集在一起动物社会行为的特点是群体内部往往形成确定组织，成员之间有明确分工，有的群体还形成等级通过群体间的信息沟通，具有社会行为的动物可以更好地适应环境，有利于个体和种族的生存

6.通过探究蚂蚁的通讯，我们发觉蚂蚁的通讯是靠（）A.气味B.表情C舞蹈D.声音【答案】A【解析】动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列困难的生物属性,动物通过动作、声音、气味进行信息沟通因此把动作、声音、气味叫做动物“语言”蚂蚁依据同伴的分泌物找到食物，是通过分泌物，告知其它工蚁找寻食物的路途，可见蚂蚁传递信息的主要方式是依靠分泌物的气味3,下列动物行为属于社群（社会）行为的是（）A.乌贼喷墨B.虎啸山林.C.雄鸡报晓D.猴王称霸【答案】D【解析】A、乌贼喷墨是为了爱惜自己，防卫敌害是防卫行为，没有明确的分工，没有等级次序，因此不属于社会行为，A错误；B、虎啸山林，老虎生活在山林中，没有明确的分工,没有等级次序，因此不属于社会行为，B错误；C、雄鸡报晓是鸡的先天性行为，没有明确的分工，没有等级次序，因此不属于社会行为，C错误；D、猴王称霸，须要彼此协作、密切合作才能维持群体的正常生存，群体中有明确的分工，明显的等级次序，因此属于社会行为，D正确

4.下面措施中，哪一种对爱惜生态环境最有利（）A.为防止田鼠危害农作物，用毒鼠强将田鼠赶尽杀绝B.在菜地中喷洒农药以杀死青虫C.值田间施放性引诱剂，干扰雌雄害虫之间的通讯D.把工业废水排入发生“赤潮”的海疆，让有毒的藻类死亡【答案】c【解析】一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象叫做通讯分工合作需随时沟通信息，沟通方式有动作、声音、和气味等提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫；在农田间放确定量的性引诱剂，干扰雌雄冲之间的通讯，是雄虫无法推断雌虫的位置，从而不能交配，这样也能达到限制害虫数量的目的对环境没有污染，因此对爱惜生态环境最有利把大片沼泽地开垦为农田，会破坏生物的栖息地，使生物种类削减在菜地中喷洒农药只有少量附着或被吸取，其余绝大部分残留在土壤和漂移在大气中，通过降雨，经过地表径流的冲刷进入地表水和渗入地表水形成污染赤潮是在特定的环境条件下，海水中某些浮游植物、原生动物或细菌爆发性增殖或高度聚集而引起水体变色的一种有害生态现象，一般状况下工业废水也可以引发赤潮，假如工业废水能让有毒藻类死亡的话，同样对海洋中其它生物也是一种毒害，当然对爱惜生态环境不利了一本节课应驾驭的学问作一个小结

一、社会行为的特征

1.社会行为的概念群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体生活的行为，叫做动物的社会行为

2.社会行为的特征

（1）特征形成确定的组织；成员之间有明确的分工；有的分等级

（2）常见的具有社会行为的动物低等动物和高等动物都有社会行为现象，低等的如蚂蚁、蜜蜂等，高等的如狒狒等

二、群体中的信息沟通

1.信息沟通一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种反应，这种现象叫做动物的信息沟通

2.方式动作、声音、气味3,作用信息沟通是普遍存在的正是由于物质流、能量流、信息流的存在，生物与环境才成为统一的整体

三、探究蚂蚁的通讯

1.通讯方式蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味，即利用嗅觉，嗅觉感受器分布在触角上蚂蚁也会利用触角的触觉功能相互沟通

2.通讯在社会行为中的意义没有通讯，动物的个体间就无法取得联系对群体生活的动物来说，孤立的个体取食和御敌都很困难，不同性别交配繁殖也受到影响以加在以加叶完本章的学问点，布置课后作业，让学生巩固学问，建议也分三个层次，每个层次3-5题L鹿科动物的小尾巴反面是白色的，当它们遇到紧急时，就将尾巴撅起，露出反面的白色,其他“同伴”见了会相继跟随而逃，这是依靠下列哪项传递信息的？（）。