Word文档的排版教学设计

《文档的排版》教学设计Word

一、教学目标:、学问目标

1、熟识文档内容的选定方法，进一步熟识主窗口1WORD、娴熟操作对字体字号的设置，并驾驭设置的各种方法

2、实力目标

2、娴熟运用软件进行简洁排版娴熟驾驭对文字的修饰1WORD、培育学生处理信息，应用信息，传输信息的实力

2、情感与德育目标

3、培育学生对计算机基础这门的爱好和意识

1、增加学生的审美意识、组织实力和团队协作精神

2、培育学生良好的操作习惯，自觉维护系统数据3

二、教学内容与重难点分析是应用广泛、功能强大的文字处理软件，兼有完善的排版功能娴熟运用WORD软件，是社会对计算机应用实力的基本要求软件的应用领域是文字处理WORD WORD和排版，当然的软件的教学之重点也就是这两点文字处理包括文字的录入这有WORD涉与到汉字输入法的学问、编辑、格式设置字体、字号、颜色、特别格式；版式设置包括页面设置纸张、边距、缩进、间距、边框、背景、对象图片、文本框、艺术字插入与版式；表格制作包括表格插入、修饰教学重点插入行、查找与替换、移动文本、删除与复原文本教学难点文本的修饰文本的选定与字体格式的设置、替换选项中高级选项的运用

三、教学方法与教具以“任务驱动”教学模式进行教与学抓住信息技术学科特点，以学生为主体引领学生获得信息、处理信息、整合信息,培育学生的信息素养和独立分析问题、解决问题的实力，带动学生创新实力、自学实力、理论联系实践实力的提高，增加学生独立意识和团体协作精神流程“布置任务f学生在完成任务过程中自学一老师穿插介绍学问重点和难点f归纳结论、评价成果”，即学生通过制作一份电子板报，在学中练，在练中学教具自制课件，一张纯文本，一张排版好多彩文本

四、教学流程（开放型、小组协作学习）

（一）、新课导入老师你们身边有各种各样的报纸和杂志，你们在吸取它们精彩学问的同时，有没有想过这些学问是通过什么软件、什么途径和什么方法编排在一起的？（学生…）向学生展示打算好的文本，同时用课件展出“欢迎进入信息技术天地，仔细学习,展示才华!”老师这两张文本有什么不同，你们更喜爱哪张？（学生…）老师有通过自学，会进行排版的吗？（学生…）要想文本变得美丽，我们一起共同探讨

（二）学习过程老师布置任务老师演示一学生操作或让会的学生演示-学生操作（分组完成）任务

一、选取文本，设置字号、字体、颜色任务

二、文字效果、字符间距、动态效果的设置任务

三、用菜单、工具栏的工具、鼠标右键来完成任务一与任务二任务

四、将文本改为蓝色加粗并带双下划线的“想交换文档中最终两个自然段的位置任务

五、删除与复原，按同名保存该文档（老师在巡察辅导过程中，亲密留意各组对各学问点在理解和运用上存在的共性问题，并与时在学生自学过程中穿插讲解）

五、评价由学生在小组内选出操作娴熟的学生两名，进行竞赛，由学生共同评比

六、作业与板书

七、总结充分利用了多媒体作用，扩大了课堂的容量，让学生明白了在中全部的word200操作都遵循“先选中，后操作”的原则，所以在做任何操作之前肯定要先选中我们要操作的文本在进行高级查找的时候肯定要先选中替换为的下来列表，然后对其格式进行设置学生参加面不够广，学生层次差参不齐，内容多了点，不能面对全体学生进行分层教学。