《中国传统文化》课程教学大纲

ZGCTWH课程编号建议学时36学时开课学期课程名称中国传统文化课程介绍说明课程内容、授课方式等介绍，300字以内本课程是一门面向高职学生的公共课，从价值观念、精神涵养、生存艺术、技术器物四个方面，全景式展现中国传统文化的源远流长与博大精深，内容涵盖中国传统哲学、道德、宗教、书画、诗歌、中医、武术、建筑等，旨在帮助学生养成传统美德、树立文化自信、感受文化魅力、掌握文化精粹本课程采用课堂讲授为主、社会实践和班级讨论等为辅的教学方式教学目标说明学习本课程需要达到的目标，300字以内本课程在对中国传统文化进行了系统梳理的基础上，通过讲述中华民族各类文化载体所蕴含的文化内涵，以“经过扬弃，为我所用”为指导思想，用优秀的中华文化浸润学生心灵，把学知识与学做人相结合，提高学生的文化素质和道德修养通过本课程的学习，学生应达到如下基本要求

1.了解中国传统文化的主要内容；

2.掌握中国传统文化的主要精神；

3.掌握鉴赏传统文化及其载体的能力；

4.具备一定的传统文化素养；

5.提升人格修养，培养文化情怀课程设计指南说明根据本课程的特色提供相关教学设计建议L教学方式课堂讲授、案例与实物分析、课外实践与体验等

2.富媒体课程资源的开发与应用教学平台、PPT、微课、视频、图片等成绩考评设置说明成绩评价组成及各部分权重平时作业20%课堂讨论10%社会实践20%期中考试20%期末考试30%说明课程主教材例所用教材王霁.中国传统文化.北京清华大学出版社，

2014.参考资料说明学习过程中推荐的参考资料例于丹,于丹《论语》心得.北京中华书局，2006冯骥才.文人画宣言.北京文化艺术出版社，2007中里巴人,求医不如求己.南京江苏文艺出版社，2009中央电视台《舌尖上的中国》纪录片沈从文.中国服饰史.西安陕西师范大学出版社，2004梁思成.中国建筑史.北京生活•读书•新知三联书店，2011梁思成.中国雕塑史.北京生活•读书•新知三联书店，2011先修课程无学时章节参考资料绪论什么是中国传统文化阅读教材绪论1为什么要学习中国传统文化如何学习中国传统文化天人介*第一章中国传统哲阅读教材第一章阴阳变易4学贵和尚中第二章中国传统道正心修身阅读教材第二章德与人为善4君子怀德第三章中国传统宗佛教与中国的佛文化阅读教材第三章道教与中国的仙文化教3儒释道三教合流第四章中国书法、中国书法与文化阅读教材第四章绘画中国绘画与文化3中国文人画第五章中国诗词歌中国古代诗歌的功能及其价值取向阅读教材第五章赋中国古代诗歌的文化精神3中国古代诗歌的文化旨趣第六章中国中国古代音乐阅读教材第六章中国古代舞蹈3音乐、舞蹈、戏曲中国古代戏曲第七章中国医药、阴阳辩证阅读教材第七章养生2经络气血养生智慧第八章中国武术武术与武德阅读教材第八章2中国武术的特征及境界武术之美第九章中国美食、食文化阅读教材第九章3美饮酒文化茶文化第十章中国服饰、中国服饰的发展历程阅读教材第十章习俗中国服饰的多次多彩2服饰与等级制度、礼制风俗第十一章中国建民居宫殿阅读教材第十一章3筑、园林城墙筑造古代园林第十二章中国石器和青铜器阅读教材第十二章3器皿、雕刻玉器和陶瓷雕刻文化。