人教PEP英语三年级下册第六单元大单元教学设计

新人教版三年级英语下册PEPUnit6How many单元解读

一、单元内容体现的课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“人与自我”范畴中的“生活与学习”这一主题群下“身边的事物与环境”展开教学本单元学习的主题是数字，通过孩子们在公园里游情景呈现本单元要学习的核心词汇和句型

1.语言能力通过观察主题图及老师引导，能猜测故事大概；能大声跟读模仿音频材料，能感知语言信息，能理解并逐步掌握本单元的语言内容；能够正确归纳总结五个元音字母发短音的情况，并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词借助图片及关键词读懂小故事字母与语音知道元音字母a,e,i,o,u在单词中的短音发音规律

2.文化意识中西方文化中，对于数字的意义理解不一样

3.思维品质能够认真观察图片，并通过图片隐含的信息推断出对话发生的时间、场合和大概内容，提高观察能力，预测能力，推断能力

4.学习能力能够在教师的启发下，知道英文数字13至19基数词的构词规律；能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读、听到符合发音规律的词能拼写激发学生英语学习的兴趣，乐于学习和模仿发音，敢于尝试，不怕出错，积极参与小组练习，强化语言掌握的熟练度并激发学生的口语及书写能力能够对照评价表了解自己在本单元学习过程中的不足，并及时调整学习方向和学习方法

二、单元内知识关联本单元分为Main ScenePart APart B和Part C四部分组成Main Scene,是主情景图，是本单元的知识总体概况，是本单元需要学生感知、理解并掌握的的核心语言

1.主情景图是对本单元所学知识的总体预览，让学生对本单元将要学习的知识有个初步的了解板书设计:Unit6How manyPart A Lefs learnLets chant吊覆tf eleventwelve JthirteenUli fourteen]fifteen♦,fish教学反思:.这节课是本单元的一节词汇课在回顾环节，以一首简单的数字歌唤醒学生的知识储备,1同时激发学生的学习兴趣.在呈现新知环节，突出学生学习的主体地位，教师的教学以引导为主，尽可能给学生留足2时间和空间，让他们自己发现规律，创编对话用他们自己的理解去学习.在操练环节，注重学生学习方法的指导，充分利用现代化教学手段，牢牢地吸引了学生的3注意力Unit6How manyPart A Lets spell课时第课时单元Unit63学习目标

1.能够总结并掌握五个元音字母a,e,i,o,u”在单词中的短音发音.能够根据五个元音字母的发音，填出单词中所缺的字母

2.重点3教学重难（）能够总结并掌握五个元音字母在单词中的发音1a,e,i,o,iT点难点

2.（）露够根据五个元音字母的发音，填出单词中所缺的字母1‘三年级学生刚接触英语不到一年，因此老师要创设与学生生活紧密相关的情景帮助学生理解词句，以口语活动为主，并设计能调动多种感官参与的活动，同时设计有学情分析趣又有挑战性的任务挑起学生的好胜之心，让他们积极参与到活动中，帮学生巩固所学知识鞅学书桌和椅子的图片、文具图片、方位介词图片、教学课件工具教学TPR教学法，问答法，讲授法，游戏教学法，情境创设法方法教学过程学习任务教学活动设计意图学习任务一l.Warming upLead in歌曲的导入加上律动，增学唱歌曲:复习之1Watch andsing.加了学生的学习乐趣，活a,e,i,o,u,2Lets review.前元音字母发短音的语音跃了课堂气氛知识复习已学过的元音字母发短音的词汇，为播放上一课a,e,i,o,uLets review,后面的学习做好铺垫时的复习重点句型chant,为后面的学How many…习做好铺垫学习任务二_

4.Presentation归纳总结5个元音字母发呈现元音字11Lets findout.短音的规律Lefs findout,12Sharp eyes.母在单词中发短通过几个活动，复习旧知a,e,i,o,u13Whac-a-mole.音的规律通过sharp eyes,然后再让学生尝试拼读新14Hot airballoons.whac-a-mole,hot air单词15Greedy fish.balloons,greedy fish等教大量输入后，进入主题，学6Try to read.学活动，复习以前学过的7Lets chant.习课文的歌谣，自编歌谣，单词Try to read,尝试拼读8Make anew chant.完成书上听录音，填元音9Listen andfill.新的单词Lets chant,学字母的任务习正文的歌谣Make a学”自己尝试new chant,创编新的歌谣Listen and听录音，填fill inthe blanks,字母学习任务三

3.Practice通过听录音圈单词，听录听录1Read,listen andcircle.音排序和给单词分类等教Read,listen andcircle,2Listen andorder.音，圈出单词操练学生学活动，充分巩固学生对3Read andgroup.对单词的熟悉度元音字母在单词中发短音的知识听录音排Listen andorder,序四人一Read andgroup,组，将方框里的词汇进行分类学习任务四

4.ConsolidationSummary通过阅读绘本故事，学唱跟随视频,一起1Lets read.新的歌曲，让学生学会运Lefs read,2Lets sing.阅读绘本故事用所学知识Bob bugo3Summary.读懂故事内容，感知元音最后，在教师的引导下，学生总结本课时所学字母发短音的情况通过学习歌曲，Lefs sing,为总结做铺垫师生起总结本节Summary,课重难点知识板书设计Unit6How many/e/Part A Lets spelle/ae/Qa,Q Iu______________/八/J/，/_____________教学反思这节课是本单元的一节语音拼读课在复习环节，以一首简单的歌曲唤醒学生的知识储L备,同时激发学生的学习兴趣.在呈现新知环节，教师的教学以引导为主，尽可能给学生留足时间和空间，引导学生自己2总结元音字母在单词中的发音在培养学生的观察能力、总结能力的同时，真正实现以学生为主的教学策略.在操练环节，通过游戏和练习，加深学生对元音字母发音的理解与运用，大大提高了学生3综合运用知识的能力Unit6How manyPart B Lets talkLets findout课时第课时单元Unit64能够理解对话大意，并能用正确的语音、语调朗读对话

5.能够区分句型和的语用功能

6.How many...do you see How many...do youhave学习目标能够结合已学内容，在中做一个小调查

7.Lefs findout能够运用本课句型，在日常生活以及所创设的情境中自然、得体地进行对话

8.重点

4.漏够在真实的情境中运用本课句型询问并回答拥有物品的数量1’教学重难难点

2.点能够区分句型和的语用功能1“How many...do yousee How many...do youhave”三年级学生刚接触英语不到一年，因此老师要创设与学生生活紧密相关的情景帮助学生理解词句，以口语活动为主，并设计能调动多种感官参与的活动，同时设计有学情分析趣又有挑战性的任务挑起学生的好胜之心，让他们积极参与到活动中，帮学生巩固所学知识教学工具书桌和椅子的图片、文具图片、方位介词图片、教学课件学教学法，问答法，讲授法，游戏教学法，情境创设法TPR法方教教学过程学习任务教学活动设计意图学习任务•_l.Warming upLead in歌谣的导入加上律动，增播放歌谣,学生1Lets chant加了学生的学习乐趣，活Lets chant,2Lets play.跟着一起复习数字跃了课堂气氛学生玩游戏,再游戏可以复习已学过得数Lefs play,次复习已学的数字单词字类词汇，初步感知重点为后面的学习做铺垫句型How many...do you为后面的学习做好have铺垫学习任务二

5.Presentation呈现课文的图片，引导学看图回答16Look andsay.生观察图片，预测课文内Look andanswer,17Watch andanswer.容，猜测问题答案然后，问题18Target language.观看视频，验证猜测学通过观Watch andanswer,19Pair work.习对话中的核心句型然看视频，操回答核心问题，20Listen andrepeat.后，通过二人一组问答、引出新单词和句型6Listen andfill inthe blank.听录音，跟读课文、完成和学生解7Role-play.Target language,课文填空、角色扮演的方释核心知识式，巩固课文知识两人一组，操练Pair work,重点句型跟读课文Listen andrepeat,对话Listen andfill inthe blank,听音，完成对话填空角色扮演对话Role-play,巩固课堂所学学习任务三

3.Practice通过，观看不同图片，正完成课文1Read and choose.确回答不同物品在不同位Read andchoose,2Pair work.对话的选择练习检测学置操练核心句型通过3Look andtalk.生对课文的掌握程度二人一组的问答练习，再二人一组,同桌次巩固重点句型通过三Pair work,之间，通过游戏，问答彼人一组的抽盲盒游戏，让此书包里面的文具数量学生学会创造新的句子将课堂所学知识运用在实际生活中创设一个真Look andtalk,实的情境去超市采购水果，询问店员不同水果的数量创编一个新的对话拓展学生在实际生活中运用语言的能力

4.ConsolidationSummary观看书上的调查表视频，学习任务四1Lefs findout.完成书上的调查表四人看图片，Lefs findout,Chen2Watch andlearn.一组，运用课堂所学，调正在调查同学们拥有Jie3Group work.查组内组员各自的文具数的物品数量4Summary.量观看调查Watch andlearn,最后，在教师的引导下，学视频，帮助完成Chen Jie生总结本课时所学课本上的调查表做一个调查Group work,表，四人一组，组内同学互相询问彼此所属物品的数量并完成调查表学会运用核心知识，解决问题教师引导学Summary,生，一起总结本课时的重点知识板书设计Unit6How manyPart B Let stalkLets findout Wordssixteen J®

2.Sentences询问拥有物品的数量和答语How many+复数可数名词+do youhave昏I have♦数字（+复数可数名词）.教学反思:这节课是本单元的一节对话课首先以一首欢快的歌谣唤醒学生的知识储备，同时配以

1.一个小游戏激发学生的学习兴趣在呈现新知环节，教师通过创设真实的情境来教授新知，使学生在真实的语境中体会语

2.言的交际功能，在实践活动中运用所学知识在操练环节，通过小组讨论、填写表格的方式来巩固知识，使学生在合作交流中增强了

3.彼此之间的感情，同时也培养了学生团结互助的合作精神Unit6How manyPartB Lets learnLets chant课时第5课时单元Unit

6.能够在语境中借助图片等帮助理解新词1“sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,的意思，并能正确发音twenty”学习目标

2.能够听懂、会说、会正确运用句型“一How many...do youhave一I have...”能够熟练诵读板块的歌谣,进一步加深对重点单词和句型的理解与运用

3.Lefs chant重点

5.能够在巩固数字单词的基础上，学习新词1eleven-fifteen“sixteen,seventeen,eighteen,教学重难nineteen,twenty”的意思，并能正确发音点能够听懂、会说、会正确运用句型“一一2How many...do youhave I have...”难点

2.能够区分数字单词并正确发音1“sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty”三年级学生刚接触英语不到一年，因此老师要创设与学生生活紧密相关的情景帮助学生理解词句，以口语活动为主，并设计能调动多种感官参与的活动，同时设计有学情分析趣又有挑战性的任务挑起学生的好胜之心，让他们积极参与到活动中，帮学生巩固所学知识教学工具书桌和椅子的图片、文具图片、方位介词图片、教学课件学教学法，问答法，讲授法，游戏教学法，情境创设法TPR法方教教学过程学习任务教学活动设计意图学习任务一l.Warming upLead in歌曲的导入加上律动，增1Sing anddo.加了学生的学习乐趣，活2Lefs review.跃了课堂气氛复习已学过得文具类词汇，为后面的学习做好铺垫学习任务二

6.Presentation21Look andsay.22Look andanswer.23I say,you do.通教师通过创设真实情24Look andguess.境，寻找丢失的课本，引25Listen andcircle.6Watch andanswer.出介词on初步整体感7Lefslearn.知本节课的重点句型通8Listen andrepeat.过看图回答问题的方式，9Listen andnumber.引出新词汇10Role-play.并通过desk,under,ino I做手势，加强say,you do,对介词的理解和运用然后，教师通过呈现课文图片，引导学生读图，预测对话内容通过听录音，回答问题，掌握对话主题观看教学视频，核对猜测学习核心句型跟读录音，听音排序，角色扮演对话，加深巩固本课时的对话学习任务三

3.Practice1Look andanswer.通过，观看不同图片，正2Lefs play.确回答不同物品在不同位3Show time.置操练核心句型通过二人一组的问答练习，再次巩固重点句型通过三人一组的抽盲盒游戏，让学生学会创造新的句子学习任务四

4.ConsolidationSummary呈现一个真实的房间图1Make anew dialogue.片，学生根据房间内的物2Listen anddraw.品和位置，通过问答方式，3Enjoy asong.创编新的对话学会实际4Summary.运用所学核心词句教师引导学生，Summary,通过听指令画画的游戏，一起总结本课时的重点知检验学生是否正确掌握了识核心知识然后，再次通过歌曲呈现本节课的重点知识为后面的总结做铺垫最后，在教师的引导下，学生总结本课时所学板书设计Unit6How manyPartB Lets learnLets chant”悟sixteen seventeeneighteennineteen twenty教学反思,这节课是本单元的一节词汇课在导入环节，以一个简单的猜数字游戏唤醒学生的知识储备,i同时活跃课堂气氛在呈现新知环节，教师充分结合学生已学知识来展开教学，以让学生回答加法算式引出新单词

2.的教学，让学生自己寻找数字规律，这样既集中了学生的注意力，又培养了学生独立思考的能力在操练环节，教师让学生积极主动地参与到活动中，让他们在快乐的氛围中轻松完成学习任务

3.Unit6How manyPartB Start to readLets checkLets singCStory time单元课时第课时Unit66能够通过观察图片理解题意，并完成连线练习

1.能够听、说、认读本单元所学的单词

2.学习目标,能够根据图片信息预测听力考查点,并有意识地去听录音判断正误和给图片排出3正确的顺序能够唱出板块的歌曲

4.Lefs sing重点

6.能够完成板块的“读一读,连一连”的练习1Start toread能够完成板块的听力练习2Lets check教学重难点3能够运用句型“一How many...do youhave一I have...”来询问拥有物品的数量并回答滩点2能够理解并表演板块的小故事1Story time三年级学生刚接触英语不到一年，因此老师要创设与学生生活紧密相关的情景帮助学生理解词句，以口语活动为主，并设计能调动多种感官参与的活动，同时设计有学情分析趣又有挑战性的任务挑起学生的好胜之心，让他们积极参与到活动中，帮学生巩固所学知识鞅学书桌和椅子的图片、文具图片、方位介词图片、教学课件工具学教学法，问答法，讲授法，游戏教学法，情境创设法TPR法方教教学过程学习任务教学活动设计意图学习任务一l.Warming upLead in通过歌谣复习总结本单元复习语音板块1Lefs review.的语音知识Lets review,2Try toread.的歌谣呈现更多新词，检测学生3Read andchoose.对语音的掌握程度尝试用所学规Try toread,通过选择练习，锻炼学生律，读更多的新单词Read的数字和英文单词的匹配复习已学的基andchoose,能力数词的英文表达11-

202.Part A主要包含Lets talk,Point andsay,Letslearn,Lets chant,Lefs spell五个环节其中Lets talk是日常对话，学习用“一How many...do yousee一I see”进行日常会话Lets learn是学习的词汇和的句型，内容为eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen此外,Letsspell是语音板块，总结归纳元音字母a,e,i,o,u在单词中的短音发音规律

3.PartB部分主要由七个环节组成Lets talk,Lets play,Letslearn,Letschant,Start toread,Lets check,Lets sing其中，Lets talk是日常对话，句型一How many...do youhave一I have词汇部分sixteen,...Woseventeen,eighteen,nineteen,twenty本部分的Start toread,Letsocheck,Lets sing,将本单元的主要内容利用读一读、连一连、听音排序、听音打钩、听听唱唱的方式，将抽象的语言知识，变成具体的任务来完成，从而检验学生对单元知识的掌握程度

4.Part C只有Story time—个环节通过一个对话小故事，呈现本单元的语言知识要求学生借助图片，及已经掌握的语言知识，感知故事情景并读懂小故事主要在学习A,B部分的基础上进行拓展，综合前面所学的知识了解故事内容PartA与PartB之间的语言内容螺旋递增，两个部分Lets talk的内容都是关于关于日常问候的会话，两个Lets Learn部分是关于英文数字的内容两个部分的内容有关联，难度也是层层递进的，可将内容进行整合提升

三、学情分析本单元是本册书的第六单元，通过前面五个单元的学习，已经积累了不少知识同时能听懂简单的课堂用语，能说简单的问候语，会认读部分单词三年级的学生接触英语不久，对英语有着浓厚的兴趣但是由于年龄小，控制力差，教学要从他们的实际情况出发，化难为易，化繁为简，设计丰富有趣的活动，调动学习任务二

7.Presentation呈现Zoom种花的日记图看图回答26Look andanswer.片，学生了解花的成长过Look andanswer,27Read andmatch.问题程，初步了解英文日记格28Start toread.学生自主式Read andmatch,阅读，完成连线匹配自主阅读图片，完成连线Start观看视频，观察匹配toread,养花日记观看视频，引导学生养成Zoom写观察日记的好习惯学习任务三

3.Practice完成书本上的听力训练，完成听力题1Lets check.学唱歌曲，理解歌词大意Lefs check,2Lefs sing.检测学生对数字的掌握程度学唱歌曲,了解Lefs sing,歌词词意学习任务四

4.ConsolidationSummary呈现Story time的主图，引弓导学1Look andanswer.导学生看图，猜测故事梗Look andanswer,12Watch andanswer.生看的配图，看概预测问题答案观看Story time3Listen andrepeat.图，预测内容视频，核对答案听音跟4Summary.读故事，最后，师生总结观看视Watch andanswer,单元核心知识频，回答问题听录音，Listen andrepeat,跟读教师引导学生，Summary,一起总结本课时的重点知识板书设计Unit6How manyPartB STarTto readLet0s checkLets singAPartCStory timeHow many flowersdo youhave Somany apples!I have17!I haveonly three!教学反思.这节课是本单元的最后一节课，主要针对本单元所学的知识进行一次整理和复习在教1学板块时，教师先利用大量的游戏、对话、图片帮助学生巩固知识，为学生后面的Starttoread阅读扫除障碍在教学板块时，教师提前带领学生复习相关词汇，降低听力难度在Lets check教学板块时，教师借助的图片来帮助学生理解故事中的关键词汇和句子，降低教Story timePPT学难度.在这堂课的教学中，教师注重学生学习方法的指导,包括学生阅读、听力、角色表演的指2导;同时充分利用现代化教学手段，降低难度，提高兴趣，牢牢地吸引了学生的注意力他们的积极性三年级学生对于“数字”的话题并不陌生，但是不知道如何用英语表述数字，更不知道数字在中西方文化中的不同含义三年级学生英语的知识储备不多，用英语思考问题和表达事物的思维还没有形成，且以直观形象思维为主他们有着极强的求知欲和表现欲，活泼好动，善于观察和模仿数字的话题，贴近实际生活，学生乐于参与学习、介绍及表演本单元的内容

四、重难点

1.本单元的教学重点是掌握三会词汇“eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty”;能够听懂、会说核心句型“一How many...do yousee一I see…“一How many...doyou have一I have...”;能够听、说、认读单词知道元音字母a,e,i,,u在单词中的短音发音规则教师在设计教学活动时应考虑学生已有的认知水平，注意以旧引新，这样既能相应地降低教学难度,又能自然地引出新的教学内容

2.本单元的教学难点是学生能够在语境中运用“一How many...do yousee一I see...,^“一How many...do youhave一Ihave...”来不同物品的数量学会在实际生活中，计算不同物品的数量，学会用英文去询问和回答不同物品的数量在真实情境中问答数量其次，注意归纳总结元音字母a,e,i,o,u发短音的情况最后，掌握本单元的四会单词和总结元音字母a,e,i,o,u在单词中发短音的情况

五、教学策略

1.在教学过程中，教师要充分发挥多媒体的作用，进行直观教学引导学生学会带着问题去听，去预习，听说结合锻炼学生的学英语能力根据教学内容设计游戏、表演等教学环节，在教学过程中充分发挥小组合作的优势，再通过课堂竞争制度提高学生的参与意识

2.通过学生喜闻乐见的动画视频导入，不仅能增加课堂的趣味性,还能激发学生的学习兴趣

3.设置有趣情景，有效串联课文的所有知识点，让学生在解决实际问题中学习新知，并通过音、形、义逐步输出单词学生在学中玩，玩中学有效地突破本单元的教学目标和教学重难点

六、教学准备

1.教师准备:多媒体教学视频，课本，单词卡片，家人照片，教学PPT

2.学生准备

①自备文具、水果、动物玩具等

②预习课文，观看课文视频，跟读课文；

七、课时安排本单元共六课时，内容之间有重组及整合，预计两周内完成第一课时PartALefs talkFind andcountLets learnLets chant第二课时Part ALefsspell第三课时Part ALetstalkLets findout第四课时Part BLefslearnLets chant第五课时:Part BStarttoreadLets checkLets sing第六课时:Part BUnit6How manyPartA LetstalkFind andcount课时第课时单元Unit61能够在图片和教师的帮助下理解新词的意思，并能正确发音

1.“eleven,twelve”能够在语境中运用句型“一一来交流看到物品的数

2.How many...do yousee I see...”量学习能够通过观察、谈论板块的图片，进步加深对重点句型的理角牛与

3.Find andcount目标运用能够运用本课重点句型,在日常生活以及教师所创设的情境中自然、得体地进行对

4.话重点

1.能够在语境中运用句型“一一.”来交流看到物品的1How many...do yousee Isee..数量教学重难2能够正确使用赞美用语“Wow,so beautiful!,9O点难点

2.能够运用本课重点句型,在日常生活以及教师所创设的情境中自然、得体地进行1对话名词复数的读音2三年级学生刚接触英语不到一年，因此老师要创设与学生生活紧密相关的情景帮助学生理解词句，以口语活动为主，并设计能调动多种感官参与的活动，同时设计有学情分析趣又有挑战性的任务挑起学生的好胜之心，让他们积极参与到活动中，帮学生巩固所学知识教学工具书桌和椅子的图片、文具图片、方位介词图片、教学课件教学法，问答法，讲授法，游戏教学法，情境创设法TPR教学方法教学过程学习任务教学活动设计意图学习任务一l.Warming upLead in歌曲可以活跃课堂Sing andcount,播放歌曲1Sing andcount.气氛，激发学生的学习兴2Ask andanswer.Ten LittleIndians,学生边趣,使学生很快地投入到唱边数数，复习旧知1-10学习中来，同时引出数字的数字英文表达这个话题，然后在看图回Ask andanswer,老师展示答问题的过程中复习学过手指数量，让学生回答，的数字老师做手势，引考察学生的观察力和对数发学生回答英文数字，师字的敏感度初步感知核生互动，提升课堂气氛，心句型Howmany聚焦学生注意力学习任务二

2.Presentation教师课件呈现课文主图情呈现课文主图，引导学生1Look andguess.景部分图，让学生看图，2Look andsay.看图，预测对话大概内容，猜测对话内容，然后呈现3Look andanswer.通过观察图片，预测问题全图，看图，回讨论并回4Watch andanswer.答案，观看对话视频，并答相关问题再次，观看5Target language.核对答案观看课文视频，教学视频，核对答案接6Listen andrepeat.回答并核对答案听音跟7Fill inthe blank.着，提炼目标语言，解析读课文，纠正发音，补全8Role-play.语言点然后，听录音跟对话，扎实掌握课文对话读课文，填空，最后角色最后，学生角色扮演对话扮演对话学习任务三

3.Practice完成书上的练习活动，看看图回答1Find andcount.图，找一找，说一说，并Find andcount,2Look,count andanswer.统计不同物品的数量问题3Look andtalk.在创设的情景-玩具店中，通Look,count andanswer,看店里的不同玩具，问答过问答形式，操练本课时数量操练核心句型核心句型二人一组，Look andtalk,通过创设真实情境，在玩具店，问答各种玩具的数量学习任务四

4.ConsolidationSummary创设两个学生熟悉的真实创设真实情1Look andtalk.情景动物园和生日派对，Look andtalk,2Make anew dialogue.境——动物园，看场景图，让学生有话可说熟练运3Summary.谈论动物园不同动物的数用核心词汇和句型最后，教师引导学生，一起总结量本课时的重难点知识生日Make anew dialogue,派对上，四人小组讨论你所看到的不同物品及其数量教师引导学生，Summary,一起总结本课时的重点知识板书设计Urdt6How manyPartA LetstalkFind andcount»•••e•7i eleventwelve ibeautiful♦kiteHow many+复数可数名词+do youseeI see+数字+复数可数名词.教学反思.在导入环节，让学生跟唱歌曲，通过歌谣来活跃课堂气氛，再通过看图问答的形式复习三1年级上册学过的数字，从而引出本课教学内容.在呈现新知环节，通过创设情境、展示词卡来开展教学，并结合句型“一2Howmany...do」教学，做到词不离句,不仅活跃了课堂氛围，培养了学生小组合作精神，也在一yousee-Isee..定程度上帮助突破了本课的重难点，达到了深入浅出的效果.通过分层次教学,先预测、提出问题，再解决问题，层层递进,这样的教学方式也遵循了3学生的学习规律——由浅入深地学习知识Unit6How manyPartALetslearnLets chant课时第课时单元Unit62能够听、说、认读单词

1.“eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen”能够总结新学数字单词的拼写规律

2.学习目标能够熟练诵读板块的歌谣,对所学句型进行巩固操练

3.Lefs chant能够编出另外四种物品的歌谣

4..重点2能够听、说、认读单词1“eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen”能够在情景中正确使用句型“一一2Howmany...do yousee Isee...”教学重难点难点

2.能够总结新学数字单词的拼写规律1编出另外四种物品的歌谣,在替换练习中巩固五个数字单词2三年级学生刚接触英语不到一年，因此老师要创设与学生生活紧密相关的情景帮助学生理解词句，以口语活动为主，并设计能调动多种感官参与的活动，同时设计有学情分析趣又有挑战性的任务挑起学生的好胜之心，让他们积极参与到活动中，帮学生巩固所学知识翱学书桌和椅子的图片、文具图片、方位介词图片、教学课件工具学教学法，问答法，讲授法，游戏教学法，情境创设法TPR法方教教学过程学习任务教学活动设计意图学习任务一l.Warming upLead in歌曲的导入加上律动，增Sing andcount,学唱歌1Sing anddo.加了学生的学习乐趣，活曲复习2Look andcount.:Counting Bananas.跃了课堂气氛复习已学数字类单词过得数字单词，为后面的老师列英Look andcount,学习做好铺垫文的数式，考一考学生的计算能力，以及对英文数字的熟悉程度学习任务二通教师通过呈现单元主场

3.Presentation呈现主场景图main scene,6Look andtalk.景图，创设真实情境，初在的带领下，7Look andsay.步整体感知本节课的重点Miss White8New words.孩子们在公园都看到了什句型通过分板块，9Look andsay.么呢？-----呈现不同人物之间的10New words.分不同角度一一展现不同对话，引出新词汇并通6Look andsay.人物之间的对话，引出本过拓展知识，加深学生对7New words.课时的核心词汇8Good toknow.数字的理解，通过完成各9Look andsay.eleven,twelve,thirteen,fou种互动活动，提升学生对10New words.rteen,fifteen o数字的运用能力11Look andsay.中间穿插一些关于西方文最后，老师播放课文录音，12New words.化中对于某些数字的忌学生跟读录音，巩固本课13Find therules.14Good toknow.讳，引导学生找出将今天时的词汇和句型15Letslearn.学的新单词的规律最后，播放课文录音，学生跟读，正音学习任务三

3.Practice快速反应，操练数字老快速反应，考1Fast reaction.师通过英文指令，学生出Fast reaction,2I say,you show.示相应的数字验学生对数字的敏感度教师用说I say,you show,英文数字，学生出示数字牌学习任务四

4.ConsolidationSummary创设水果园的真实情境，看水果园，1Look andcount.让学生看图，问答不同水Look andcount,2Numbers inlife.数一数不同水果的果的数量拓展课外知识，Wo3Lefs chant.了解生活数字在生活中的运用然Numbers inlife,4Summary.后，再次通过歌谣呈现本中的数字和用途节课的重点知识为后面学唱本课时的Lefs chant,的总结做铺垫歌谣，为后面的总结做铺最后，在教师的引导下，学垫生总结本课时所学老师引导学生，Summary,一起总结本课时的重点知识。