北师大版心理健康四年级上册第十二课 关爱中的我，感恩的心教案

北师大版心理健康四年级上册《关爱中的我，感恩的心》教案

一、教材分析本节课是北师大版心理健康四年级上册的第十二课《关爱中的我,感恩的心》让学生意识感恩，增强他们对身边人的关爱和感激之情

二、教学目标了解感恩的含义和重要性

1.培养学生的感恩意识，增强他们对身边人的关爱和感激之情

2.培养学生的表达能力，让他们学会用适当的方式表达感恩之情三

3.、教学重难点教学重点学生能够理解感恩的含义和重要性

1.学生能够举例说明感恩的具体行为和方式

2.学生能够通过绘画、写作等方式表达感恩之情

3.教学难点培养学生的感恩意识，让他们能够主动关心和感激身边的人

1.培养学生的表达能力，让他们学会用适当的方式表达感恩之情四

2.、学情分析本节课的学生是四年级学生，他们正处于成长的关键时期，对于感恩的理解和表达能力还不够成熟通过这节课的学习，可以培养学生的感恩意识，增强他们对身边人的关爱和感激之情

五、教学过程第一环节新课导入教师播放一段描述感恩场景的视频，如一个孩子帮助老人过马路、一个人

1.送给朋友一份礼物等视频结束后，教师提问学生“你们看到了什么？这些人在做什么？他们为什么要这样做？”学生回答后，教师引导学生思考并讨论“你们有没有类似的经历？你

2.们觉得这些人是不是很感恩？为什么？”教师引导学生进一步思考“你们对感恩有什么理解？你们觉得感恩的意

3.义是什么？”第二环节教学教师向学生解释感恩的含义和重要性“感恩是一种对别人的关心和感激

1.之情当别人帮助我们，给予我们帮助和关爱时，我们应该感谢他们”教师通过图片和故事，向学生展示感恩的具体行为和方式，如给予他人微

2.笑、帮助他人、写一封感谢信等教师与学生一起讨论，学生可以分享自己在生活中的感恩经历“你们

3.有没有遇到过帮助过你们的人？你们是如何表达感谢之情的？”第三环节练习学生分小组进行讨论，讨论他们在日常生活中应该如何表达感恩之情教

1.师提供一些问题引导讨论，如“你们觉得怎样的行为是对别人的感恩？你们在日常生活中有没有遇到过可以感恩的事情？”学生在小组内互相交流，分享自己的观点和想法，可以用自己的经历作为

2.例子“我曾经迷路了，一个陌生人帮助我找到了回家的路，我当时非常感激他，我向他道谢并表达了我的感激之情”学生通过绘画、写作等方式，表达自己的感恩之情他们可以绘制一幅画

3.，描述一个感恩的场景，或者写一篇感恩的文章第四环节展示和总结学生将自己的作品展示给全班同学，并讲解自己的感恩经历和感受其他同

1.学可以提问和分享自己的看法教师进行总结，强调感恩的重要性，并鼓励学生在日常生活中多关心和感

2.激身边的人“感恩是一种美德，它能让我们更加关心和理解他人，也能让我们更加快乐和满足

六、板书设计关爱中的我，感恩的心关爱他人，感恩之心

七、教学反思通过观看视频、讨论、分享和练习，学生对感恩有了更深入的理解，并且能够用适当的方式表达自己的感恩之情学生在小组讨论和展示环节积极参与，表达能力有所提高然而，部分学生在表达时还存在一定的困难，需要教师进一步指导和帮助下次教学时，可以增加更多的练习环节，让学生有更多的机会进行表达和实践同时，教师可以提供更多的例子和情境，帮助学生更好地理解和应用感恩的概念。