四年级上册语文第七单元作文教案

四年级上册语文第七单元作文教案

一、谈话导入谈话在你的成长中，一定发生过许多故事，有的让你体会到成功的喜悦，有的让你感受到失败的痛苦，有的则让你烦恼至今，还有的让你感悟到深刻的道理今天我们就借助这个机会，请你向大家说说你的事情，让大家共同分享你成长的时光

二、多形式展开、成长的故事可以采用编演短剧或配乐讲故事等形式交流a、“从《乌塔》想起的“可把自己的经历与乌塔进行对比，着眼于b乌塔的独立精神和自理能力，不要只一味批评家长的束缚、围绕“如何与周围人交往〃或〃怎样才能过个有意义的生日〃进c行讨论，举行一场小型辩论会，搜集一些资料，用事实来说服人、按确定的方案进行演练

1、全班交流

2、共同评议

3、引导学生发现小伙伴的长处和进步，善意地提出问题和改进方法、a鼓励学生从多角度进行评价、谈谈听了他人的成长故事后，自己有何打算b明确习作内容及要求写自己或别人的成长故事要写得清楚具体

1..写从《乌塔》想到的〃写出自己的真实想法

2.给“需要帮助的王虹〃写回信要把想说的意思写清楚，书信格3式正确

三、指导习作.根据自己选择的话题理出提纲

1.交流提纲，分组指导2话题一写谁的什么事阅读本单元课文学习如何写话题二《乌塔》主要讲了什么事你对文中什么问题最感兴趣对此你的看法是什么（建议联系生活实际举出例子）话题三王虹遇到了什么烦恼你的看法是什么你认为她该怎么做（指导书信格式）.教师点拨写法

3、认真审题，写出特点（）1三项习作，不论是内容还是形式都有各自的特点，习作时要注意把特点体现出来

①写自己或别人成长的故事要求写得既有趣又能给人以启发写时还要把事情交待清楚，注意对人物的语言、动作、心理、神态等方面的描写，对最能体现有趣和给人以启发处要写具体

②〃从《乌塔》想起的〃中想〃的内容从何而来呢？、“想〃从认真阅读、深入思考中来从《乌塔》中想到什么呢？a关键是逐字、逐句、逐段地读懂《乌塔》一课所反映的问题，并进行深入思考，只有读得精，才能想得深、〃想〃从联系生活实际中来把《乌塔》所反映的成长中的问题b与生活实际相联系，要用事实说话，不能空发议论、“想〃从丰富的联想中来《乌塔》揭示了成长中的一些问题，C可以由这些问题延伸出去，谈一谈在成长中遇到的其它问题写回信应注意格式称呼、正文、结尾、署名和日期等五个部分2回信的特点要表现在写正文时先要回答来信中的问题，再写自己想要告诉对方的事情回答问题时要情真意切，要用事实说话，少谈或不谈大道理

四、学生起草，教师巡视

五、放声朗读，进行修改引导学生运用从《那片绿绿的爬山虎》一课中学到的修改方法

六、学生交流，互相评议

七、习作交流与讲评指名读习作，集体评议

1..每个话题选出代表作讲评2

八、修改誉抄.生根据讲评修改习作，可同桌互相提建议修改

1.誉抄习作2作文讲评朗读展示优秀习作

①教师在批改中挑选优秀习作，用实物投影仪展示习作，小作者朗读自己文章

②全班同学听后逐一评议，交流哪些方面值得学习、内容充实具体a、写出自己的真实感受b、运用了平时积累的语言材料语句通畅c、正确使用标点，不写错别字d小组交流互相评议前后四人互相朗读、交流自己的习作，互评互议修改誉写，张贴展览、发表

①各自修改自己的习作

②将修改后的习作在学习园地里张贴展览

③鼓励学生投稿。