学前幼儿教育知识

学前幼儿教育知识幼儿教育知识帮助幼儿获得日常生活中必须的卫生知识，培养幼儿良好的生活习惯，如下为具体内容，欢迎阅读！幼儿的家长同样应保护好孩子生理器官，有意识的训练幼儿视觉、触摸觉、空间知觉、时间知觉可有意识、有计划地训练幼儿的听力，平时要定期测量幼儿听力情况，及早治疗和防范让孩子逐步辨认红、黄、橙、绿、天蓝、蓝、紫等色，并逐步按名称选色及按颜色讲名称教孩子用手摸，辨别物体的粗细、软硬、轻重、粗糙、光滑用捉迷藏或找物的游戏培养孩子逐渐辨别上下、前后、左右如用同类物体摆成不同的空间位置，让幼儿指出方位又如用娃娃摆成一上一下、一前一后、一左一右等家长可以通过带领孩子做一些观察记录来培养孩子的时间知觉如带孩子观察母鸡玲生蛋玲孵小鸡玲母鸡带小鸡的图片，并讲出先后顺序还可以通过故事、童话等帮助幼儿掌握〃从前〃、〃很久很久〃、“后来〃、开始〃、结束〃等词汇每一个孩子都喜欢游戏事实上，游戏本身就是一种学习，是孩子获取经验、发展智能的妙方，也是孩子自发性、创造力、好奇心、想像力、探索、冒险及对未来处事的象征启发孩子智慧的游戏有很多种，下面介绍几种家庭中可常用的亲子动脑活动分类的游戏这是创造力学者威尔斯提出的方法平日可提供孩子一些具有共同特征的不同类物品，例如小汽车、汤匙、钥匙、铁币、回纹针……等，让孩子发觉其共同特征来加以分类，并鼓励其重复分类也可以提供符号、颜色、食品、数字、形状、人物、字词等材料，让孩子能依其特性分类扮演的游戏例如让孩子玩扮家家酒〃，鼓励孩子应用想像力自由扮演所喜欢的“角色〃家长可以提供一些线索，如给他一架飞机，假想他在空中飞行遭遇哪些飞鸟；给他一部金刚，让他跟铁金刚对话;给他一些医生的玩具，让他扮演医生看病的情形……手指的游戏双手是我们的外脑，训练我们的双手，有助于脑力开发；设计一些运用手指的运动，如“手语歌〃、甩手〃、捏泥巴〃、拼积木〃等活动，让孩子能动动头脑、动动手也可以用儿歌配合手指的动作，一边念儿歌一边运作手指躲藏的游戏跟孩子玩躲猫猫〃的游戏；把物品藏在家中一角，让他来找；在图案中藏着一些物品、数字等，让他找出来；带孩子到郊外，亲子共玩大地寻宝〃的活动；或在报纸上找出自己需要的〃形容词〃或“物品〃等活动……这些都是藏物的游戏绘画的游戏从涂鸦到能画出图形，孩子绘画的兴趣一直很浓厚，他们以画画表达其未能以言语形容的感受、情绪父母可以和孩子一起画用各种不同的材料，画在纸上、布上、板上......让孩子享受自由创作的喜悦组合的游戏许多发明都是在原来的物品上加一些功能，如笔加指示棒，变成指示笔〃父母可先让孩子观察哪些物品是“组合〃的,然后再让其思考还有哪些东西加以组合，会更好用；另外用图片或字词组合成故事；其他如七巧板、积木的组合图形，空瓶罐、石头的组合均是观察的游戏让孩子观察树苗的成长，或甘薯发芽，以了解造物的奥妙；由观察影子的变化，学习科学概念；由观察人类的表情，而能察言观色、善解人意；甚至参观各种展览、表演、户外郊游……知觉的游戏“知觉〃是一种将透过感官所获得的资料，再经过分析与解释的能力知觉包括眼睛、鼻子、舌头、身体等感觉作用我们可以让孩子分辨不同形状的物品，用触摸猜东西、用舌尝尝各种调味品、玩配对游戏、辨认方向及方位；让孩子观赏及指认有背景的图片等活动。