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教师比赛活动的方案（集锦篇）9教师比赛活动的方案[篇1]
一、指导思想为了加强岗位练兵，造就一支高素质的教师队伍，全面提升教师的专业技能，促进教师专业化成长，比赛旨在提升幼儿园的综合师资水平，强化幼儿教师队伍，促进教师积极进取、形成教师之间互相学习、和谐竞争的良好氛围，为我园教师成长搭建平台
二、比赛时间—年12月29日下午600
三、比赛对象19位一线教师
四、比赛方式与要求
1.先根据主题写出活动设计后说课，写活动设计时间不超过1个小时
2.抽签决定教师说课主题和顺序
3.说课时间控制在10分钟以内
4.备课、说课期间禁止使用电子设备（如电脑、手机等）
五、评分标准础
二、参赛对象本园全体一线教师
三、比赛规则和要求
1.参赛作品可从本方案附件三“备选故事”中选取，也可由参赛教师自选自选故事应是思想健康、内容生动、富有童趣和美感的作品为提升讲述效果，建议参赛教师对作品文本进行适当的改编
2.要求参赛教师语言表达清晰、流畅、具有感染力，现场表现形象、生动、具有吸引力，所采用的讲述方式有助于幼儿对故事的感受和理解
3.故事讲述时间统一规定为每人3分钟
四、参赛形式
1.以抽签形式决定比赛顺序
2.比赛设
一、
二、三等奖，校园网公布，并颁发获奖证书，予以表彰
3.根据比赛成绩推选一名教师参加片级比赛
五、比赛时间、地点20__年4月27日下午1240；本园多功能厅
六、评委及评分原则
1.要求评委本着“公平、公开、公正，实事求是”的原则给各位教师打分
2.评委组成人员教师比赛活动的方案【篇5】
一、指导思想为积极倡导全校教师勤练教学基本功，展示教师风采，提高教师综合素养，丰富课余生活，值此20—新年来临之际，学校决定举办教师硬笔书法比赛本次活动宗旨是“岗位练兵、提升素养、展示风采”
二、具体要求
1.参赛对象全体教师
2.比赛内容硬笔书法，书写内容自选，可选择名家名篇，诗词歌赋，语文课本中的经典段落一律使用黑色钢笔水书写，钢笔字专用纸及钢笔水学校统一分发
3.比赛字体用正楷书写，不要写错别字，繁体字
4.格式要求请教师在书写纸套格里面书写，在加粗黑线处落款按段落要求书写，每段首行空两格，标点正常使用
5.设奖方法学校组成评审小组，对所有教师书法作品进行评价，同时评选出一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名，获奖作品将集中展出
6.上交时间12月26日（周四）放学前以年级组、教研组为单位，集中交到教导处##结束教师比赛活动的方案【篇6】为了加强师德建设，进一步弘扬我校教职工爱岗、敬业和无私奉献的精神，抒发教书育人情怀，展示为人师表风学校工会决定举办一次教职工演讲比赛通过活动，希望能提高广大教师的认识，增强广大教师的紧迫感、责任感及使命感，并迅速在全校范围内掀起重师德、讲师德、树师德、颂师德、学师德的热潮为了使比赛顺利进行，现制订方案如下
一、组织机构组长副组长贝
二、工作人员总策划评委统分
三、演讲内容及要求
1、以“我讲师德”为主题，结合本人的工作实际，谈谈自己的感受和体会
2、讲述力求流利清楚；内容健康、积极向上；立场、观点明确，用词恰当贴切；立意力求新颖深刻；体现我校教职工的精神风貌
3、演讲时间规定在5~8分钟，参赛选手在演讲过程中要求站立式脱稿演讲
4、杜绝抄袭否则将取消其参赛资格评分标准
1、紧扣主题，内容充实，立意新颖，文字优美（45分）
2、表述清楚，语言流畅，声情并貌（20分）
3、声音洪亮，普通话标准流利（20分）
4、服装.洁，仪表端庄（10分）
5、时间限制（5分）计分方法
1、比赛中所有评委同时计分
2、由工作人员负责把分数统计好，然后去掉一个最高分，去掉一个最低分，得出的平均分为该选手的最后得分
四、比赛时间20—年10月10日
五、比赛地点银水路小学三楼多功能会议室
六、评奖办法一等奖1名、二等奖2名、优胜奖若干名
七、注意事项
1、要求各校校长及工会小组组长领队参加；
2、这次活动既是一次工会活动，也是一次师德教育活动，要求大校派10名以上老师参加教师比赛活动的方案【篇7】为了让学生形成良好的英语书写习惯，规范学生的英文书写,在学习英语的过程中享受书写的乐趣丰富学生的校园生活，为学生提供一个展示自我的舞台，检阅学生英语书写的基本功，使他们重视英语的学习，重视英文书写的质量，更有效地改善英语书写欠佳的状况并通过此次活动相互交流，取长补短20—年12月27日学校会议室
五、
六、九年级每班36名学生
1、内容在规定的时间内抄写英语段落（书写内容由各年级科任老师讨论决定，并在比赛前2分钟通知学生）
2、用笔要求黑色钢笔或中性圆珠笔
3、纸张要求参赛学生抄写用纸由学校统一发放，姓名和班级必须写在规定的位置，否则以弃权处理
4、书写时间40分钟英语组全体教师（各年级组相互交叉评卷）
1、各年级评出一等奖1人，二等奖3人，三等奖5人并每班评出优秀奖1人
（1）卷面整洁、书写工整、无涂改痕迹（占25%）
（2）字母书写规范，单词、句子书写符合格式及手写体要求（占25%）
（3）字体美观大方、美观、标点正确，词、句之间距离适中（占25%）
（4）倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强（占25%）注扣分规则如下
1、涂改痕迹一处扣2分，
2、卷面不整洁扣2分，
3、字母大小写不规范扣2分，
4、词、句间隔距离不适中扣2分，
5、标点符号不规范扣1分，
6、字母不符合手写体要求扣1分，教师硬笔书法比赛活动方案7为提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，培养良好的英语书写习惯，在听、说、读的基础上，全面提高写的技能，营造学校的英语学习氛围，为同学们提供一个展示自我的舞台，高一英语备课组决定组织一次高一学生英语书法比赛活动，并通过此次活动互相交流，取长补短
1.评委组成高一英语备课组全体教师，评委们务必坚持公开、公平、公正的原则，评奖标准严格细致
2.评分细则1）卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹（25%）2）字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求（25%）3）字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错别字（25%）4）倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强（25%）
（一）由高一英语教师评委小组对参赛作品进行认真评选
（二）奖项设置一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名
（三）奖励办法对获奖学生统一颁发奖品，以资鼓励为积极倡导提高教师综合素养，促进教师专业成长，丰富课余生活，为每一位教师提供展示才艺的，舞台，展示我校教师风采，学校决定举办本次教师硬笔书法比赛本次活动宗旨是“岗位练兵强素质，钢笔大赛展风采”
1.比赛内容硬笔书法，参赛内容统一命题书写工具自备，钢笔字专用纸统一分发
2.比赛字体比赛规定只能用楷书一种字体
3.比赛地点四楼阅览室
4.比赛时间20—年10月13日（如有改动另行通知）
5.奖次设置创作奖一等奖一名；二等奖二名；三等奖三名；潜力奖一等奖两名；二等奖四名；三等奖六名备注创作奖取写得最好的前三名；潜力奖取与第一次作业相比进步最大的前六名；两种奖励奖次相同作用也相同，如有重复，不重复发奖或以最高奖次发放
6.奖励办法学校颁发荣誉证书和奖品
1.青年教师必须参加；
2.其他教师鼓励参加，但不参与“潜力奖”的评选
1.内容时间在指定时间和书写范围内完成书写内容
2.字体方面书写正确、规范、美观字体端正、匀称，大小适中间架结构合理，行笔流畅，力度适中
3.章法方面笔法自然，布局合理，格调统一，落款合理—高级小学
20.
10.教师硬笔书法比赛活动方案9通过开展毛笔书法比赛活动，激发同学们对书法的兴趣，丰富同学们的课余生活，给同学们一个展示自我的舞台，并通过此活动促进互相交流，营造良好的校园文化环境，传承我国优良的文化艺术，培养学生高雅的审美情趣及高尚的道德情操第12周的星期三至星期五的课余时间五六年级全体学生用学校统一印制的书写纸用毛笔书写
1、以班级为单位进行评比
2、评比等级一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名由五六年级语文科任负责
1、五六年级语文科任把本班获奖的作品于11月26日前交教导处审核，获奖的学生由学校负责奖励
2、获奖的优秀作品将进行展示供大家欣赏
1、本次比赛以班为单位，不得弄虚作假
2、各班的语文科任老师认真做好相关的工作，使本次活动能顺利进行结构（30分）、笔画（30分）、章法（30分）、卷面（10分）教师比赛活动的方案【篇8】
一、指导思想为了加强岗位练兵，造就一支高素质的教师队伍，全面提升教师的专业技能，促进教师专业化成长，比赛旨在提升幼儿园的综合师资水平，强化幼儿教师队伍，促进教师积极进取、形成教师之间互相学习、和谐竞争的良好氛围，为我园教师成长搭建平台
二、比赛时间20_年12月29日下午600
三、比赛对象19位一线教师
四、比赛方式与要求
1.先根据主题写出活动设计后说课，写活动设计时间不超过1个小时
2.抽签决定教师说课主题和顺序
3.说课时间控制在10分钟以内
4.备课、说课期间禁止使用电子设备（如电脑、手机等）
五、评分标准
（一）说教材
1.准确把握所选用教材的.教育理念，把握所选主题活动内容在整个课程体系中的地位和作用
2.准确确定教学活动中的重点难点
3.教学目标全面、具体、可行，符合课程要求和幼儿实际，可操作性强
（一）说教材
1.准确把握所选用教材的教育理念，把握所选主题活动内容在整个课程体系中的地位和作用
2.准确确定教学活动中的重点难点
3.教学目标全面、具体、可行，符合课程要求和幼儿实际，可操作性强
（二）说教法、说学法
1.能依据活动内容的需要和幼儿实际合理地选择、运用教学方法，可行性较强
2.体现新的教学理念，理念依据充分
3.教学步骤合理、有序，符合幼儿的认知特点和规律，价值取向明确
（三）说课活动过程
1.教学目标明确，能正确把握教材难点，有教法、学法、会运用教学手段
2.能合理安排教学结构、教学环节
3.整个教学过程的实施能较好地突出重点、突破难点，使教学目标设计真正得到落实
（四）说课教态
1.语言规范、简洁、生动，具有感召力
（二）说教法、说学法
1.能依据活动内容的需要和幼儿实际合理地选择、运用教学方法，可行性较强
2.体现新的教学理念，理念依据充分
3.教学步骤合理、有序，符合幼儿的认知特点和规律，价值取向明确
（三）说课活动过程
1.教学目标明确，能正确把握教材难点，有教法、学法、会运用教学手段
2.能合理安排教学结构、教学环节
3.整个教学过程的实施能较好地突出重点、突破难点，使教学目标设计真正得到落实
（四）说课教态
1.语言规范、简洁、生动，具有感召力
2.表述有条理，有说服力
3.态度、表情有亲和力
五、说课要求L说课要以教学实践为基础，全面把握说课的内容
2.活动目标、教法、学法及教学程序设计要符合幼儿的年龄特点，充分体现以幼儿为主体的教学理念
3.详略得当，重点突出，显示特色
4.体现参赛者的基本功、教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力教师比赛活动的方案[篇9]
一、指导思想说课作为教师钻研教材，探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教育、教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径随着《3-6岁儿童学习与发展指南》的出台，在学习、解读和落实的同时，进一步落实好《纲要》和新课程精神,加强教学实践研究，优化教学过程，促进教师夯实教学基本功，提高教学水平，我园特举办此次教师说课比赛活动
二、参赛人员全体教师
三、比赛方式比赛分轮进行第一轮在全园培训的基础上进行书面说课选拔，选出10名教师进入决赛第二轮现场说课比赛每位教师按说课原则和要求进行10——15分钟现场说课.
四、比赛时间说课培训3月10日13:30――1430参加对象主班教3月H日900——1000参加对象副班教师地点东海园第一轮3月16日，各分园举行现场书面说课（）3月17日公布进入现场说课的名单和入围说课稿修改的名单地点各分园负责人谢莹、李意君、巩老师第二轮3月25日下午1300—1430现场说课
2.表述有条理，有说服力
3.态度、表情有亲和力
六、说课要求
1.说课要以教学实践为基础，全面把握说课的内容
2.活动目标、教法、学法及教学程序设计要符合幼儿的年龄特点，充分体现以幼儿为主体的教学理念
3.详略得当，重点突出，显示特色
4.体现参赛者的基本功、教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力
七、奖项设置一等奖1名二等奖2名三等奖3名
八、人员分工:评委李—柯—摄像、后勤王—教师比赛活动的方案[篇2]教师节拔河比赛的活动方案范文为加强教师间的交流，同时增强大家的集体荣誉感，提高教师们的身体素质，体现团结、奋进、健康的精神风貌，工会特举办此次比赛活动、比赛时间:—年9月10日1530
二、比赛地点中学比赛地点运动场中心小学比赛地点餐厅前小操场
三、比赛形式
1、参赛队伍中学组七年级教师代表队，八年级教师代表队，九年级教师代表队，后勤、行政综合代表队等四支代表队小学组按低、中、高、综合组四个队
2、按四支队伍进行淘汰赛，赛前抽签定位（1号对2号；3号对4号；胜者争
一、二名），每场比赛均采用三局两胜制，胜者进入复赛，输者淘汰
四、组织机构组长颜—副组长谭—成员秦—总裁判长史—副总裁判长向—记录、资料整理邹—场地、器材中学向—小学向—活动协助秦
五、比赛规则
1、每队男、女教师参加人数不限，共计10人，不足人员由校委会调剂，每组联系领导可以参加本组
2、比赛前，裁判长清点各队参赛人数，参赛队员服从裁判管理
3、各组在听到裁判员的哨音后方可开始比赛，非参赛队员不准帮忙，如发现弄虚作假，取消比赛资格
4、各队必须准时参赛不准无故缺席，迟到五分钟做弃权处理
5、比赛必须服从裁判员裁决
六、录取名次及奖励
1、比赛取第一名、第二名、最佳表现奖、精神文明奖
2、第一名羽毛球拍2副、羽毛球1桶；第二名乒乓球拍2副，乒乓球1打；最佳表现奖、精神文明奖大跳绳1根、小跳绳1根
3、给每位参赛队员给予奖励
七、比赛器材拔河绳1根；标志桶2个
八、经费预算颜、向
九、各队人员安排:中学组九年级代表队队长颜—副队长向—成员鲁—八年级代表队队长秦—副队长向—成员宋—七年级代表队队长谭—副队长秦—成员秦—后勤综合代表队队长周一副队长雷—成员周—小学组另行安排
十、相关工作安排
1、时间定于9月10日下午3:30举行，学生由向凌云老师负责；教师由各队队长负责；各队副队长负责抽签确定序号
2、各队确定好队员后领取手套，运动鞋自己筹备教师比赛活动的方案【篇3】
一、指导思想为积极倡导全校教师勤练教学基本功，检阅教学基本功情况，促进教师专业成长，提高教师综合素养，丰富课余生活，为每一位教师提供展示才艺的舞台，展示我校教师风采，学校决定举办教师硬笔书法比赛本次活动宗旨是“全员参与、岗位练兵、提升素养、展示风采”
二、具体内容及安排
1.比赛内容硬笔书法（钢笔字），参赛内容统一命题书写工具自备，钢笔字专用纸统一分发
2.比赛字体比赛规定只能用楷书一种字体
3.比赛地点五年级教室
4.比赛时间:20_年3月
205.设奖方法一等奖20%,二等奖40%,三等奖40%
三、领导小组组长高占勋副组长崔国轩王新玲组员王相娟曹会娜赖胜娟
四、参赛对象全校所有教师
五、评分标准
1.在指定时间和书写范围内完成书写内容
2.书写正确、规范、美观字体端正、匀称，大小适中间架结构合理，行笔流畅，力度适中
3.每项满分100分将参赛选手每项比赛成绩进行累加，算出其平均分为该选手最后得分教师硬笔书法比赛活动方案12
一、比赛目的.为了丰富我校教师文化生活，提升教师文化修养，让教师创造美、欣赏美，特举办首届我校教师硬笔书法赛
二、实施方案
1、参赛对象全体教师
2、截稿时间第九周星期一
4、比赛形式A、比赛要求
①比赛用纸由学校统一准备
②作品一律用钢笔书写
③书写字体、书写格式不限
④要求书写正确，不能有错别字或添字、漏字
⑤书写内容自主选定B、作品评选书法比赛评审小组成员陶小玲、艾晶辉、易明、罗云成C、作品展示全部作品将在校园内展出
三、评分标准（100分制）总的要求纸面整洁，规范正确，结构紧凑，布局合理，字体端正
1、内容（30分）要求不写错别字、凑笔字，若有错别字、凑笔字的，每字扣5分
2、字体（40分）要求书写字体规范、美观、大小适中
3、纸面（30分）要求参赛者保持卷面清洁，尽量不作涂改，每改一处扣5分
四、奖项设置略教师比赛活动的方案【篇4】为配合“江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛”，经研究决定，我园于4月27（星期一）日举行幼儿教师讲故事比赛
一、活动宗旨为了提高教师专业能力，鼓励青年教师积极参加教学基本功的练习，我园特开展“幼儿教师讲故事比赛”活动旨在全面提高青年教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，使青年教师较好地掌握“讲故事”技巧，提高语言感染力并使其能在教学中发挥语言能力和水平，为今后进行语言活动教学打下坚实的基。
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