美术风的魅力教学反思

美术风的魅力教学反思教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平下面就是分享的美术风的魅力教学反思，一起来看一下吧教材的要求是引导学生认识风能，运用各种材料加工出风力玩具在制作风能玩具的乐趣中，发展学生的探究能力、想象力与创造力我根据学校实际和学生情况将学习重点作了一些调整教学时先引导学生通过欣赏风力玩具，如风车、纸飞机、飞碟等，为孩子们营造积极的学习氛围，激发求知的欲望，从而了解风能的作用，如风能发电，风帆助航，风车提水，风力传粉等等老师利用多媒体课件出示风筝制作步骤，同时教师进行引导学生观察欣赏，让学生了解风筝的特点:左右对称，造型美观，色彩鲜艳教师再次利用多媒体课件展示多种图案样式的风筝给学生欣赏，从而拓宽学生的创作思维，设计出美丽的风筝造型，装饰美化并鼓励学生课后和家长一起制作风筝，让学习从课堂走向课外，进一步发现美，探究美，提高审美情趣课后觉得应该让学生知道风能在给人类带来好处的同时，还会带来一些灾难，如龙卷风、飓风等，我们应该合理利用强大的风能，为人类造福课始，在启发学生想一想可以制作哪些风力玩具之后，教室里顿时炸了锅可以做风筝〃，“可以做风车〃，“可以做纸蛇〃……甚至有的孩子踊跃的说“老师，我会作八卦风筝〃我会作双轮小风车〃，望着孩子们因为兴奋而涨红的小脸，我说“这节课就请同学们发挥自己的聪明才智，制作出自己喜欢的风力玩具也可以小组合作，不仅要制作出来，还要做的美观一些，可以吗？〃好〃孩子们异口同声的说，我也受到了感染，看着孩子们饱满的热情，也想参与到他们中间，跟他们一齐来制作“老师，咱俩合作吧！〃一个小男生，将手中的竹片递给我，〃你来拿好骨架，我来帮绳子〃孩子边说边从位底下取出一捆绳子我按照他的“吩咐〃将风筝骨架摆好，他扯了一段绳子挨着将每一个缺口固定住做好支架，我们又将彩色皱纹纸粘贴在支架上,“你说我们要不要在上面画些图案？〃孩子在征求我的意见，你觉得呢？今天我就给你做帮手，主要还是你自己拿主意〃我不断鼓励他听了我的话，他坚定的说年北京要举办奥运会，这是大好事，我想在风筝表面画上“2008奥运会标志，当我的风筝高高飘扬在空中时，人们都会为奥运会的顺利举办默默祝福的〃我心里一阵欣喜，没想到平时粗枝大业的“男子汉〃也有心思细密的一面我高兴的说这主意真不错，我来帮忙〃我们一起动手将奥运标志一五环画在了上面，又在四周装饰了奥运福娃，注上了北京欢迎“2008,您！〃的字样，望着手中的作品，孩子开心的笑着“老师，我现在就想到外面试一试风筝能飞多高？〃好，等同学们都做完了，我们一起去放飞〃再看身边的孩子，手中的作品完成得差不多了，有风车、各种各样的风筝（图案不一样）起风了，我们出去试一试吧！〃窗边的孩子喊起来，其他孩子也都喊着去吧，老师〃好！〃孩子们飞奔出教室，将手中的作品纷纷放上天空望着他们那一张张笑脸，我也象回到了童年，跟孩子们在一起，真是太开心了。