音乐兴趣班教学计划（实用3篇）

音乐兴趣班教学计划（实用篇）3音乐兴趣班教学计划

（1）

一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养

二、学情分析本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转,我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练,进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础

三、教学目标

（一）感受与鉴赏

1、音乐表现要素

（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应

（2）能听辨不同类型的女声和男声知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色

（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱

（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应

2、音乐情绪与情感

（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述

（2）够体验并简述音乐情绪的变化

3、音乐体裁与形式

（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱

（2）聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应

（3）能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏

（4）能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年24〜首

4、音乐风格与流派

（1）聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格

（2）聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格

（二）表现

1、演唱

（1）乐于参与各种演唱活动

（2）知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应

（3）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱

（4）能够对自己和他人的演唱作简单评价

（5）每学年能够背唱歌曲46首〜

2、综合性艺术表演

（1）能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣

（2）在有情节的音乐表演活动中担当一个角色

（3）能够对自己、他人的表演进行简单的评论

3、识读乐谱

（1）用已经学会的歌曲学唱乐谱

（2）结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号

（3）能够识读简单乐谱

（三）创造

1、探索音响与音乐

（1）能够自制简易乐器

（2）能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音

2、即兴创造

（1）能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演

（2）能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演

（四）音乐与相关文化

1、音乐与社会生活

（1）关注日常生活中的音乐

（2）喜欢从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料，并经常聆听

（3）主动参加社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐交流

（4）听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演

2、音乐与姊妹艺术

（1）接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用

（2）能够结合所熟悉的影视片，简单描述音乐在其中的作用

3、音乐与艺术之外的其他学科

（1）能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐

（2）知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲

四、教学重点难点

1、能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动

2、能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演

3、感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音

4、乐于与他人共同参与音乐活动

五、教学措施

1、在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平

2、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生或爱音乐课31因材施教:对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展

4、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣

5、丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界教师从中总结经验音乐兴趣班教学计划

（2）

一、学情分析由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣

1、总情况本学期我担任的是一至四班的音乐教学，学生啥样还真的不知道呢大部分以6周岁为主，但不足龄的也会有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主小孩子肯定比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动的美

2、学习习惯、心理特点学生入学，活刚刚入学天生活泼好动、烂漫天真，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”使学生各方面均有提高根据年龄特点重点发展舞蹈、律动的学习增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感

二、教材分析小学一年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准

1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习

2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分

3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间

4、建立了发展性综合评价体系，课后一一“音乐小花在开放”包括今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，注意学生的个性发展教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终一年级上册共编成8个主题单元，《好朋友》、《快乐的一天》、《祖国您好》、《可爱的动物》、《爱劳动》、《小精灵》、《小小音乐家》、《过新年》基本内容包括欣赏、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼

三、教学重点难点重点

1、学习歌唱的知识，训练学生的音准，节奏

2、学会聆听音乐，感受音乐形象等

3、学习乐理知识，能初步理解乐曲难点

1、以音乐的美感来感染学生

2、以音乐中丰富的情感来陶冶情操

3、重视学生的参与和实践

4、重视学生感受，体验，表现音乐的情感

5、重视学生鉴赏音乐的美

6、使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力

三、教学目标

1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱46首〜

2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿

3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应

4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞

5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低

6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐

四、教学内容和要求

1、能够感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己的声音或打击乐器模仿喜欢的音响

2、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应的表情或作出体态反应

3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应

4、能够参与综合性艺术活动，配合歌曲、用身体做着动作能够与他人合作，进行律动、集体舞、音乐游戏、儿童歌舞等表演活动

五、教学措施

1、聆听乐曲时，注意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜欢的旋律

2、用听唱法进行歌曲教学时，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误，在完整的听唱过程中，培养学生的听辨能力、记忆能力

3、充分调动学生学习音乐的积极性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的快乐

4、歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势，提醒学生不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、愉快地歌唱

5、教材中有很多表现动物的活动，在教学中，注意提示学生说出小动物的神态、动作，并模仿出来，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时注意观察，养成细心的好习惯

6、低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，多听曲目，增加感受，聆听每一曲，都要引导学生认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍注意学生节拍感的培养

7、将编创与活动融入其他教学内容之中，形成教学的整体

7、评价可采用多种方式，评价时应注意与学生的平等地位可以学生间互评、自评、小组评等多种方式

8、学期末测试，以趣味性的方式呈现，调动学生的兴趣使基础知识和基本技能的训练趣味化，重点突出培养学生歌曲的记忆能力音乐兴趣班教学计划

（3）幼儿小班音乐兴趣班的教学计划

一、舞蹈教学目标小小班幼儿年龄小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调所以本学期教学的主要目标是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时能让幼儿在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心，在此基础上克服幼儿的‘自然形态的习惯，训练出一个良好的体态，初步掌握肌肉的紧张和松弛，锻炼后背和腿的能让，解决腰腿的软度和控制能力，认识自己身体的各部位，学习几种基本的舞步；如；走；小碎步；小跑步等，在训练的过程中发展幼儿动作的协调性，节奏感及乐感

二、教学计划:

1、第一课时学习正确的站立，认识自己身体的各个部位《头；颈；肩；肘;手；跨；脚尖；脚跟等》培养幼儿初步的舞蹈意识，养成良好的活动习惯，进行初步的节奏感训练

2、第二课时舞蹈《数鸭子》复习《数鸭子》

3、第三课时舞蹈《洗手娟》复习《洗手娟》歌表演《两只老虎》复习《两只老虎》舞蹈《吹泡泡》复习《吹

4、第四课时泡泡》

5、第五课时

10、第十课时歌表演《我的好妈妈》

6、第六课时

11、第十一课时复习《我的好妈妈》

7、第七课时

12、第十二课时歌表演《洋娃娃和小熊跳舞》

8、第八课时

13、第十三课时复习《洋娃娃和小熊跳舞》

9、第九课时

14、第十四课时总复习

15、第十五课时汇报表演。