13.1《林教头风雪山神庙》 一等奖创新教学设计 统编版高中语文必修下册

13.1《林教头风雪山神庙》一等奖创新教学设计统编版高中语文必修下册

13.1《林教头风雪山神庙》教学设计【教学目标】深挖作品细节，分析作品中道具“解腕尖刀”在特定情节中的意义【教学重点】

1.了解兵器“解腕尖刀”相关常识；

2.分析“解腕尖刀”在特定情节中的作用【教学难点】分析解腕尖刀再次出现时的作用【教学过程】

一、导入《水浒传》中，一百零八条好汉身怀绝技，使用兵器奋勇迎敌，久而久之读者眼中的他们也与兵器密不可分说到林冲，大多数人会想到他的花枪和丈八蛇矛，除此之外，他在“林教头风雪山神庙”这一情节中，也使用了另一兵器一一解腕尖刀今天让我们一起来分析林教头的那把解腕尖刀

二、教学过程

（一）解腕尖刀是什么？明确解腕尖刀，别称解腕刀外形尖长、背厚、刃薄、柄短、小巧易携带，使用较为方便造字法上，“解”属于会意字，它的甲骨文上面左右部分表示一双手，中间表示一头牛，凸显牛角上半部分像两手在割牛角或拔牛角的样子，表示解剖、宰杀牛所以“解”的本义是解剖、分解，“解腕”即断腕，可见解腕尖刀锋利无比，其主要功能是刺和肢解所以《水浒传》中，大多暴力、血腥的情节往往都会出现解腕尖刀，在某种程度上，它也成为了复仇的专用武器问题1:快速浏览文本，找出解腕尖刀共出现了几次？请圈点勾画明确4次林冲买刀寻仇未果，次日带刀再寻仇依旧未果，后来带刀前往草料场便不再描述，尖刀“消失”不见，直到与陆谦等人打斗时再突然“出现”问题过渡解腕尖刀为何“消失”后又“出现”？

（二）解腕尖刀为何“消失”？明确文学评论家金圣叹评道“刀在此处带起，看官记着遥遥然，直于此处暗藏一刀，到后草料场买酒来往文中，只勤叙花枪葫芦，更不以一字及刀也直至杀陆谦时忽然掣出刀来，真鬼神于文也”足以可见，解腕尖刀的“消失”是作者为凸显情节的惊奇刻意而为之，在文字上将其淡忘，再在后文的情节中让其陡然登场，给读者以惊奇感，增加故事情节的曲折性前文埋下优笔，后文揭示优笔，让人眼前一亮解腕尖刀为何“出现”？问题2解腕尖刀为何“出现”？请从兵器功能、人物性格和文章主题三方面思考？明确兵器功能互补花枪，从兵器的结构形制划分属于长兵器，即安装柄器后长度等于或超过使用者身长的兵器，如戈、矛、长刀等整体较长，通常适用于一定距离的进攻使用花枪时，林冲的主要动作是“搠”，即扎、刺，都是与对手持有一定的距离，将花枪隔空投出，带着力量的惯性直刺向对手的要害部位解腕尖刀属于短兵器，即不安装器柄或安装器柄后仍短于身长的兵器，如匕首、短刀等，通常适用于短距离的防守与进攻此时，林冲已用花枪将双方距离拉近，长兵器的优势便不再突出，于是短兵器登场林冲使用解腕尖刀的主要动作是“剜”和“割”，花枪难以完成，而尖刀刃薄背厚，锋利无比，能迅速准确地近距离完成对敌人的伤害尖刀的出现弥补了花枪功能的缺陷，长短互补，实现了兵器的“长以卫短，短以救长二人物性格的外化解腕尖刀是林冲性格的外化带刀寻仇未果后，林冲的苟安体现出他的委曲求全、得过且过，解腕尖刀的隐去不写也暗示出其性格中的隐忍然而当真相与仇敌再次出现，他毅然选择拔刀出鞘，一剜三割，将三人的头颅和陆谦的心肝取下，整个画面血腥残忍原文把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里林冲按住喝道“你这厮原来也恁的歹！且吃我一刀”又早把头割下来，挑在枪上回来把富安、陆谦头都割下来一系列的动作写活了林冲对积压已久的仇恨的宣泄，直观地体现出林冲性格的狠辣解腕尖刀的拔出，见证了林冲性格从隐忍妥协到果决狠辣的突破揭示文章主题持刀者一一林冲，曾经的东京八十万禁军教头，属于统治阶级中的一员；杀害者一一陆谦等人，听命于高俅，属于统治阶级的下属和爪牙林冲过去的软弱妥协在于对统治阶级仍抱有幻想，他渴望重回东京，成为阶级中的一员，然而换来的却是赶尽杀绝，这一次他没有退路，只能刺出尖刀解腕尖刀的刺出意味着林冲与以高俅为代表的统治阶级的彻底决裂解腕尖刀揭示了北宋王朝的黑暗腐败和受压迫者反抗的必然性，突出了全书“逼上梁山”的主题，透辟地说明了官逼民反的深刻道理总结小小的解腕尖刀蕴藏着丰富的内涵，这充分体现了中国古典小说的深层意蕴正如《道德经》所言“天下大事，必作于细”，在阅读中我们也不能忽视细节课后作业课文中除了“解腕尖刀”之外，还出现了其他的道具，如林冲的“酒葫芦”和“花枪”，山神庙中反复出现的“大石头”等等请任选一个道具，谈谈它在课文中的作用，并写一篇400字以上的小论文。