《22.月球之谜》教学设计

《月球之谜》教学设计

22.学习目标

1.相识“悬、遐、奥”等8个生字，会写“幕、临、悬”等14个字，正确读写

2.朗读课文，通过探讨初步相识月球及其未解之谜

3.培育学生酷爱科学的爱好课前打算

1.课文插图，月球表面照片及能表现出月色皎洁、清幽的图片；乐曲《春江花月夜》

2.为学生印发有关月球奇妙的图文资料

3.学生收集的古诗词中描写月亮的名句教学过程第一课时导入课题，激发阅读爱好

1.导语茫茫太空，有着数不胜数的星球上一节课我们初步了解了太阳，今日，我们要走近地球的近邻——月球

2.（出示能反映月色皎洁、环境清幽的图片）同学们，古往今来，人们仰视天上的一轮明月，总会激起无穷的疑问北宋大文学家苏东坡就曾问道“明月几时有？把酒问青天”今日，我们面对着这散发着冷冷清辉的明月，你有什么问题想问她吗？（刚好确定激励，激发学生剧烈的新奇心）

3.嫦娥奔月、吴刚伐桂都是民间传闻人们多想登上月球，去解快乐中的疑问1969年7月20日，美国的两名宇航员首次登上月球，发觉了更多的月球之谜（板书课题）提出自读要求

1.画诞生字新词，练习把带有生字新词的句子读正确、读流利

2.画出课文中列举的月球上有哪些难解之谜

3.就你最感爱好的一个不解之谜，结合上节课搜集的资料和小练笔，在空白处写一写自己的猜想组内沟通

1.小组长设计形式，检查组内同学的生字、生词认读状况和课文朗读状况

2.组内同学沟通所画出的月球之谜

3.探讨大家都比较感爱好的关于月球之谜的猜想全班沟通

1.各组选派代表或组员接读的方式，向大家展示朗读的正确、娴熟程度，其他小组留意对生字词的正音

2.你在阅读中发觉了哪些月球之谜？a.有条理地说出文中干脆描述的未解之谜，如，月球是从哪儿来的？它跟地球一样吗？月球上的尘土有杀菌的本事吗？为什么不同植物种进月球尘土里生长得不一样？月球的年龄比地球大吗？等等b.激励学生依据课文内容提出自己的疑问如，月球上为什么会有那样奇异的景色？月球上的环形山是怎样形成的？月球上真的没有任何生命吗？宇航员在月球上怎么行走？合作学习，探究问题

1.对某一未解之谜感爱好的同学结为一组，大家共同猜想谜底

2.据老师供应的“资料袋”绽开探讨，组内成员分工，将探讨结果记录下来（老师供应的资料，供参考）a.课后“资料袋”b.月球起源之谜目前，人类关于月球的起源，一共提出了三种假说月球被捕获说，地月同源说和地球分裂说到目前为止，三种假说都没有取得强有力的证据，因此产生了第四种假说——“月球——宇宙飞船”说c.月球年龄之谜依据从月球带回的岩石标本，可以测定月球的年龄经分析发觉，与地球上90%年龄最大的岩石相比,月球岩石99%年龄更长1973年，世界月球研讨会上曾测定一块月球岩石年龄为53亿岁，而地球上最古老的岩石是37亿岁有些科学家提出，在地球形成之前，月球早已在星际空间形成了d.两位宇航员在登上月球后，立刻起先了惊慌的工作他们检查了登月器的着陆状况，一切正常；他们拿出铁锹，采集了月壤和月岩的样品；他们从登月舱中取出一块纪念碑，把它直立在月球上，纪念碑上刻着地球东半球和西半球的图像，上面还刻着1969年7月，太阳系的行星——地球上的人类第一次在月球上留下踪迹，我们代表全人类，来这里做一次和平的旅行然后，又在月球表面安装了电视摄像机；又安装了一台太阳风测定装置，用来检测宇宙射线；还安装了用来精确测定月球和地球间距离的激光仪，测定月震的月震仪他们又取出美国星条旗，神色庄重地把它插在月亮上这些工作完成后，他们舒了一口气，跟美国总统尼克松进行了月亮和地球间的第一次通话e.2122世纪，人类将移民月球，建立月球村月球村将利用〜太阳能取暖，利用月球上发觉的水生产蔬菜、粮食，建立各种生活设施月球村的重要任务是开采氮-3,并运回地球,利用这一热能源发电，供应全球所需电能人类还将开发地球人探望月球村的旅游业f.从“阿波罗”8号起先，10号、11号、16号、17号都曾目击或拍摄过月面不明飞行物的照片，甚至早在1966年，美国的“月球轨道环形器”2号就发觉，在月面上有一些排列有序的1223米高的塔状建筑物，随后，苏联的宇宙飞船也发觉了这些建〜筑h.月球表面照片和课文插图

3.实行月球奇妙发布会a.各小组选派代表有感情朗读本小组感爱好的月球之谜，力争通过朗读激起同学们剧烈的新奇心b.派中心发言人有条理地说清本组对月球之谜的猜想c.听了其他小组的发言，你们对月球又产生了哪些疑问？第二课时指名朗读课文读读写写，并发觉生字的记忆方法夜幕驾临悬挂曾经奇妙努力登上任何撒在水藻一旦一项估计年龄创设情境，感悟月亮的文化内涵

1.出示月色皎洁的图片，播放《春江花月夜》的曲子夜幕驾临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美妙的遐想！古往今来，人们给予月亮各种各样的情感，有数不清的关于月亮的神话传闻、诗词歌赋、音乐绘画下面，就让我们在《春江花月夜》这首名曲中，把自己课前收集到的关于月亮的名句写在黑板上（老师板书课后诗句）

2.请同学们把自己认为写得好的词句反复吟诵几遍，再抄写下来实践活动人类虽然登上了月球，但并没全部揭开她神奇的面纱，月球上的无穷奇妙等着我们去探究感爱好的同学课外可以通过阅读和登录网站，去进一步了解月球。