《22.牧场之国》教学设计（A、B案）

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22.牧场之国》教学设计（A、B案）《.牧场之国》教学设计（、案）22A B学习目标相识本课个生字

1.

8.正确、流利、有感情地朗读课文，感受异国的田园风光

2.揣摩课文中美丽的语言，并摘抄下来

3.搜集查阅有关荷兰的图片及资料4实物投影仪

5.案A第一课时导题荷兰以郁金香、风车、牧场和运输河而著名天下同学们，你们了解荷兰吗？（请名同学沟通有关荷兰的图片或资料）2〜3的确，荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国，让我们随作者一同走进这美丽、安静的地方吧！读文.边看插图，边读导读1自由朗读课文，读准字音，读通句子，并说说“牧场之国”给

2.你留下了什么印象？.默读课文，重点读给你留下深刻印象的部分，想一想为什么这3都给你留下了深刻的印象，同时画出你不理解的地方如课文第一自然段与全文是什么关系？这样写有什么好处？作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”？沟通.小组沟通1全班沟通

2.指名板书

3.品尝带着你个人的感受读一读你喜爱的部分

1.试着有感情地朗读全文

2.积累抄写你最喜爱的词句，并试着背一背运用认读本课生字新词

1..用“是……也是……”“仿佛”“闲情逸致”写一句话

2.找一篇美丽的文章读给爸爸、妈妈听3（内蒙古包头市姜杰）案B谈话导入.板书课题1看了课题，你知道课文讲的牧场之国是哪个国家吗？（荷兰）.2荷兰，她为什么被称之为“牧场之国”呢，大家了解荷兰了吗？请拿出课前搜集的资料说一说今日我们就去巡游一下，去感受真正的荷兰整体感知.指名读阅读提示，找出阅读要求作者为什么四次讲到“这就1是真正的荷兰”？.用自己喜爱的方式读课文，边读边想把喜爱的词句画下来再2读一读.小组合作，概括出课文的主要内容3板书碧绿草原、黑白花牛成群骏马，膘肥体壮绵羊猪群，闲情逸致晚霞满天、牛羊休息诵读体验，进行实践用自己喜爱的方式读课文，把自己特殊喜爱的段落多读几遍

1.想想读懂了什么，还有哪儿没有读懂.小组沟通学生读自己喜爱的语段，用自己的话说说从课文中2了解到了什么，提出不懂的问题讲解并描述时可以加入自己的想象.以解说员的角色，向游人介绍你最喜爱的那方面的内容（大3家相互评议）拓展迁移，发展语言依据课文内容和搜集的相关资料，绽开想象，把下面的话写详细荷兰是“水之国、花之国”荷兰是“牧场之国”我的祖国真是个漂亮的地方。