《护理伦理学》考试大纲

《护理伦理学》考试大纲第一章绪论

一、学习目的和要求通过本章学习，了解护理伦理学的历史发展、护理伦理学的学习意义和学习方法；熟悉护理与伦理之间内在的本质关系；掌握道德、伦理学、职业道德和护理伦理学的基本概念,以及护理伦理学的研究对象和内容

二、课程内容第一节护理与护理伦理学

（一）护理与伦理护理与伦理L.护士的角色和道德要求2

（二）伦理学与护理伦理学道德与伦理学L.护理道德与护理伦理学护理职业道德的概念、护理伦理学的研究对象和研究内容等2第二节护理伦理学的历史发展（-）古代的护理道德包括中国、古印度等国家的护理道德传统

（二）近代护理道德护理作为一门学科的起源，南丁格尔的贡献等

（三）现代护理道德现状和展望第三节护理伦理学的学习意义和学习方法（-）学习护理伦理学的意义，（-）学习护理伦理学的方法理论联系实际的方法、案例分析的基本方法等

三、考核知识点（-）护理与伦理

（二）伦理学与护理伦理学

（三）护理伦理学的学习意义和学习方法识记道德、护理道德、伦理学、护理伦理学的涵义，护理伦理学的研究内容和《南丁L格尔誓言》,领会护理的伦理属性，《护理札记》的伦理学思想，学习护理伦理学的意义2•简单应用护理伦理学的案例分析方法3第二章护理关系

一、学习目的和要求通过本章学习，了解护士除护患关系之外的其他角色和社会责任；熟悉护士与医技科室等医务人员之间和社会之间的关系和相应的规范和社会责任；掌握协调医护关系和护护关系的道德规范

二、课程内容第一节护患关系（-）护患关系的概念（-）护患关系的结构护患技术关系一模式和内容L•护患非技术关系的内容2

（三）护患关系的性质第二节医护关系

（一）医护关系的概念

（二）传统的医护关系

（三）理想的医护关系及其维系第三节其他护理关系（-）护际关系（-）其他护理关系

三、考核知识点（-）护理关系

（二）护患关系

（三）护患关系的结构

（四）医护关系的协调

四、考核要求识记护患关系的概念、医护关系和护际关系护患关系的结构和内容领会医护关系的协调简单应用在具体护理实践中，深人理解调节护患关系的结构和模式第三章护理道德范畴与护理道德规范

一、学习目的和要求通过本章学习，了解几对重要的护理道德范畴和护理道德规范，并理解其在实践中的作用和要求

二、课程内容第一节护理道德范畴（-）范畴的概念

（二）隐私和保密隐私L.保密2

（三）情感与良心情感情感的概念、护理道德情感的内容L,良心良心的概念和良心对行为的作用2

（四）审慎审慎和其对行为的作用

（五）慎独慎独的概念和对行为的要求第二节护理道德规范

（一）道德规范

（二）部分护理道德规范

（三）实用护理道德规范

三、考核知识点

（一）护理道德范畴

（二）隐私和保密

（三）情感与良心

（四）审慎和慎独

（五）护理道德规范

四、考核要求识记五对护患道德范畴、各种护理医护关系和道德规范；护护关系和道德规范领会护患关系的模式和内容、护患关系的特点，护患关系中道德规范的作用简单应用在具体护理实践中，深人理解调节护患关系的实用道德规范联系实际，练习并深刻理解调节医护关系和护护关系的道德规范第四章护患双方的道德权利和义务

一、学习目的和要求通过本章学习，进一步了解护理道德范畴中的权利和义务，掌握护患双方的道德权利和义务，并运用到具体问题的分析中

二、课程内容第一节权利和义务的概念第二节患者的道德权利和义务（-）患者的道德权利生命健康权L.平等的（基本的）医疗权

2.知情同意权和知情选择权3,隐私保护权

4.被尊重的权利

5.免除社会责任权利

6.诉讼和赔偿权

7.监督自己的医疗权利实现的权利8

（二）患者的道德义务配合诊治和护理L.尊重医务人员的人格和劳动9•遵守医院规章制度10维护健康，养成良好的生活习惯

11.支持医学科学发展12第三节护士的道德权利和义务

（一）护士的道德权利在执业活动中，人格尊严、人身安全不受侵犯

1..在注册的执业范围内，进行护理诊断、治疗、实施护理计划

2.有要求合理待遇、维护个人正当利益的权利

3.在某些特殊情况下，护士有特殊干涉权4

（二）护士的道德义务.遵守护理工作的规章制度及技术规范

1.尊重病人的生命、尊严、隐私、信仰及风俗习惯

2.为患者解除痛苦的义务

3.知情告知的义务4•尊重患者自主决定的义务

5.在执业中得悉就医者的隐私，不得泄露，但法律另有规定的除外6,为社会社区服务的义务8

三、考核知识点

（一）患者的道德权利

（二）患者的道德义务

（三）护士的道德权利

（四）护士的道德义务

四、考核要求识记权利和义务的概念，护患双方的道德权利和道德义务领会在具体案例中领会护患双方的道德权利和义务简单应用应用护患双方的道德权利和义务进行简单的案例分析第五章护患沟通伦理

一、学习目的和要求通过本章学习，需要了解护患沟通的重要性；熟悉护患沟通的基本技巧；掌握护患沟通的基本概念和方式通过尝试练习护患沟通的基本技巧,以进一步协调护患关系和真正实践护理伦理的基本理念

二、课程内容第一节护患沟通的概念（―）沟通的基本概念

（二）沟通的层次

（三）影响护患沟通的因素第二节护患沟通的技巧

（一）语言沟通的技巧

（二）非语言沟通的技巧第三节护患沟通的实践

（一）与新人院病人的沟通（―）与肿瘤患者的沟通

（三）特殊情景下的护患沟通

三、考核知识点（-）护患沟通相关概念

（二）护患沟通技巧和实践识记护患沟通的概念，护患沟通语言和非语言沟通的技巧领会影响护患沟通的因素简单应用具体练习如何和不同的病人之间进行沟通第六章护理伦理学基本原则

一、学习目的和要求通过本章学习，需要了解护理伦理学的基本原则，知情同意的含义以及基本原则在护理实践中对护理行为的要求

二、课程内容第一节患者利益至上原则第二节不伤害原则（-）不伤害原则的概念

（二）不伤害原则的相对性

（三）不伤害原则对护士的要求第三节关爱原则（-）关爱原则的概念

（二）关爱原则的内容

（三）关爱原则对护士的行为要求第四节尊重原则（-）尊重原则的概念

（二）尊重原则对护士的要求

（三）知情同意与尊重原则第五节平等与公正原则

（一）平等与公正原则的涵义

（二）平等与公正原则对护士的要求第六节甘于奉献原则

（一）甘于奉献原则的涵义和内容

（二）甘于奉献原则作用对护士行为的要求识记患者利益至上原则、不伤害原则、关爱原则、尊重原则、平等与公正原则的含义,知情同意的含义和要素领会个基本原则对护士行为的要求，知情同意在实践中应注意的事项5简单应用分析病人自主与病情需要医务人员作主矛盾时应如何处理？即关爱原则和尊重原则发生冲突时的决策第七章护理伦理实践总论

一、学习目的和要求通过本章学习，需要了解不同护理服务方式对护理道德的不同要求的根源；熟悉基础和专科护理的道德要求；掌握整体护理的道德要求和融心理护理于整体护理中的道德意义

二、课程内容第一节基础护理与专科护理中的护理道德（―）基础护理基础护理的涵义和特点L.基础护理的道德要求2

（二）专科护理.专科护理的涵义和特点

1.专科护理的道德要求2第二节整体护理道德

（一）整体护理.整体护理的涵义和特点

1.整体护理的道德要求2（-）融心理护理于整体护理中的必要性和道德意义

三、考核知识点

（一）基础护理与专科护理的道德要求

（二）整体护理的道德要求

四、考核要求识记基础护理和专科护理的道德要求领会整体护理的道德要求和融心理护理于整体护理中的道德意义第八章护理伦理实践各论一特殊病人的护理道德

（一）

一、学习目的和要求通过本章学习，需要结合不同科室病人的特点，进一步熟悉护理伦理学的道德规范和原则的内容，并在具体的护理实践中加深理解护理伦理学的相关基本概念和范畴

二、课程内容第一节手术病人的护理道德（-）手术病人的身心特点（-）手术护理工作特点

（三）手术病人的护理道德要求

（四）手术护理中的知情同意要求第二节妇产科和儿科病人的护理道德（-）妇产科病人的护理道德.（-）儿科病人的护理道德第三节老年病人的护理道德（-）老年病人的身心特点

（二）老年病科护理工作特点

（三）老年病人的护理道德要求

三、考核知识点

（一）手术病人的护理道德

（二）妇产科病人、儿科病人和老年病人的护理道德

（三）精神病人的护理道德

四、考核要求领会妇产科病人、儿科病人、老年病人和手术病人等的护理道德要求简单应用护理手术中的知情同意的程序和要求；根据自身的经验深人理解对不同科室病人的道德要求第九章护理伦理实践各论一特殊病人的护理道德

（二）

一、学习目的和要求通过回顾前面几章的基本知识，结合某些具有共性的病人的特点，进一步熟悉护理伦理学的道德规范和原则的内容，并在具体的护理实践中加深理解一些相关的道德范畴

二、课程内容第一节精神科病人的护理道德（-）精神疾病病人的身心特点

（二）精神科护理工作的特点

（三）精神科病人的护理道德要求第二节肿瘤病人的护理道德

（一）肿瘤病人的身心特点

（二）肿瘤护理工作的特点

（三）肿瘤病人的护理道德要求第三节病人的护理道德ICU

（一）的基本概念ICU

（二）病人的身心特点ICU

（三）病人护理的特点ICU

（四）病人的护理道德ICU第四节临终病人的护理道德

（一）临终概念

（二）临终病人的护理需要

（三）临终病人护理的道德要求

（四）临终关怀及其伦理意义

三、考核知识点

（一）精神科病人的护理道德

（二）肿瘤病人的护理道德

（三）危重病人的护理道德

（四）临终病人的护理道德

四、考核要求识记临终关怀的本质L.领会对精神病人、肿瘤病人、危重病人和临终病人等的护理道德要求

2.简单应用根据自身的经验和认识，深入理解对本章类型病人的护理道德要求3第十章生物医学新进展与伦理问题

一、学习目的和要求通过本章学习，了解生物医学的新进展对护理道德的新要求；熟悉对借助生殖技术、器官移植技术的病人的护理道德要求，安乐死的道德难题和护理科研的道德原则；领会死亡教育的意义

二、课程内容第一节生殖医学高科技与伦理（-）辅助生殖技术

（二）辅助生殖技术对人们观念的冲击第二节安乐死的伦理难题

（一）安乐死涵义和分类

（二）安乐死的伦理争论第三节器官移植伦理问题（-）器官移植技术应用及其问题

（二）器官移植的伦理问题第四节护理科研道德（-）护理科研

（二）护理科研的伦理原则

三、考核知识点

（一）辅助生殖技术引发的观念冲击

（二）安乐死的伦理争论

（三）器官移植的伦理问题

（四）护理科研的伦理原则

四、考核要求识记安乐死的含义和分类领会生殖技术对人们观念的冲击，器官移植的伦理问题，安乐死的伦理争论和护理研究伦理原则第十一章护理道德之实现一教育、修养与评价

一、学习目的和要求通过本章学习，了解护理道德教育的过程、修养和评价在本学科中的地位；熟悉护理道德教育的过程、护理道德评价的方式；掌握护理道德教育、修养和评价的基本概念，护理道德品质的构成要素和道德修养的途径与方法；领会护理道德教育与护理道德修养之间的关系

二、课程内容第一节护理道德教育（-）护理道德教育的概念

（二）护理道德教育的途径和过程

（三）护理道德教育的方法第二节护理道德修养（-）护理道德修养的概念

（二）护理道德修养的一般方法第三节护理道德评价（-）护理道德评价及其构成

（二）护理道德评价的依据

（三）护理道德评价的方式

三、考核知识点

（一）护理道德教育的概念和途径（-）护理道德修养的方法

（三）护理道德评价的方式

四、考核要求识记护理道德教育、修养、评价的概念，护理道德教育、修养的方法和道德评价的方式领会护理道德教育和护理道德修养之间的关系简单应用根据自身体会，思考在护理实践中，如何培养和形成良好的护理道德品质。