《电子技术基础与技能》课程标准

《电子技术基础与技能》课程标准（118学时）一\概述

（一）课程性质本课程是中等职业学校电类专业的一门基础课程，是电子信息类专业必备的电子技术基础知识和基本技能，通过本课程的学习，是学生具有分析和处理生产与生活中一般电子问题的基本能力，具备继续学习后续电类专业技能课程的基本学习能力，为获得相应的职业资格证书打下基础培养学生的职业道德与职业意识，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础

（二）课程设计基本理念本课程设计为理实一体化教学课程，根据本专业所对应职业岗位的需要，以完成单个的电子产品的方式进行知识与技能的重组打破传统的电子技术课程以知识为序列组织课程的方式，不仅有利于学生学习兴趣的提高，也有利于学生专业能力的形成

（三）课程设计思路本课程的项目将若干个电子产品为载体，进行知识与技能学习，将理论与实践融为一体因此，本课程体现了职业教育“以就业为导向，以能力为本位”的培养目标，体现了以职业实践活动为主线的教学过程本课程内容的选择上降低理论重心，突出实际应用，注重培养学生的动手能力和解决问题的实际工作能力本课程在内容组织形式上强调了学生的主体性学习，在每个项目任务实施前，先提出学习目标，再进行任务分析，学生针对项目的各项任务进行相关知识的学习，并通过多种实践活动实施项目以实现学习目标最后根据多元化的评分标准进行自我评价任务一二极管的识别与检测项目一二极管及其应任务二桥式整流滤波电路的制作用任务三充电器电路的制作任务四三端稳压电源的制作项目名称项目九脉冲波形的产生于变换

1.了解多谐振荡器、单稳触发器、施密特触发器的功能及基本应用知识

2.了解555时基电路的引脚功能和逻辑功能1,会用555时基电路搭接多谐振荡器、单稳触发器、施密特触发器能力

2.会安装555芯片的应用电路教学目标

1.培养吃苦耐劳的精神；

2.培养学习的能力；3,养成良好的思维、学习、工作习惯，增加职业意识；素质

4.形成科学的态度5,通过实训评价，增强学习成就感和自信心

6.树立就业和自主创业的坚强信心相关知识及会装配、测试、调整应用电路，能画出相关信号波形，能排除常见故障拓展任务名称知识点建议学时555时基电路搭接使用方法、多谐振荡操作训练555消防车声报警电路的制作器、单稳触发器、施密特触发器知识

41.教师的考核评价考核评价

2.学生自评与互评评价的手段以学生阶段小结为主，小结的内容包括知识和技能的收获、学习中进步的过程及协作互助等方面项目名称项目十A/D转换和D/A转换

1.了解数模转换的基本概念教学目标知识

2.了解模数转换的基本概念

1.了解典型集成模数、模数转换电路的引脚功能和应用电路的连接方法能力

2.会搭接模数、数模转换集成电路的典型应用电路，观察现象，并测试相关数据1,培养吃苦耐劳的精神；

2.培养学习的能力；3,养成良好的思维、学习、工作习惯，增加职业意识；素质

4.形成科学的态度

5.通过实训评价，增强学习成就感和自信心

6.树立就业和自主创业的坚强信心相关知识及会装配、测试、调整应用电路，能排除常见故障拓展任务名称知识点建议学时任务1用ADC0809构成A/D转换器3A/D转换基本概念、使用方操作训练法任务2DAC0832及u A741组成D/A转转换3D/A转换基本概念、使用方法6数电综合声光控制节能灯电路的制作声光控电路原理、电路的装配与检测

1.教师的考核评价考核评价

2.学生自评与互评评价的手段以学生阶段小结为主，小结的内容包括知识和技能的收获、学习中进步的过程及协作互助等方面

四、实施建议

（一）教学建议

1.学时分配建议序号课时模块课程内容理论实践合计1任务1二极管的识别与检测项目一2任务2桥式整流滤波电路的制作二极管及其106163任务3充电器电路的制作应用4任务4三端稳压电源的制作5任务1三极管的识别与检测项目二模拟电6任务2分压式放大电路的制作三极管及放大12820子技术7电路基础任务3家用调光灯电路的制作8任务1常用放大器的识别项目三9任务2音频0TL功率放大电路的制作12820常用放大器10任务3霜冻检测控制器的制作11项目四RC正弦波振荡电路的制作246正弦波振荡电路12模电综合FM贴片收音机的制作246项目五13数字电路基集成TTL逻辑门电路的测试448础14任务1设计半加器电路项目六组合逻辑电15任务2显示译码器的制作448路16任务3三人表决器的制作17任务174LS00组成RS触发器的制作项目七18任务274LS112触发器的测试44819数字电触发器任务374LS74触发器的测试20子技术任务4四人抢答器电路的制作21项目八寄存任务174LS194的功能测试641022器任务2秒计数器的制作项目九23脉冲波形的555消防车声报警电路的制作224产生于变换24项目十任务1用ADC0809构成A/D转换器A/D转换和任务2DAC0832及口A741组成D/A转换42625D/A转换器26数电综合声光控制节能灯电路的制作2646454118合计

2.教学方法建议本课程在专业教学过程中，应融入对学生职业道德和职业意识的培养，使学生掌握专业学习方法，提高自主学习能力以学生发展为本，重视培养学生的综合素质和职业能力，以适应电子技术快速发展带来的职业岗位变化，为学生的可持续发展奠定基础为适应不同专业需求及学生的多样性，可通过对选学模块的灵活选择，体现课程的选择性和教学要求的层次性提倡做中学，做中教，积极探索理论和实践相结合的教学模式，使电子技术基本理论的学习与基本技能的训练与生活生产中的实际应用相结合引导学生通过学习过程的体验或典型电子产品的制作等，提高学习兴趣，激发学习动力，掌握相应的知识和技能对于课程教学内容中的主要器件和典型电路，要引导学生通过查阅相关资料分析其外部特性和功能，分析其在生产、生活实践中的典型应用，了解其工作特性和使用方法，并学会正确使用

（二）考核方式和评价方法建议考核与评价要坚持结果评价和过程评价相结合，定量评价和定性评价相结合，教师评价和学生自评、互评相结合，使考核与评价有利于激发学生的学习热情，促进学生的发展考核与评价要根据本课程的特点，改革单一考核方式，不仅关注学生对知识的理解、技能的掌握和能力的提高，还要重视规范操作、安全文明生产等职业素质的形成，以及节约能源、节省原材料与爱护工具设备、保护环境等意识与观念的树立

（1）改革传统的学生评价方法，采用阶段（过程性）评价，目标评价，项目评价，理论与实践一体化评价模式评价表举例表1-00自评互评表班级姓名学号组别项目考核要求配分评分标准自评分互评分20元器件的识按要求对所有元器件进行识别

1.元器件识别错一个，扣2分别元器件成型、1,元器件按工艺要求成型

1.成型不合要求，每处扣1分20插装与排列

2.元器件符合插装工艺要求

2.插装位置、工艺不合要求，

3.元器件排列整齐、标记方向每处扣2分一^致

3.排列、标记不合理，扣3分

1.导线挺直、紧贴PCB板导线连接

2.板上的连接线呈直线或直

101.导线弯曲、拱起，每处扣2分角，且不能相交

2.连线弯曲、不直，每处扣2分

3.每处相交，扣2分

1.焊点均匀、光滑、一致、无

1.有搭锡、假焊、虚焊、漏焊、焊毛刺、无假焊等现象盘脱落等现象，每处扣2分焊接质量

2.焊点上引脚不能过长

202.出现毛刺、焊料过多或过少、焊接点不光滑，引脚过长等现象，每处扣2分20电路调试

1.电路工作是否正常

1.不按要求进行调试，扣1〜

52.连线正确分

2.调试结果不正常，扣5-20分安全文明操工作台上工具排放整齐，严格违反安全操作、工作台上脏乱、不10作遵守安全操作规程，符合符合“6S”管理要求，酌情扣3〜10“6S”管理要求分项目记录反思故障排除3记录你会做的2（附加你能做的210分）任务创新方案3100+10合计你完成本次工作任务的体会（学到哪些知识、掌握哪些技能有哪些收获？）小组对你完成此次工作任务的评价（工作、学习方面）教师对你完成此次工作任务的评价（工作、学习方面）

（2）实施评价主体的多元化，采用教师评价、学生自我评价、社会评价相结合的评价方法

（3）评价重点为学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力（及创新能力），对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励

（三）教材编写建议教材编写应以本教学大纲为依据，合理安排基础模块和选学模块内容，可根据不同专业、不同教学模式编写相应教材为便于教学中灵活使用，并适应不同地区与学校的教学条件，实验、实训内容可单独编写教材内容应体现以就业为导向，以学生为本的原则，将电子技术的基本原理与生活生产中的实际应用相结合，注重实践技能的培养，注意反映电子技术领域的新知识、新技术、新工艺和新材料教材应符合中职学生的认知特点，努力提供多介质、多媒体、满足不同教学需求的教材及数字化教学资源，为教师教学与学生学习提供较为全面的支持

（四）专业教室仪器仪表配置及教学组织形式建议

1、学生分组人数及设备数量应根据模块课题内容及设备类型确定原则上可按4-6人/组

2、班级化教学，规模学生人数一般以40人左右/班、1人1桌1椅设计

3、安排班级化教学和小组化教学模块，分课题项目进行教学

4、授课仍以45分钟为单位

5、教师和学生穿工作服与校服上课

6、上课时间到，讲授课程内容前教师要检查学生到课情况，宣布安全操作规程

7、学生实际操作时，教师应巡视检查，及时发现问题，及时制止、纠正不规范或不安全的错误操作

8、课程结束，应安排学生清洁整理工量具、设备及场地

9、每组应配备双路直流稳压电源、双踪示波器、毫伏表、信号发生器、数字万用表、指针式万用表、焊接工具等实验实训所需器材任务一三极管的识别与检测项目二三极管及放大任务二分压式放大电路的制作电路基础任务三家用调光灯电路的制作任务一常模用放大器的识别拟电任务二音频OTL功率放大电路的制作项目三常用放大器子任务三霜冻检测控制器的制作项目四正弦波振荡电RC正弦波振荡电路的制作路模电综合FM贴片收音机的制作电项目五数字电路基础子FM贴片收音机的制作技术基任务一设计半加器电路础项目六组合逻辑电路与任务二显示译码器的制作技能任务三三人表决器的制作任务一74LS00组成RS触发器的制作任务二74LS112触发器的测试项目七触发器任务三74LS74触发器的测试数任务四四人抢答器电路的制作字电任务一74LS194的功能测试项目八寄存器子任务二秒计数器的制作项目九脉冲波形的产555消防车声报警电路的制作生于变换任务一用ADC0809构成A/D转换器项目十A/D转换和任务二DAC0832及u A741组成D/A转换器D/A转换数电综合声光控制节能灯电路的制作

二、课程目标

（一）专业能力目标

1、初步具有查阅电子元器件手册并合理选用元器件的能力

2、会使用常用电子仪器仪表

3、了解电子技术基本单元电路的组成、工作原理及典型应用

4、初步具有识读电路图、简单电路印制板和分析常见电子电路的能力

5、具有制作和调试常用电子电路及排除简单故障的能力

6、掌握电子技能实训的安全操作规范，形成安全生产、规范操作的意识

（二）方法能力目标

1、了解电子技术的认知方法，培养学习兴趣，形成正确的学习方法，有一定的自主学习能力

2、具有资料查阅和信息处理能力，具有一定的交流、分析、解决问题的能力

3、通过参加电子实践活动，培养运用电子技术知识和工程应用方法解决与生产和生活相关电子问题的能力，形成良好的工作方法与工作作风

（三）社会能力目标

1、树立辩证唯物主义观点，形成实事求是的科学态度和良好的职业道德，具有创新精神与团队合作精神

2、树立节能环保、产品质量等职业意识

三、课程内容与要求项目名称项目一晶体二极管及应用L了解晶体二极管的单向导电性了解晶体二极管的结构、电路符号、引脚、伏安特性、主要参数，能在实践中合理使用晶体二极管2,了解硅稳压管、发光二极管、光电二极管、变容二极管等特殊二极管的外形特征、功能和实际应用知识

3.了解整流电路的作用及工作原理，能从实际电路图中识读整流电路，通过估算，会合理选用整流电路元件的参数4,能识读电容滤波、电感滤波、复式滤波电路图通过查阅资料，了解滤波电路的应用实例

1.能用万用表判别晶体二极管的极性和质量优劣教学目标能力

2.通过示波器和万用表测量整流滤波电路相关电量参数和波形

3.在焊接训练的基础上，能焊接整流、滤波电路

1.培养吃苦耐劳的精神；

2.培养学习的能力；3,养成良好的思维、学习、工作习惯，增加职业意识；素质4,形成科学的态度5,通过实训评价，增强学习成就感和自信心6,树立就业和自主创业的坚强信心相关知识及了解三相整流电路的组成与特点拓展任务名称知识点建议学时操作训练任务1二极管的识别与检测二极管的结构、识别、检测2任务2桥式整流滤波电路的制作整流滤波原理、示波器使用4任务3充电器电路的制作整流桥的知识4任务4三端稳压电源的制作三段集成稳压电路知识

61.教师的考核评价考核评价

2.学生自评与互评评价的手段以学生阶段小结为主，小结的内容包括知识和技能的收获、学习中进步的过程及协作互助等方面项目名称项目二三极管及放大电路基础

1.掌握晶体三极管的结构及符号，能识别引脚，了解特性曲线、主要参数、温度对特性的影响

2.能识读和绘制基本共射放大电路，了解放大器直流通路与交流通路知识

3.了解温度对放大器静态工作点的影响

4.能识读分压式偏置、集电极-基极偏置放大器的电路图，了解分压式偏置放大器的工作原理

1.会用万用表判别晶体三极管的引脚和质量优劣

2.会使用万用表调试三极管的静态工作点能力教学目标

3.在焊接训练的基础上，能焊接共射放大电路、分压式偏置放大器，会调整静态工作点

1.培养吃苦耐劳的精神；

2.培养学习的能力；

3.养成良好的思维、学习、工作习惯，增加职业意识；素质

4.形成科学的态度

5.通过实训评价，增强学习成就感和自信心

6.树立就业和自主创业的坚强信心相关知识及了解场效晶体管的结构、符号、电压放大作用和主要参数；通过比较，了解共射、共拓展集和共基三种放大电路的电路构成特点任务名称知识点建议学时任务1三极管的识别与检测晶体三极管的结构、识别6分压式放大器的工作原理、操作训练任务2分压式放大电路的制作放大电路的静态工作点6任务3家用调光灯电路的制作晶闸管、调光灯原理

81.教师的考核评价考核评价

2.学生自评与互评评价的手段以学生阶段小结为主，小结的内容包括知识和技能的收获、学习中进步的过程及协作互助等方面项目名称项目三常用放大器

1.了解集成运放的电路结构及抑制零点漂移的方法，理解差模与共模、共模抑制比的概念2,掌握集成运放的符号及器件的引脚功能理解反馈的概念，了解负反馈应教学目标知识用于放大器中的类型3,能识读由理想集成运放构成的常用电路（反相输入、同相输入、差分输入运放电路和加法、减法运算电路），会估算输出电压值4,能识读OTL、OCL功率放大器的电路图

1.了解典型功放集成电路的引脚功能，能按工艺要求装接典型电路能力

2.会安装与调试音频功放电路

3.会熟练使用示波器，会使用低频信号发生器

1.培养吃苦耐劳的精神；2,培养学习的能力；

3.养成良好的思维、学习、工作习惯，增加职业意识；素质

4.形成科学的态度

5.通过实训评价，增强学习成就感和自信心

6.树立就业和自主创业的坚强信心相关知识及会判断并检修音频功放电路的简单故障拓展任务名称知识点建议学时任务1集成运算放大器的识别集成运放引脚、知识6操作训练OTL功率放大器原理、性能指标任务2音频OTL功率放大电路的制作6测试任务3霜冻检测控制器的制作控制器原理、集成运放的使用

81.教师的考核评价考核评价

2.学生自评与互评评价的手段以学生阶段小结为主，小结的内容包括知识和技能的收获、学习中进步的过程及协作互助等方面项目名称项目四正弦波振荡电路

1.掌握正弦波振荡电路的组成框图及类型，理解自激振荡的条件知识

2.能识读LC振荡器、RC桥式振荡器、石英晶体振荡器的电路图教学目标

1.会安装与调试RC桥式音频信号发生器或LC接近开关电路能力

2.能用示波器观测振荡波形，可用频率计测振荡频率

1.培养吃苦耐劳的精神；2,培养学习的能力；

3.养成良好的思维、学习、工作习惯，增加职业意识；素质4,形成科学的态度

5.通过实训评价，增强学习成就感和自信心

6.树立就业和自主创业的坚强信心相关知识及了解振荡电路的工作原理，能估算振荡频率拓展任务名称知识点建议学时RC正弦波振荡电路的制作RC振荡电路原理，起振条件6操作训练模电综合FM贴片收音机的制作SMT工艺流程、收音机原理

61.教师的考核评价考核评价

2.学生自评与互评评价的手段以学生阶段小结为主，小结的内容包括知识和技能的收获、学习中进步的过程及协作互助等方面项目名称项目五数字电路基础

1.理解模拟信号与数字信号的区别掌握数字信号的表示方法，了解数字信号在日常生活中的应用

2.掌握数制与编码知识知识

3.掌握与门、或门、非门基本逻辑门的逻辑功能，了解与非门、或非门、与或非门等复合逻辑门的逻辑功能，会画电路符号，会使用真值表教学目标

4.了解TTL、CMOS门电路的型号、引脚功能等使用常识L会测试与门、或门、非门基本逻辑门和与非门、或非门、与或非门等复合能力逻辑门的逻辑功能

1.培养吃苦耐劳的精神；2,培养学习的能力；

3.养成良好的思维、学习、工作习惯，增加职业意识；素质4,形成科学的态度

5.通过实训评价，增强学习成就感和自信心

6.树立就业和自主创业的坚强信心相关知识及能根据要求，合理选用集成门电路拓展任务名称知识点建议学时操作训练TTL门电路的型号、引脚功集成TTL逻辑门电路的测试8能、使用常识

1.教师的考核评价考核评价

2.学生自评与互评评价的手段以学生阶段小结为主，小结的内容包括知识和技能的收获、学习中进步的过程及协作互助等方面项目名称项目六组合逻辑电路

1.掌握组合逻辑电路的分析方法和步骤

2.了解典型集成编码器、译码器的引脚功能知识

3.了解常用数码显示器件的基本结构和工作原理1,通过实验或应用实例，了解编码器的基本功能能力2,通过搭接数码管显示电路，学会应用译码显示器

3.会安装表决器电路，实现逻辑功能教学目标L培养吃苦耐劳的精神；

2.培养学习的能力；

3.养成良好的思维、学习、工作习惯，增加职业意识；素质

4.形成科学的态度

5.通过实训评价，增强学习成就感和自信心

6.树立就业和自主创业的坚强信心相关知识及能根据电路设计要求，合理选用集成门电路拓展操作训练任务名称知识点建议学时组合逻辑电路的分析、半加器原任务1设计半加器电路2理了解典型集成编码器、译码器的任务2显示译码器的制作引脚功能、使用方法、数码管基本3结构和工作原理任务3三人表决器的制作组合逻辑电路设计

31.教师的考核评价考核评价

2.学生自评与互评评价的手段以学生阶段小结为主，小结的内容包括知识和技能的收获、学习中进步的过程及协作互助等方面项目名称项目七触发器

1.了解基本RS触发器的电路组成、特点、逻辑功能知识

2.了解JK触发器的边沿触发方式、电路组成、特点、逻辑功能3,掌握D触发器的电路组成、特点、逻辑功能

1.能测试RS触发器、JK触发器、D触发器所能实现的逻辑功能能力

2.会用触发器安装电路，实现逻辑功能教学目标

1.培养吃苦耐劳的精神；

2.培养学习的能力；

3.养成良好的思维、学习、工作习惯，增加职业意识；素质

4.形成科学的态度

5.通过实训评价，增强学习成就感和自信心

6.树立就业和自主创业的坚强信心相关知识及能根据触发器功能，设计简单电路拓展任务名称知识点建议学时基本RS触发器的电路组成、特任务174LS00组成RS触发器的制作2点、逻辑功能JK触发器的边沿触发方式、电任务274LS112触发器的测试1操作训练路组成、特点、逻辑功能D触发器的电路组成、特点、逻任务374LS74触发器的测试1辑功能设计简单触发器电路，实现逻任务4四人抢答器电路的制作4辑功能

1.教师的考核评价考核评价

2.学生自评与互评评价的手段以学生阶段小结为主，小结的内容包括知识和技能的收获、学习中进步的过程及协作互助等方面项目名称项目八寄存器

1.了解寄存器的功能、基本构成和常见类型知识

2.了解典型集成移位寄存器的应用教学目标

3.了解计数器的功能及计数器的类型

1.能测试集成移位寄存器的功能能力

2.会安装电路，实现计数器逻辑功能

1.培养吃苦耐劳的精神；2,培养学习的能力；

3.养成良好的思维、学习、工作习惯，增加职业意识；素质

4.形成科学的态度

5.通过实训评价，增强学习成就感和自信心

6.树立就业和自主创业的坚强信心相关知识及能根据寄存器功能，设计简单秒计数器电路拓展任务名称知识点建议学时任务174LS194的功能测试移位寄存器的功能、原理4操作训练计数器的功能及计数器的类型、使用任务2秒计数器的制作6方法

1.教师的考核评价考核评价

2.学生自评与互评评价的手段以学生阶段小结为主，小结的内容包括知识和技能的收获、学习中进步的过程及协作互助等方面。