三年级家长会讲话稿

三年级家长会讲话稿今天，很高兴大家又能相聚在这儿首先，感谢各位家长能抽出珍贵的时间来参加这次家长会，这是你们对孩子的爱，小编给大家提供三年级家长会讲话稿，欢迎阅读和参考！三年级家长会讲话稿【一】恭敬的家长朋友们大家好！首先，请允许我代表新世纪实验学校的全体教师对您的到来表示热烈的欢迎，对我校教育教学的发展的理解和支持表示衷心的感谢今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加家长会，单从这点就可以看出你们对自己子女的关心和对我校工作的支持召开这次家长会的目的是为了进一步加强老师与家长之间的交流，更清晰的了解初三学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教学质量，同时促使家长也能够积极参预到学生的教育管理中来，这是我们的学校、我们的孩子、老师三者共同的心愿总之一句话，就是“一切为了孩子”这是我们教育的一个根本出发点，我希翼也坚信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果刚才，何主任已经把20xx年中考有些招生政策向各位家长作了简单的通报，以后有关招生方面的信息，我们都会及时反馈给大家，以便你为孩子的升学和填报志愿当好参谋那我主要向大家我们学校有关教育教学管理情况，特殊是如何抓本届初三毕业班的情况向大家作一个简单的交流心投入学习之中这里我特殊请家长在对孩子进行引导时，一定要平等相待、晓之以理，切忌浮现过分宠爱或者动辄呵斥、或者撒手不管或者唠叨过分等现象同时应在师生关系、同学关系的处理上重点关照就是说，在师生关系上，要引导孩子尊重老师、虚心求教，努力适应老师的风格；在同学关系上，要引导孩子学会宽容、互谅、友爱、团结，和谐的人际氛围也是促进学习进步的重要因素；要教孩子要有爱心，有一颗善良的心要让他们爱自己的父母，爱自己身边的人，因为连自己父母都不爱的人怎么会爱国要给孩子创造一个和谐、温暖的家庭环境特殊在男女同学关系的处理上，更要引导孩子妥善处理家长应匡助孩子消除青春期心理障碍初中生正处在青春期发育的关键阶段，家长要故意识地匡助孩子正确地认识青春期生理和心理发展的规律，使孩子懂得一些必要的生理和心理卫生的基本知识，要协助老师教育孩子处理好与同学之间的关系，学会与异性的正常交往最近,我们发现有些同学有着明显的变化，有些男生对异性产生了爱慕的心理，上课走神；还有些学生非常喜欢看言情小说，学习精力分散作为我们做家长的要随时注意自己孩子的变化其实浮现这些问题，并不奇怪，也不可怕要紧的是我们正确引导，及时阻挠不良的苗头浮现时常了解一下孩子的来往对象，教育孩子谈情谈爱不是他的现在所考虑的问题耐心分析这些问题的危害性发现问题，及时处理教育孩子要先学会做人，自觉抵制各方面的干扰第

五、“沟通要时常”，即家长与学校要时常性地沟通，以便及时交流信息，合力做好孩子的工作我想，您将孩子的优缺点、孩子的朋友圈、回家的言行举止以及爱好等等告诉我们，肯定会有利于老师对您的孩子全面了解，以便给以及时而正确的匡助；老师将您的孩子在校情况及时反馈给您，和您形成合力，也一定促进您的孩子不断进步每一个家长都有自己的工作，往往无暇与老师面谈，不妨采用电话联系

1、指导孩子正确上网，劝阻孩子到网吧上网；

2、指导孩子合理有计划的用钱，培养孩子勤俭节约的良好品德；

3、教育孩子要注意安全学生的安全事关千家万户的幸福，学校身感责任的重大抓好学生的安全工作不仅是学校的事，更是家长的事而我校当前的安全工作主要有交通安全，我们学校的出口处正是杭千高速出口处和320国道的交会处，安全隐患严重，我们向来教育和要求学生不能单独回家，乘坐学校联系的车，如果家长要求孩子不乘坐学校联系的车，家长一定要到学校接送，不要让孩子单独回家也希翼全体学生要做到，并时刻注意安全各位家长，我们能坐在一起，我们能相识，是一种缘分，我们珍惜，我们呵护，你们的孩子不仅是我们的学生，也是我们的孩子回眸过去的两年半时间，我们应该是问心无愧的，取得的成绩离不开全体师生的辛勤努力，离不开各位家长的大力支持我们感激，但更多的是压力，是鞭策面对现实我们应该是倍加珍惜的我们不会沾沾自喜，我们会竭尽全力抓好毕业班的教育教学工作教育孩子是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同配合我们的孩子就快走完了初中阶段的路程，等待着他们的将是三年耕耘后的收获,为了更好地让孩子们能够迎接挑战，我们十分希翼，特殊是那些学习上有艰难的学生家长，大家都必须充满着信心，即使你的孩子在考试中分数不高，但应该明白，分数未必等于前途，比分数更重要的是信心有了信心，就会去拼搏，能拼搏，就会进步孩子是你们的，也是我们的，为了我们共同的希翼和未来的幸福生活，让我们一起努力！最后，对大家的到来再次表示衷心的感谢，并提前祝愿大家新年快乐，身体健康，家庭幸福，万事如意！谢谢！三年级家长会讲话稿【二】家长会发言稿恭敬的各位家长下午好！感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会和长期以来对学校、对我们班工作的大力支持和匡助借这次期中考试，我们召开这个家长会，主要目的也是希翼家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩!不知不觉，我和这帮孩子也相处了四个多学期，这在他们的小学阶段也算一个比较长的时间了我和孩子们建立的己不仅仅是一种师生情了随着时间的推移这种情感越来越亲密了，已经超越了简单的师生情了，有的学生由一开始对我的敬畏自然而然地产生了像对家人般的依赖和信任，与我的交流逐渐丰富了起来而我对他们也像你们一样，对他们的了解越来越深，对他们的要求越来越严，对他们的期望越来越高，恨铁不成钢的感情越来越强，因为我和你们一样，真的不愿意看到自己的孩子没有进步，没有出息和我们的家长也交往了两年多的时间在这两年的相处里，我发现我们班的家长都是非常负责的，非常关心小孩的学习，对于我的工作也是全心全意地支持，使我在这两年多的工作中，不时地感受到你们地关心和信任比如说第一方面接下来，我首先向你们汇报一下本学期的班级情况半个学期以来，整体看来，学生进步都很大，从刚入学的时候注意力不集中，不能适应三年级稍快的学习节奏,到现在能顺利跟上老师的思路，能积极动脑特殊是学校开展班级评比，大家集体荣誉感都增强了，卫生纪律方面都有明显的进步，学习也认真了，作业完成也得又快又好，曾经三次获得常规评比优胜班级，还有不少方面我就不一一举例了第二方面说说期中检测当家长拿到试卷的时候，有喜有忧，喜的是孩子考到了好成绩，忧的是孩子的成绩不理想，新课程改革和三年级的学科特点使孩子的两极分化越来越明显固然，现在的社会并非一味地看分数，他们更关注的是孩子的能力，注重孩子的全面发展，教师的目标也是一样的无非，从这张试卷上也可以看出一些问题不少孩子分析能力判断能力还有待加强我们要正确对待分数分数在一定程度上反映了学生掌握知识的情况，但分数决不是衡量孩子好坏的惟一标准此时首先应给孩子以安慰、鼓励，其次要匡助孩子查找原因，并赋予具体的匡助，从好的一面去指导孩子的学习方法，培养他们的好的学习品质，树立他们的信心，增强他们的勇气，提高他们的兴趣

三、于是我要重点谈谈低年级向中年级过渡的衔接问题中年级儿童是指小学三四年级的学生，这一年龄阶段的儿童，已完成为了幼儿期向童年期的过渡，幼儿期的年龄特征已基本隐去，显示出了童年期的年龄特征他们的认知过程由形象性向抽象性过渡，心理活动由不随意性向随意性和自觉性发展，集体意识开始形成等等因此，中年级儿童的心理带有过渡性与质变性的特点正是如此，刚刚进入三年级的学生会产生这样或者那样的问题，具体表现及解决对策如下现象一行为习惯分化的高峰期910岁的儿童其行为方式还未定型，且又极易受社会不良习〜气影响，但经过了两年的学校生活后，在心理上，他们认为自己什么事都可以独立自主了，有一种反“束缚”的要求有的孩子则表现出两面性在学校老师在与不在两个样，在家里无法无天，不守规矩；有些同学甚至在课堂里的学习中浮现好动、随意说话、坐立姿式不正确、老师提问题未经允许抢先答题或者大声插话、同学回答错误时轰笑、上课不举手回答问题等现象因此，孩子在进入中年级后，家长要特别重视孩子的纪律教育，教育孩子遵守校纪校规以及公共秩序规范，使学生形成良好的行为习惯，这对于儿童来说是至关重要的现象二学习艰难学生产生的高峰期国内和国际的研究成果都证明小学中年段是学习后进生产生的高峰期儿童对于学习来说，天生是勤奋的，这可以从每年9月1日刚刚入学的一年级新生的心态得到证明，孩子们都兴高采烈地，甚至可以说神气活现地进学校由于考试的浮现，总有人排名最后，甚至于考试不及格，如果当这一现象在某个孩子身心反复浮现，那末基本的自卑感就会上升，勤奋感也就下降了，厌恶和抵制学习的孩子越来越多因为发展是人的发展，主体的发展，主体没有了自信心，积极性是谈不上发展的普通情况下，某一次的成功可能归因于努力，而连续性的成功就可能归因于能力小学

三、四年级的反复失败，就可能促使学生怀疑自己的能力这是因为十岁摆布的儿童的心理发展往往有很大的波动性，更容易消极地理解失败也由于这时儿童的自我概念更容易受周围人的影响，所以他们的自我概念更易因为失败而变得越来越消极仅仅是自卑还不足以产生大量的学习后进生，还有三年级的学科特点各门功课的内容多了，难度增加了，学习要求提高了，考试中机械记忆方面的内容相对减少了，运用抽象思维的方法进行解答的内容有所增加了等等，有的孩子一时适应不了，有的孩子就因为本身的理解能力而跟不上了，如果还不有重点地提高自己的阅读水平，不锻炼自己的分析理解能力，长此以往下去，随着学习内容的加深，他与别人的差距就会越来越大对于中年段学生的这两个特点，我们可以从以下几方面努力

一、真正关心孩子一说到关心孩子的学习许多家长一定会说我是很关心的，我每天都问孩子有没有做作业，在学校表现好不好，那是不是真正的关心呢家长应当怎样辅导孩子呢？

1、思想上要继续引导孩子作为家长，我们平时要教育孩子爱劳动，讲文明，恭敬长辈，待人有礼教育孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教育魅力是巨大的在平时的生活中，我们发现一些孩子的坏习惯其实就是跟父母亲学的试想一个做任何事都精益求精的家长，他的孩子一定是个认真细致的孩子；反之，生活在一个关系不和睦，环境脏乱的家庭中的孩子，他的行为也是粗卤、暴躁的“小树易直也易弯”，家长们，只要我们从小教育引导好孩子什么事该做，什么事不该做，那对孩子今后的成长是什么有利的身教重于言教，特别是在家庭教育中，父母的行动更是孩子学习的模范，因为儿童往往始于摹仿，父母的行动正是他们摹仿的模范如果教育孩子不迟到，自己必须首先能做到准时上班，特别在有影响按时上班的不利因素下更是如此,如刮风下雨、交通不畅等让父母的言行在无形中、潜移默化地影响着孩子的言行家长更不能因为一点小事而帮孩子找没做作业的理由，比如说出远门了，出去做客了，还是要让孩子对作业有责任感，其实就那末点时间，还是可以挤出来的，不然，孩子就会照这样子来不做作业

2、热情支持父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境给孩子创造良好的学习环境环境不仅是儿童发展的条件，同时又是儿童发展的源泉，要使孩子对学习有兴趣，做父母的首先自己要有兴趣如果你的孩子能看到你无论在阅读书籍、报纸还是杂志时都兴致勃勃充满了快乐，他就会昨出这样的结论读书不仅是学校里布置的任务，也是大人们也乐意去做的事情长此以往，他也会爱上阅读家庭环境的熏陶是孩子成才的摇篮，这一点绝不能忽视，要真正关心孩子的学习看电视时，尽量控制音量，不干扰孩子学习；孩子学习用的文具、书籍要给他们随时添置同时在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子时时感受到父母对他们的关心学习上要匡助孩子有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问其实现代社会人人过着节奏紧张的生活同样作为家长，我们身有体味但是孩子的成长是我们的希翼，我想大家每天抽出5-10分钟，还是可以的如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习的内容，然后匡助他默写一下词语，背诵一下古诗，出上几道数学题，甚至和他们一起读读课外书籍这样既可以增进与孩子的亲密关系；还可以匡助孩子提高学习成绩，好处是多方面的行为要继续辅导孩子比如，要积极培养孩子的自理能力，动手能力我发现班里有一些孩子到现在书包都不会整理，自己的鞋带松了，也不会系，这可能与家长的包办有关系其实在不少事上，我们家长只要多引导孩子，多辅导孩子，他们能做的很好在学校里，我们就是放手让孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有时还自己去排练节目，这样一点点放手锻炼，孩子的能力就慢慢提高了

3、认真催促向来以来我发现部份学生在做作业时喜欢讲话，与周围的人随意的讲话，作业速度慢，正确率不高，已经严格要求了很长的时间，但效果还不如人意我就看三班的学生，他们由此可见，有的孩子在家里学习时是出于随心所欲状态的，做做玩玩，做做停停所以，我们在家里可以给他们准备还良好的学习环境，有固定的书桌，不在餐桌上，不在电视机旁做作业，手边不放零食和玩具，在规定时间内完成作业由于孩子的自控能力差，父母心要的催促不能忽略当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩，或者一边做作业一边听收录机、看小说、看电视时，父母就应劝导孩子，把孩子的注意力引导学习上来纪律本身具有制约个人自由行动的性质，所以执行纪律在某种程度上要用一些强制的办法，特别是中年段的学生，因为他们年幼，有时还不能控制自己的行动，反复性大比如说挑食、好动但强制法要注意“适度”，不能超过孩子的心理承受能力，不能变成体罚伤害孩子的身心健康并非所有的父母都能看得懂孩子的作业，但也要子细检查孩子的作业本因为作业可以反映出孩子的学习情况，如果发现作业马糊潦草、乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好这样,可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯4使孩子尝到成功的滋味人们常说“失败是成功之母”，意思是从错误和挫折、经验和教训中使人变得聪明起来孩子成功机会愈多，就愈能发挥出自己的才华，就愈利于各种能力和品质的培养父母应竭力为孩子铺设成功的桥梁，让新世纪实验学校自XX年9月4日搬入新校区以来，在上级领导和社会各界的支持下，在各位家长的大力支持下，在全体教师的齐心努力下，学校教育教学管理日益完善，教育教学秩序井然有序，学校环境和硬件不断提升，已成为建德市惟一一所省一类标准化学校，教育教学质量稳步提高已成为建德市的优质初中、窗口学校，得到省、市各级政府和教育局领导的充分肯定上一学年我校初三学生在严州中学提前批考试中包揽了前七名向高中输送优质生源比率达64o2%,普高公费上线率达81o2%,比建德市最高的学校高出20多个百分点，有一位同学考入杭二中奥林竞赛班；而且获得了浙江省自然科学竞赛团体一等奖，全国数学竞赛团体特等奖；初

一、初二年级成绩也很不错，全市统一考试无论是平均分还是优秀率都高出全市最高的学校20多分，有些学科高出了30多分各位家长，由于受到收费的制约，我们不可能把建德市一流的学生招来的，但是，我们办学的目标就是通过我们的努力，达到一流的质量抓教学质量、努力提高教学成绩是学校的生命线，无非它还是我们学校的基本工作，我们只会不断追求，不断努力但我们更加关注学生品德、行为习惯的养成教育有人说；孩子智力不好可能会成为次品；体质不好可能会成为废品；而品德不好会成为危（wei）险品这个比喻形象的说明人要全面发展，而且要认识到良好品德形成的重要性，良好品德要从一点一滴逐步培养其在成功中获得乐趣，在成功中增强克服艰难的勇气910岁的孩〜子年龄还小，他们对表扬会比大人更感兴趣，父母要看到孩子细小的进步，及时适当地进行表扬，给孩子“戴高帽”，因为表扬比批评更有力量5是积极配合有些父母认为自己不懂，由学校去教好了，这种态度是不对的正确的态度应是主动，时常地与老师联系，了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，匡助孩子学习好的功课

6、引导学生学会观察观察力是智力的构成因素之一，是学好各门功课的必要条件中年级孩子已具有初步的观察力，但是他们的观察无计划，不全面，不细致做家长就在故意识地引导孩子留心周围事物，逐步培养成为孩子观察的兴趣和习惯，教给观察的方法观察要有条理、观察要有重点、观察要抓特点、边观察边想象等等，从而提高观察能力

7、鼓励孩子积极思维中年级学生处于由具体形象思维向抽象思维的过渡期，是思维发展的飞跃，这是小学儿童思维发展的关键年龄首先要重视在日常生活中，鼓励孩子去发现问题，提出问题，从而培养孩子分析、比较、综合的能力这一训练随时都能进行其次，在给孩子检查作业时，可不满足于看一下答案是否正确，而要孩子读者讲讲解题思路，启示孩子想想还有哪些办法能解答这个问题，匡助孩子选择最佳方案此外，可以寓思维训练于游戏中，选择哪些为孩子熟悉而感兴趣的生活素材，提炼加工成趣题，训练孩子扩散性思维的能力三年级平时教学要求预习大体包括

①正确、流利地熟读课文；

②思量勾画重点句的理解；

③相关资料的搜集；

④勾画生字词；

⑤查字典解释生词的意思；

⑥思量课后问题，将理解写在课文旁边；

⑧提出不理解的问题课文学完后，

①应达到正确、流利有感情地朗读课文；

②听写生字词及生字音节；

③用生字组词

④摘录文中好词佳句；

⑤背诵精彩的句子，段落、古诗等写字时提醒学生做到“三个一”，养成正确写字习惯，把字写工整、清晰，写在格子里面除了基本字、词、句必须掌握积累，相应的练习应该有以外，每周至少有「2篇350摆布的日记或者片断练习每天做完作业后读20分钟课外书，如《同步阅读》、《格林童话》等健康有益的书，平时看书读报，每周做1—2次好词佳句摘抄每天练20分钟的毛笔或者钢笔字

四、本学期要求必须掌握的，听写或者默写一字不差的内容有

1、生字表中的300个字以及生词表中的所有词语做到会认、会写、会运用

2、语文园地1----------8中的日积月累要做到会默写

3、大本作业和单元测试卷中浮现的形近字、多音字组词和近义词、反义词、按要求查字典；给句子中加点的字选择正确的意思

4、本学期所学四首古诗的作者、朝代、诗句的意思及相关的词语注释要会默写四首古诗都要做到默写正确！

5、阅读理解的复习内容包括短文讲了一件什么事；联系上下文理解词语；近义词、反义词；对短文中的某个句子或者某个段落的理解感受；给文中的句子选择正确的词语;给文中的字选择正确的读音；给某个段落添加标点；

6、作文包括写写身边的人或者事；介绍一下自己的课余生活；看图写画；写观察日记；写中国的传统文化；介绍自己去过的地方；编寓言或者童话

二、写作交流总之，一切都要“了解一一适应一一改变”，让我们共同努力，使他们能很快适应中年级的学习，使每一位孩子能在中年级这一关键时期有一个成功的转变并能得到茁壮的成长总之，我将和各位家长一道共同教育好你的子女、我的学生最后共同祝愿您的孩子我的学生早日成为优秀的人才以上就是我提出的一些要求，说的不妥之处，恳请家长们批评指出如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流谢谢大家！三年级家长会讲话稿【三】

一、有关期中考试这次期中考试成绩不是很理想，一是因为时间紧，基本上期中考试前

一、两天刚刚结课，所以没有抽出时间进行系统的复习，三年级期中家长会讲话稿平日里，对成绩偏下的学生关照比较多，不懂不会就反复讲、反复练，以至于进度有点缓慢可是即便讲得再慢，效果也不是很明显，所以今后可能会加快新知识的教授进度这样就需要各位家长，结合自己孩子情况，赋予适时适当的指导我们语文试卷比较侧重基础，像看拼音写词语，形近字组词，多音字辨音等，都是学好语文的重中之重平日里，我们也向来在听写，可是有小部份孩子认字识字这方面仍然很差，差不多每次听写完，我都会让孩子拿回家让家长签字，让家长签字的目的一是有的家长对学生学习比较关注，想了解自己孩子近期的学习情况，并给与指导；二是希翼听写不好的孩子的家长能够赋予重视，哪怕就再听写一遍，兴许对孩子也是大有好处的在这我觉得有必要说一下，忙都不是家长的借口，谁上一天班到家都很累，可是同样身为家长的我们，有的家长就做的很好，而有的家长却还没有采取实质性的行动我说这个只是希翼家长赋予孩子多些关注，哪怕你的孩子成绩不是很好我们第二部份积累运用考察的是课文里内容，有部份学生没有背过，或者是会背不会写，这方面我会加强听写训练，初步打算需要背诵的内容除了在学校背诵、检查外，对于没有背过的孩子也会让他给家长背，会背了家长给签字这样就会浮现如果孩子不会背，那我签字吗？难道我向来监督他去背吗？需要！因为你监督的是自己的一个孩子，而老师监督的是不会背诵的多个孩子，惟独咱们一起努力，孩子才会进步第三面就是对阅读和写作的训练总会有家长和我说孩子阅读能力差，语言表达能力不行其实，现在三年级是一个很关键的转折点，我们新增了英语和科学，语文汉字和知识点也比以前增多学生对课文的理解有可能还不足，家长也不要着急，我们语文课上会进行详细的段落分析，做练习时，对于课内阅读，如果上课认真听讲，差不多孩子都能顺利完成；对于课外阅读，三年级阶段的阅读大多数都能在文中找到，这就需要孩子有耐心的去“煮书”，多读多理解，这一点我觉得我们班孩子大多数都在进步，发言稿《三年级期中家长会讲话稿》数学这科有部份孩子对时间、长度单位的换算不是很清楚，计算题丢分就是更不应该的主要问题是孩子解决问题的能力不足，一是读不懂题意，二是计算出错，三是单位和答句不写其实孩子语数是相通的，阅读能力不好，就不能很好的理解题意所以以后希翼我们在这些方面共同努力英语是新增科目，大部份孩子学习兴趣很浓，特殊爱上英语课成绩还算可以三年级第一学期除了26个字母要求孩子背写外，单词都是要求会认读即可但是通过检查，仍有部份孩子26个字母不能正确背写，单词不会读不认识我们在学习英语的过程中有小组检查，对相应的对话，要求大部份同学能够背诵，小部份学生降低要求能够读即可我时常鼓励孩子不要不敢张嘴，要大声朗读，不要怕出错

二、有关家庭作业每次布置作业，我从中就能看出家长对孩子学习重视的程度比如说要求家长签字的作业，有的家长可以帮孩子检查好了之后签字，这样的家长尽职尽责，有的家长是确保自己孩子完成为了老师留的作业之后签字，还有的家长是看都不看，即便孩子没有完成也给签字，固然还有不签字或者忘记签字的希翼家长也反思一下自己，哪里做的不太好固然，并非说家长检查了，老师就不看了，如果我不看，我也不会发现这么多的问题

三、安全问题一是食品安全，我们班孩子这点做的比较好，固然主要是家长的配合，少让孩子买垃圾食品二是人身安全，我们要求孩子是早7点，午110,到校家长叮嘱好自己的孩子不要从家出来的太早，以免发生人身危害特殊是家近的，几个小火伴会萃在一起吃饭以后就出来玩的，还有骑自行车自己上学的都需要家长了解我们的到校时间，为了孩子安全，尽量不要出来太早，现在这偷小孩的，或者肇事的不少

四、好习惯的养成

1、书写，绝大部份孩子写字很美观，即便不是很漂亮但是会很工整有几个孩子的书写不太好，需要家长赋予监督

2、上课坐姿不端正，爱走思的孩子有几个，一一列举在这需要和大家分享一下张某某的进步孩子之前练习册有好多错题，都改无非来，不能按时上交练习册，于是我就每天勾画一点，让他去改，结果他不仅跟上进度，还能把之前的计算题一点一点改对上次发下单元测试卷，他考了50多分，当时居然哭了，我很惊讶，一问，他居然说自己没考好50多分说实话是不多，但是孩子的学习态度已经转变，这就说明孩子已经有了很大的进步

3、表扬成绩不好，但是向来努力的和进步较大的学生

4、展示一下孩子练习册

5、请几位家长上台和大家分享一下教育孩子的心得体会

6、会后，单独和几位问题较多的家长详谈形成，一个孩子品德的发展和学习是相辅相成、互相促进的我校目前16个教学班839名学生，独生子女，家庭条件比较优越的子女占绝大多数，单亲家庭、离异家庭占有一定比例这样向我们提出了一个很重要的课题，就是面对这些孩子怎样进行教育？学生中表现出来的问题更需要我们关注学生中存在不同程度的一些问题如；厌学情绪；没有什么理想、追求，认为家里有钱，不学习一辈子够用；家长没有什么高的要求导致不学习；一些学生底子没有打好听不懂，学不会导致不爱学；各种原因产生心理障碍不愿意与家长或者老师交流甚至产生逆反心理和举动；不尊重家长，对家长发脾气、耍性子；花钱大手大脚，吃零食、带手机、随身习惯、生活习惯、卫生习惯、没有尊重、关爱他人的品德、听，攀比穿名牌鞋；自私，不愿意做公益事；没有好的学习不能自觉用校规校纪约束自己的行为等等今天的家长会,就是一个很好的平台，探讨我们家校如何共同来关注这些问题、如何来解决这些问题“和衷共济谋发展，优化质量创新高”——这是初三年级口号，也是我们今天家长会的主题针对本届初三毕业班，我们学校已经和准备要抓的几个方面工作向各位家长作一个简单的汇报

1.严格管理，依法治校一个学校没有严格的管理，就不可能有高质量的成果，一个班级没有严格的纪律，也不可能取得好的成绩为此，我们重点强化了纪律教育，强化时间观念，坚持把学生良好的道德品质和行为习惯作为素质教育的重要内容，推行学生的品德评分制度，把学生的品质情况作为评比优秀班干部、三好学生、文明学生的重要依据并通过各种活动培养学生良好的文明习惯、卫生习惯、学习习惯、健康习惯、生活习惯、勤俭节约和自我管理的习惯

2.加强思想政治教育，增强学生信念与成才欲望充分利用课堂、班会的时间给同学们加油充电多开有远大理想、崇高目标与追求的主题班会，通过班会同学们懂得了很多道理，目标明确了，信心增强了，学习也变的积极主动了，成绩也会稳步提高同时实行“一帮一”活动，以实现班级无后进生对后进生一视同仁，因材施教

3、加强寝室生活管理学校安排四位教师和四位管理员分别管理和指导男、女生寝室的日常生活、内务整理，公共财物、卫生等工作并且每天有四位值周教师照应学生的就寝，普通都到学生睡着为止及时处理一些偶发事情，比如身体不适，四个多月来夜半送学生到医院就诊达20多次同时寝室每天开展纪律、内务、卫生等三项竞赛活动，评比“文明寝室”、“优秀寝室长”、“文明住校生”，并赋予表彰通过不断完善和改进寝室管理，以及各种竞赛活动，学生生活管理秩序有序，做到学生安心，家长放心

4、加强班主任班级管理工作，建立了班主任工作考核奖惩办法，对班主任的班级管理、学生安全、学生思想、各项活动等每月进行定性和定量考核我们在选派班主任时候首先考虑到是责任心、细心和耐心可以说，初三的4位班主任责任心强，工作塌实，耐心细致，真正起到了一个良师益母的作用他们中有的是孩子

2、3岁，有的是上小学，但很少抽时间回家看望孩子和家人，全身心扑在班级，有家人的埋怨也好，有心酸也好，但他们无怨无悔，因为他们深知这里有五十多位孩子更需要他们的照应固然初三的科任教师也一样，尽心尽职，基本上做到以校为家，为了本届毕业班能在明年的中考再创佳绩而勤奋工作

5、在教学上，我们要求教师抓好“备、讲、改、辅、考”五个环节，精心备课，认真上课，努力提高课堂效率，精选试题、习题，我们要求每位教师都要认真分析近三年的中考试卷，准确把握中考命题的方向，努力提高复习的效率充分发挥集体备课的作用、充分利用集体智慧每次月考都召开初三年级组会议，认真总结，细致分析，提出改进措施，使我们的教学更加完善在教学过程中，针对学生学习的每一个阶段呈现的特征作为评价的依据，结合学生的性格、态度，可以有针对性地进行各种诱导性和鼓励性的评价，客观科学地评价每一位学生

6、既要全面抓，又要重点抓初三年级229人,一个学生就是年级的229分之一，这是微不足道的，但对每一个家庭来说却是百分之百的希翼，所以我们始终坚持“不抛却每一个学生，关心鼓励每一个学生的健康成长”的宗旨，同时又要有所侧重，本届毕业班尖子群不厚，整个比较均衡，所以我们对冲刺严中提前批或者重点高中有希翼的同学要重点抓，要求班主任、课任教师时常做他们的思想工作，找他们谈心，了解他们的学习生活状况，学习上对这些同学提出严格的要求，生活上时常鼓励匡助他们，使这些同学在学习上能够明确目标,增强学习动力对“特困生”或者有偏科的同学采取“导师制”，即每一个教师负责

三、四个学生，每周至少找他们谈话一次，了解思想学习状况，匡助他们制定短期和长期目标，寻觅他们的闪光点，及时赋予表扬，使他们能够体验到成功后的欢跃，进而重新点燃学习的希翼同时，从基础人手进行辅导总的来说，我们对本届初三毕业班的教育教学提出两个方面的要求

1、根据学校工作计划中对初三年级的要求，巩固成果，以月考、摹拟考和质量分析为手段，落实“尖子生拔高、中等生突破、学困生提高”的教学策略全体初三教师精诚合作，在如何提高课堂教学和复习效率上下大工夫,推动整个年级教育质量更优化，形成良好的学风、教风，班风、级风，逐步扩大优生面，确保教育质量稳中有升

2、以德育主题月活动为依据，以德育工作体系化、学生自我发展、文化建设为重点，以富有激励性的管理方法为杠杆，在实践中创新，在创新中探索出一套更适应我校毕业班德育发展的科学管理模式各位家长，我们所做的工作，所取得的成绩只能代表过去，我们不会因此而满足，我们还有许多方面需要不断改进，需要不断完善，而且需要家长的配合，因此，在这里，我向各位家长提几点要求根据我们了解的情况，发现家长在教育中产生以下五种误区误区一过分保护孩子已进入初三，到了关键时期全家都围着孩子转，给孩子造成太大的心理压力，影响孩子正常学习误区二过分干涉许多家长认为初三这一年时间太重要了，孩子要一门心思学习，不能做其他的事，对孩子的自由进行限制，不许做这，不许做那，这样反而适得其反误区三过分期待对孩子的期望值过高，超过了孩子的实际水平，这样容易挫伤孩子的自信心误区四有些家长往往对孩子说，快中考了，不能看电视了，而他们自己却在看电视，非但容易引起孩子的反感，而且也影响孩子的学习家长要言传身教误区五有些家长对孩子的身体备加呵护，却忽视了孩子的心理健康要重视心理健康针对以上情况，我真诚的向在坐的每一位家长提出一点意见

1、认真阅读每月的成长报告单，不要只关注孩子的成绩和名次；认真重视家长反馈意见，我们学校对你反馈意见都会重视的，合理建议都会采用；

2、时常与学校交流沟通，做好配合工作“十年树木，百年树人”一个人材的培养没有几十年的精心培养是成不了人材的，靠朝夕之功是培养不成人材的，靠侥幸心理也是断然培养不好孩子的所以家长在管理的过程中、在与学校配合上要注意以下几点第

一、建立良好的朋友关系，放下架子纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择最佳地点和时机创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛一个成天吵架问题成堆的家庭是无法教育好孩子的不负责任的放任，不管不问，有人说，我大哥在农村两口子目不识丁，孩子也照样上名牌大学其实农民的吃苦耐劳，朴实的品质，在潜移默化的培养和塑造着孩子的性格所以要给孩子创造一种良好的知识环境，起码孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，避免不必要的家庭闲谈教给方式方法，不做保姆或者警察第

二、“关心要全面”，即关心的不仅仅是孩子的成绩、孩子的吃穿、孩子的身体状况，更重要的是孩子的学习习惯、学习方法、投入程度即勤奋程度，特殊是孩子的思想状况，比如志向、情趣、交友意识等等此外，还要对教育方面的政策、信息进行必要的了解第

三、“分析要客观”，即对孩子的学习成绩分析一定要符合实际，找出孩子存在的问题与症结，以便采取措施对症下药普通来说，对于成绩的分析，要考虑下列诸种因素孩子学习基础的高低、投入程度多少、复习科目的安排合理与否、听课效果如何、巩固练习是否独立完成、是否练习充分以及孩子的身体健康因素固然，也包括题目的难易情况分析考试后要与之分析原因，以鼓励的方式进行催促同时也要积极地为孩子创造良好的学习环境和学习条件，使孩子能愉快的学习其中非常重要的一条是引导孩子根据自己的实际制定出奋斗目标在制定目标时，要提醒自己的孩子正确地评估自己，要实事求是，目标不要过高，可分远期和近期目标远期目标就是你长大后想成为什么样的人，中考时想考什么样的学校近期目标就是在每次考试中你要达到怎样一个水平这其中，我们特别要鼓励学习上有艰难的子女制定适合自己的目标，要使子女看到希翼，增强努力决心目标确定后，要让大家知道，让他们给自己增加前进的动力，另一方面也可以得到大家的催促家长一定要鼓励孩子不懂就问，努力养成自学的习惯第

四、“引导要正确”，即对孩子要正确引导，使其全身。