培训工作发言稿

培训工作发言稿【篇一培训工作经验交流发言稿】创新培训理念促进青年成材恭敬的各位领导、各位同事大家好！很高兴能有这个机会，在这里和大家交流一下变电检修工区在人材培养方面取得的经验和成果近几年来，变电检修工区在各级领导的关心下，在兄弟单位的匡助下，在工区全体员工的努力下，实现了长周期的安全生产，圆满完成为了武威电网检修维护的各项任务，同时培养出了一大批优秀的技术人材，并荣获了省公司和公司的多项荣誉，在此，我代表工区全体职工对赋予我们匡助的公司领导、兄弟单位表示衷心的感谢如何在变电检修工区生产任务异常繁重的情况下，行之有效地开展好职工的教育培训工作，向来是我们开展培训工作的核心以往，工区在对职工的培训中，主要是选择生产任务相对较少的时机，采用集中学习的方式进行培训然而，作为一线生产工区，由于近几年电网建设明显加快，设备维护任务日益繁重，人员学习培训和工区生产任务往往发生冲突，使全工区的培训工作一度受到制约开展培训工作是一个持续的过程，它不只是做几道题、听几节技术讲课、开展几次考试，更多的是需要将学习到的东西如何应用在日常的工作中，对培训后，在实际工作起到的效果进行评估采用传统的集中讲课培训方式，学习时间刻板，使得职工在工作和学习之间的矛盾日益严重；而且授课内容、方式、方法也无法满足不同水平员工的需要，时常是“听的时候，感受不少；听完之后，忘记不少；用得时候，走样不少；实际效果，基本很小”变电检修工区总结多年培训工作的经验，认为“实际工作就是最好的培训，检修现场就是最好的课堂，检修缺陷就是最好的考题”这一培训理念，采用“全员讲课+实际操作+技术比武”的方式，大力开展行之有效的全员培训，有效地解决了工作与学习的矛盾第

一、全员讲课，三人行，必有我师实际上，我认为每一个人都有自己独特的特点，有别人比不上的长处，可以说，天生我材必实用在以往的培训中，坐在讲台上的都是专家、技术员，但是现在，不管是新员工还是老师傅，都有机会在讲台谈一谈自己对某一方面专业知识的理解，交流工作经验、探讨学习心得通过交流和探讨，我们可以将他们好的做法进行推广应用，我们也可以通过他们的经验教训引以为戒，避免其他人重蹈复辙同时，上台讲课前的准备工作，本身就是一个最好的学习过程，所谓“台上三分钟，台下十年功”，备课和制作课件对于每一个员工来说本身就是一次彻头彻尾的专业知识强化学习过程，在台上不管讲的水平如何，也不管是否有足够的深度，对于每一个上过讲台的员工来说，从表达能力、心理素质以及专业知识方面都是一次难得的历练，而在讲课过程中台上台下自由讨论，许多专业问题在讲课过程中越辩越明2022年冬训中我们工区有十几位员工先后登上讲台，有参加工作两三年的80后，也有工作十多年班组长，还有临近退休的老师傅，职工培训工作收到了很好的效果第

二、实际操作，从工作中来，到工作中去为了匡助各班的青年员工尽快成长，工区利用变电站退役的旧设备,在工区建立了变电检修、继电保护、电气试验三个实训室，如继电保护实训室可开展110千伏路线保护装置故障查找、保护调试、断路器传动试验、二次端子箱接线等实训项目，电气试验实训室可开展变压器、互感器、避雷器的圈套试验项目，变电检修实训室可开展隔离开关安装与调试、10千伏真空断路器检修与调试、高压电缆头制作等项目，实现了现场培训室内化，学用一体化，非但提高了安全系数，而且极大的提高了实训的便利性学用一体化的培训方法，既可以使培训人员在实验室面对现场实际设备，练习操作技能，减少实际工作时对现场设备的目生性，还可以使员工将现场培训内容在教、学、用中同时进行，干中学，学中干，既不影响正常工作及生产秩序，又使人人都有机会争做能够独当一面的技术全面的员工这种培训手段的应用彻底打破了向来以来培训工作与现场实际相脱节局面，加快了技能人材的培养，形成为了培训服务生产、生产促进培训的良性循环第三，技术比武，比学赶超，助青工成长成材技能比武不只是一种技能的较量，更是素质的考验，工区一改以往各专业技术比武各自为战的方式，要求每人掌握本专业技能的同时掌握其他专业的一些基本知识，实现员工一专多能，全面发展为了比出好成绩，赛出高水平，青年员工们自发学习大量专业书籍，主动请教专业技术人员，请现场实际操作经验丰富的老师傅匡助知道，纠正操作错误通过技术比武即带动了泛博员工学技能、练技能的良好风气，又引导员工树立了“依靠技能生存、依靠技能发展、依靠技能创造价值”的学习理念，营造了比、学、赶、超的良好氛围，使青工真正感受到惟独拥有好技术才干实现安全生产，形成为了青年职工钻研技术、创优争先、矢志成才的热潮，非但实现培训效益最大化，而且为青年技能人材脱颖而出搭建了舞台实践证明，变电检修工区运用多种培训方式相结合的模式，较以往传统培训形式更能适应基层班组的培训需要，它充分调动了青年员工的学习热情，为青年员工成长成才搭建的更广阔的舞台，鼓励青年员工主动学习，积极实践，提高了年青同志的现场作业水平，加快了青工成长的步伐，推动了工区整体生产工作水平的全面发展总之，惟独不断创新培训方式，开辟培训新思路，才干更好的服务企业，服务职工,真正实现通过培训工作为企业培养人材、保障安全、促进发展，为建设“一强三优”现代公司打下坚实的基础我的发现完毕，谢谢！强化创新思维促进创先争优各位领导、同志们大家下午好！我今天发言的题目是《强化创新思维促进创先争优》能借助这次培训班的平台与各位领导、各位同仁共同学习、探讨创先争优活动的有关知识，我感到非常荣幸！由于首次参加此类活动,心情难免紧张，请大家支持我、鼓励我！

一、对创先争优活动的总体把握

1、开展创先争优活动的概念及意义在基层党组织和泛博党员中深入开展创先争优活动，是党的十七大做出的重大战略部署，也是我县贯彻落实省委十一届十次全委（扩大）会议精神、市委二届九次全委扩大会议精神，落实各项工作任务，实现县域经济跨越发展的有力抓手“创先争优”活动，即创建先进基层党组织，争做优秀共产党员活动这一活动是巩固和拓展深入学习实践科学发展观活动成果的重要举措，是党的建设一项重要的时常性工作，对于进一步抓好学习实践活动整改落实工作、完善长效机制、推动学习实践科学发展观向深度和广度发展，对于推动党的建设更好地服务本地区本部门本单位中心工作、加快转变经济发展方式、促进经济社会又好又快发展，都具有十分重要的意义

2、创先争优活动的目标任务共四句话，即推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织

3、创先争优活动的时间安排一是从2022年5月开始，着重环绕迎接建党90周年开展活动到建党90周年时，全县树立一批基层党组织和党员的先进典型，整顿转化一批后进基层党组织，党组织的生机与活力进一步增强，泛博党员学先进、赶先进、做先进的意识明显提高二是从2022年7月开始，着重环绕迎接党的十八大开展活动到十八大召开前，各乡镇、各单位基层党建工作都有务实管用的规范标准，基层党组织和党员创先争优的工作机制得以健全

4、创先争优活动的主要内容全县开展创先争优活动，以创建先进基层党组织、争当优秀共产党员为主要内容先进基层党组织的基本要求是，学习型党组织建设成效明显，出色完成党章规定的基本任务，努力做到“五个好”即领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好优秀共产党员的基本要求是，模范履行党章规定的义务，努力做到“五带头”即:带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头宏扬正气总的来说，“创先争优”是一种激励我们奋勇向前、拼搏进取的手段和动力，是对在各项事业中表现突出、工作业绩突出同志们的一种鼓励那末，创先争优活动到底怎么“创”，如何“争”呢？我认为，可以从以下几个方面进行把握一是落实工作责任是基础开展创先争优活动是一项比较复杂的系统工程，牵涉面广，参预人数多要精心谋划、合理安排，建立领导机构和工作机构，主要领导亲自抓，分管领导具体抓,指定专人负责，各牵头责任单位要分工合作，协调配合，形成强大的工作合力，确保争创活动扎实推进要明确工作责任细节决定成败，过程影响结果能不能把活动的各项部署落到实处，取决于每一个步骤、每一个环节、每一个载体，因此，要把工作责任落实到具体的单位和具体的党员身上，量化、细化工作任务，定时间、定目标通过扎实有效的工作，使先进基层党组织真正做到“五个好”，优秀共产党员真正做到“五带头”二是立足基层实际是关键基层党组织的职责任务各不相同，党员自身情况千差万别，惟独坚持分类指导，立足基层实际、密切结合党员特点开展活动，才干深入扎实、有声有色要按照有利于党组织开展活动，有利于党员参加，有利于活动取得实效的原则，针对不同行业、不同领域党组织、党员职责任务和岗位特点，精心设计活动载体，实施分类指导三是建立长效机制是重点建立长效机制是争创活动的一个重要任务，要立足于加强基层组织建设，提高党员素质，服务人民群众，并带动工会、共青团、妇联等群团组织广泛开展创建先进集体、争当先进个人活动，在全社会形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好风气要立足于推进党内民主本着规范、实用、可行的原则，着重在加强班子制度，完善运行机制、管理机制、保障机制、监督机制等方面下功夫探索推动党建工作上水平，全面提高党组织的凝结力和战斗力,提高党员综合素质和为人民服务的水平可以说，“创先争优”活动是当前推动工作的一个良好平台，可谓意义重大、影响深远所以，我们要深刻认识，准确把握，强化措施,有力推动，确保活动深入扎实开展

二、今年创先争优活动的重点2022年是“十二五”规划的开局之年，是两当经济社会加速发展的战略机遇期，也是创先争优活动向纵深发展的关键之年要搞好今年的创先争优活动，必须把握好以下重点今年全县创先争优活动的工作思路环绕“一个主题”，突出“两个重点”，把握“三个节点”，强化“四项措施”，搞好“六项基本活动载体”，抓好“十项工作”

1、一个主题即破解发展难题，实现科学发展重点环绕县委十二届八次全委扩大会议提出的实现两当经济、社会跨越式发展的宏伟目标和2022年中心工作，组织引导基层党组织和泛博党员、干部以实现科学发展任务为中心，在完成重点任务、破解发展难题上创先进、争优秀

2、两个重点即基层党组织和泛博共产党员以争创“五个好”先进基层党组织、争做“五带头”优秀共产党员为目标，选树一批先进和优秀典型，以此带动全县基层党组织和党员在经济社会发展中当先锋、做表率

3、三个节点即重点把握好“五一”劳动节、“七一”建党节、“十一”国庆节等三个重大节点的舆论宣传工作“五一”劳动节先后，重点对全县各行业、各领域涌现出的劳动模范进行宣传报导；“七一”建党节先后，重点对全县基层党组织和党员在创先争优活动中涌现出的先进基层党组织和优秀共产党员进行表彰奖励；“十一”国庆节先后，重点对全县基层党组织在开展创先争优活动中探索和总结出的好经验、好做法进行宣传报导，营造良好的舆论氛围

4、四项措施即一是全面推行公开承诺基层党组织和党员立足岗位，环绕本职，科学承诺，公开亮诺；二是实施领导点评和群众评议定期对各基层党组织开展创先争优情况进行领导点评，按照党组织隶属关系和领导分工，普遍开展领导点评工作，确保做到全覆盖每季度进行一次群众评议，使创先争优活动自始自终让群众满意三是加大催促检查和明查暗访工作力度不定期对全县创先争优活动进行督查和明查暗访，确保创先争优活动自始自终按照中央和省、市、县委部署要求，紧贴基层工作实际四是全面开展创先争优活动考核考评工作坚持日常考核与年终考评相结合，每月督查一次、每季度考评一次、每年年终进行综合考核评价，确保实践活动整改问题和公开承诺事项的得到全面落实，让群众得到实惠

5、六项基本活动载体即“优化发展环境、塑造良好形象”活动、科学发展示范点创建活动、党员示范岗创建活动、学习型党组织创建活动、“普遍联系群众、真心服务群众”活动、基层党建工作整体提升年活动等活动载体，把开展创【篇三德育培训工作发言稿】德育研讨会发言稿各位老师大家好！非常荣幸，今天有机会能够在这里与大家研讨德育工作我为箕城小学的德育工作和个人观念作以下汇报

一、学校德育教育的困惑首先，学校德育工作是一项抽象的工作，它不是一项显而易见的工作不像平时盖一座大楼那样，不像教师们上一堂课或者写一个教案那样，可以触摸的到，可以看得的见的工作惟独您深入整个学校的氛围，才干真真切切的感受得到它的存在，感受得到它的重要性其次，学校德育工作的量非常大，且很杂、很乱做好德育工作，会发现它是个无底洞，你永远也做不完，永远也做不漂亮时间长了会让人失去耐性，会激不起工作兴趣，让人乏味再次，学校德育工作的好坏，无法去总结它，无法用支言片语表述它，惟独用漫长的时间来体现那一代人的品质最后，社会的负面，影响的是一代代的孩子家长们往往是这样教育的在学校里，你自己先不要动他们，如果他们先动你，你也就不用怕，爸爸会出医药费的家长们如此的教育、社会如此的教育,与学校的教育背道而驰给学校的德育工作带来巨大的艰难，让学校教育无比的困惑

二、学校德育工作的一些做法学校的德育工作自始至终都存在着，都在努力的做着所以学校根据实际情况，制定了符合学校特色的德育实施计划和方案，并赋予实施

1、健全学校德育管理系统进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责校长负责制由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系,这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下摆布联系密切，指挥灵便，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施

2、明确责任，调动每位德育工作者的积极性发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动泛博德育工作者的积极性、主动性和创造性，才干使德育工作落实要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积极性学好《小学德育纲要》、《中小学德育工作规程》以及党和国家的方针政策等，统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有一定的职权范围和利益其次应调动教书育人者的积极性一是调动班主任教师加强班级管理的积极性因为班级是学校教育教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校德育工作的骨干为调动他们育人的积极性，学校制定了班主任工作职责、德育导师工作职责、考核细则，对德育导师工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先，队伍稳定二是调动各科教师教书育人的积极性学科教师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育爱国主义教育是德育的主旋律，各科进行爱国主义教育都是同本学科的知识密切结合在一起的，这就增强了爱国主义教育的说服力和感染力，能给学生深刻的影响，形成强大的内化力量各学科德育以知识为载体，能实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果第三，调动服务者育人的积极性学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用，特殊是在营造校园育人环境方面，需要他们有构思、有设计、有计划地实施学校制定了有关服务育人的职责和制度，期末评价将成绩显著的同志评为好职工，进行奖励学校在德育管理中，重视了对各类人员的管理，运用激励性原则，调动了各方人士的积极性，达成为了育人共识,形成为了合力，充分发挥了学校各类人员的聪明才干，使学校德育工作取得显著成效

3、更新观念，云断提高德育工作者的自身素质未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战，面对新世纪的挑战，面对新世纪对人材素质的要求，我们认为应更新教育观念更新观念重点体现在一个重视、两个克服上，即学校教育不仅抓好智育，更要重视德育；改进德育工作的方式方法，克服形式主义倾向；更新人材观念，克服用一个模子培养人材的倾向必须树立为受教育者今后的平生学习打好基础的观念，树立为受教育者成为一个合格公民的观念，教育、培养、训练学生学会做人、学会求知、学会劳动和创造，学会生活，学会审美，学会健体要做好中小学德育工作，必须提高学校干部和教师的素质，“打铁要自身硬”学校把德育的初期工作重点放在了对教师的培训上首先，通过教育理论学习，不断提高德育工作者自身素质，树立正确、健康的人生观和价值观我往往用米卢先生的一句话态度决定一切来与我们的教师共勉德育工作者是学校精神文明建设的主要传播者和建设者，要切实履行教书育人的职责因为，教师思想道德水平的高低对学生的德育工作起着重要作用，教师职业道德的好坏是学校精神文明程度的一个重要标志树立德育工作者的良好形象其次，加强自身文化涵养的提高，正因为我们在这偏远的乡村学校，学校和教师在当地社会和家长们眼里，往往是知识的化身、文明的代表我们的老师既要亲近当地，又要超俗于当地社会所以惟独不停的学习，才干提高自己再次，加强横向之间的学习，在校内，不管是办公时间正式的交流个案，还是在太阳底下唠嗑，都可以，不拘于形式，相互探讨；在校外，全体教师到兄弟学校向他们求经学艺，学习探讨？？

4、做细德育教师工作1组建德育教师队伍德育处根据各班任课教师和后进生的情况挑选有一定教育经验、工作责任心的老师担任学生的“德育导师”，不搞“拉郎配”2调查需要德育教师的学生及辅导的主要内容学习、道德、行为、心理、特长等考虑到此项工作刚刚起步，宜小步慢进，故要求各班被辅导学生在2人摆布受导学生名单由各班主任提供主要是家庭特殊的学生单亲、重组等、家庭贫困的学生、学困生等班主任先从本班被导学生中挑出2人作为辅导对象，再由任课教师挑选，最后剩下的几名学生由德育处或者教导处统一安排班主任调查并填写被辅导学生的基本情况表德育处或者教导处汇总全校建组情况，发布结对名单3档案制度为每位学生建立档案，内容包括学生家庭详细情况,学生道德品质、心理健康和学生跟踪档案，记录受导学生成长过程中的闪光点和不足之处，对症下药，制订学生的改进和发展目标并指导其完成4家访联络建立定期和不定期的家访、电话联络制度每月至少与学生家长联系一次，及时与学生家长沟通，匡助和指导家长改进家庭教育德育导师必须对学生本人及家庭有清晰的了解，对其家庭情况进行简要分析，包括家庭的结构单亲、重组、挂靠的更要作为重点，密切与家长联系，指导家庭教育，共同探索教育方法5谈心与汇报“德育导师”坚持每月至少一次与学生进行个别谈心，及时了解学生思想状况，在学习时间、方法等方面匡助学生制订切实可行的计划并要求学生每2至3周一次向“导师”汇报生活学习情况建立导师工作活动手册，记录师生活动全过程。