播音主持专业方向人才培养方案

播音主持专业方向人才培养方案

一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大教育方针，坚定不移的走中国特色社会主义教育发展道路，落实立德树人的根本任务，扎根中国、融通中外、立足时代、面向未来，发展素质教育，推进教育公平，以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播引领的作用

二、培养目标及规格

（一）培养目标

1.思想品格具有国家意识，热爱祖国，初步树立社会主义核心价值观，努力为中国特色社会主义现代化建设服务，为人民服务

2.科学精神培养学生乐学善学的习惯，能正确认识和理解学习的价值，具备必须的科学文化知识、专业理论知识和专业拓展知识

3.文化素养具有艺术知识、技能与方法的积累；具有艺术表达和创意表现的兴趣和意识，能在生活中拓展和

2、实习实训

（1）环境实习实训基地、琴房、礼堂

（2）专业设施钢琴、摄像机、多媒体设备、音响等

九、专业成绩与考核方式

（一）过程评价课程采用“边学边评、以评促学、学评同步”的“形成性考核”的评价方式包括知识目标评定、项目目标评定和素质目标评定三部分组成“形成性考核”，采用过程性考核和终结性考核相结合的考核形式，淡化了期末考试的比重，调动了学生日常学习的积极性，对模块化教学的推行及教学质量的提高有着明显的促进作用

（二）结果评价

1.考查任课教师根据学生日常课堂表现，包括出勤率、课上表现、作业完成情况等方面进行评分

2.考试每学期进行期中和期末两次考核，对教学质量和教学进度进行检查

（三）实践评价

1.实习

（1）每班级每月进行一次专业技能展示，教研组教师根据学生实际表现进行评分2根据对接大专院校的课程设置安排具体实习内容

2.实训组织学生到媒体公司、演艺公司与各类音乐培训机构进行实地练习，并安排老师进行随访和沟通点评升华美等

4.职业素养尊重劳动，具有积极的劳动态度和良好的劳动习惯，树立正确的就业观，掌握基本的就业和创业知识，有正确的职业理想和良好的职业道德，爱岗敬业,诚实守信，团结协作，乐于奉献，勇于创新

5.实践能力善于发现和提出问题

（二）能力要求

1、专业素质要求

（1）掌握播表专业学生必需的基本知识与专业技能，具有一定的舞台艺术表现能力

（2）具有一定作品分析能力与舞台演绎能力，主持能力以及舞台表演的能力

（3）具备对作品初步的审美修养和艺术鉴赏能力

2、文化素质要求

（1）人文方面广泛涉猎各类人文社科类知识，有良好的知识储备

（2）语言表达能够积极、正确的表达自己所思所想;与同学和老师能进行有益的正向交流；具备一定的组织沟通能力

（3）思维有一定的独立思考、分析能力，对新事物、新方法有较好的接受度，能有意识的主动更新、改进自己原有的思维方式

（4）审美鉴赏在一定理性基础上对各类事物有自己的感受、想象、判断能力

（5）道德素养有良好的行为准则和规范；有正确的是非观

三、修业年限

1、招生对象初中毕业或具有同等学历

2、学制与学历3年

四、毕业去向,企事业单位，社会各类培训机构，演艺公司，地方文艺团体等单位

五、课程设置原则

1、贯彻科学性、艺术性与思想性统一的原则，贯穿在选材、备课、授课、练习、排演等环节确保教学的科学性艺术性是教学的根本，对舞台艺术的见解，对作品风格的把握，对声音概念的认识，对吐字发音技术和技巧的运用等是提高教学质量之本

2、理论与感性教育的原则必须将形象思维和逻辑思维的教育结合起来，启发学生的想象力，使学生舞台表演富有感情

3、启发性的教学原则，教师充分调动学生学习的主动性启发学生独立思考和自觉学习的能力，改变传统模式中那种以教师为中心，以教材为中心的弊端，引导学生生动活泼的学习，进过自己独立思考、融会贯通掌握知识，提高分析问题解决问题的能力

4、利用现代信息技术开发多媒体课件，通过搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平台，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源，使教学内容从单一化向多元化转变，尽力拓展学生的知识和能力从学生实际出发，进行公共基础课教学在专业相关课程方面，推行学演结合，努力实现教学内容与职业标准、教学过程与生产过程的对接在加强专业基础教学的同时，强化对职业岗位技能的培训，根据表演专业的特点，加强教师的专业示范和个别指导，通过理论实践一体化的教学模式,促进学生专业知识和技能的同步增长

六、课程结构学生所学课程包括专业技能课、专业基础课、公共基础课三个部分专业课程包括表演、台词、声乐、形体及播音基础发声练习及必备的话剧欣赏、影片赏析等科目公共基础方面包括基本文化知识和职业发展规划等课程

七、课程设置与内容播表专业普通班第一学年课程设置上学期下学期项目科目课时课程内容项目科目课时课程内容专专业教授表演基础兀素训练、解业教授表演基础兀素训练、解放技技放天性练习等表演理论基础天性练习等表演理论基础知表演表演能能知识，如何运用这些知识在识，如何运用这些知识在表演44表演中进行真实的、有机的中进行真实的、有机的交流与节节交流与适应适应如何在相对平稳的状态下进如何在相对平稳的状态下行用气、发声、吐字、达意的进行用气、发声、吐字、基础上让学生真止意义上的台词台词达意的基础上让学生真止与人交流、与不同的人在不同意义上的与人交流、与不的场合进行真实的语言表达44同的人在不同的场合进行真实的语言表达如何在相对平稳的状态下进如何在相对平稳的状态下进基础发基础发声行用气、发声、吐字、达意行用气、发声、吐字、达意的声的基本功训练基本功训练44根据学生具体条件教授适合总总根据学生具体条件教授适合的演唱方法（民族、美声、通声乐声乐的演唱方法（民族、美声、俗等），并演唱一定数量的中、课课通俗等）,并演唱一定数量的外声乐独唱作品11中、外声乐独唱作品时时分小组课练习分小组课练习专业自习专业自习404055学习中国优秀话剧及话剧学习中国优秀话剧及话剧相专专话剧欣话剧欣赏相关文化政治等发展演笠关文化政治等发展演变史增节节赏史增强对话剧额欣强对话剧额欣221818赏能力表达演艺能力,创赏能力表达演艺能力，创业业新能力，是让学生了解话新能力，是让学生了解话剧剧的含义，发展趋势和排的含义，发展趋势和排练过基基练过程程础础影片赏析学习中国优秀影片及相关文影片赏析学习中国优秀影片及相关文化政治等发展演变史化政治等发展演变史122122使学生能够在舞台上自如的使学生能够在舞台上自如的形体形体运用肢体语言适当的表达作运用肢体语言适当的表达作节节品演出需要品演出需要44教授如何根据具体要求园舞教授如何根据具体要求回舞化妆化妆台妆台妆22教授播表的基本知识和技能，教授播表的基本知识和技培养学生与其他演员协调配剧目排剧目排能，培养学生与其他演员协合才非练出一定数量的中、外练练调配合，排练出一定数量的剧目的能力22中、外剧目的能力与专业相关的节目排练、演与专业相关的节目排练、演出实践课周实践课周出实践和社会服务，也可以实践和社会服务，也可以是民11是民间米风、体验生活等间采风、体验生活等依据《中等职业学校德育教依据《中等职业学校德育教学德育德育公公学大纲》开设大纲》开设22依据《中等职业学校体育教依据《中等职业学校体育教学体育体育共共学大纲》开设大纲》开设22基基传统文传统文以中国传统文化相关知识为以中国传统文化相关知识为化化主要授课内容，包括风俗、主要授课内容，包括风俗、民础础22民族、地域特点等内谷族、地域特点等内容依据《中等职业学校英语教依据《中等职业学校英语教学英语英语1010学大纲》开设大纲》开设22依据《中等职业学校语文教依据《中等职业学校语文教学语文语文节节学大纲》开设大纲》开设2播表专业普通班第二学年课程设置2上学期下学期课项目科目课程内容项目科目课时课程内容时专专教授表演基础兀素训练、解放业教授表演基础兀素业天性练习等表演理论基础知技技训练、解放天性练习识，如何运用这些知识在表演能能等表演理论基础知中进行真实的、有机的交流与表演表演识，如何运用这些知适应节4识在表演中进行真节4实的、有机的交流与适应如何在相对平稳的状态下进如何在相对平稳的行用、发声、吐字、达意状态下进行用气、发的基础上让学生真止意义上G声、吐字、达意的基的与人交流、与不同的人在台词台词础上让学生真止意不同的场合进行真实的语言义上的与人交流、与表达44不同的人在不同的总总课场合进行真实的语达课时如何备稿审题，如如何备稿审题，如何确立体钢何确立体钢结构，即即兴评结构，即兴评述的表达技巧即兴评述时40兴评述的表达技巧述2240节根据学生具体条件根据学生具体条件教授适合教授适合的演唱方的演口昌方法（民族、美声、节法（民族、美声、通通俗等），并演唱一定数量的声乐声乐俗等），并演唱一定中、外声乐独唱作品数量的中、外声乐独11唱作品自主练习专业时专业自自主练习专业时间专业自习习间77学习中国优秀话剧及话剧相专专学习中国优秀话剧关文化政治等发展演变史增及话剧相关文化政强对话剧额欣赏能力表达演业业话剧欣治等发展演变史增艺能力，创新能力，是让学生话剧欣赏强对话剧额欣赏能赏了解话剧的含义，发展趋势和基基4力表达演艺能力，4排练过程创新能力，是让学生础础了解话剧的含1818义，发展趋势和排12影片赏练过程学习中国优秀影片及相关文析影片赏析学习中国优秀影片及化政治等发展演变史节2相关文化政治等发展使学生能够在舞台上自如演变史的运用肢体语言适当的表2形体达作品演出需要使学生能够在舞台上4形体自如的运用肢体语言适当的表达作品演出教授播表的基本知识和技4需要能，培养学生与其他演员协调配合才非练出一定数量剧目排的中、外剧目的能力练教授播表的基本知识2剧目排练和技能，培养学生与其他演员协调配合,2排练出一定数量的与专业相关的节目排练、演中、外剧目的能力出实践和社会服务，或民间实践课周米风、体验生活等与专业相关的节目排1实践课周练、演出实践和社会服务，或民间米风、依据《中等职业学校德育教1公德育体验生活等学大纲》开设2公共德育依据《中等职业学校依据《中等职业学校体育教体育德育教学大纲》开设学大纲》开设共2基2体育依据《中等职业学校以中国传统文化相关知识为基础体育教学大纲》开设主要授课内容，包括风俗、传统文2民族、地域特点等内容础10化以中国传统文化相关2传统文化知识为主要授课内10节容，包括风俗、民族、依据《中等职业学校英语教2英语地域特点等内容学大纲》开设节2英语依据《中等职业学校依据《中等职业学校语文教语文英语教学大纲》开设学大纲》开设22语文依据《中等职业学校语文教学大纲》开设212播音专业普通班第三学年课程设置上学期下学期项目科目课时课程内容项目科目课时课程内容尽专业技能实习口专业技能实习总专业基础实习课实习课专业基础公共基础实习时公共基础实习时专业技能课程为学生提供学习必备的主持、台词、表演技巧方法，贯穿于整个三年学习过程中专业基础课程中的表演基础元素训练和基础发声练习是学习播音和表演的基本保障，为技能课程提供了必须的理论支撑，第一至第四学期开设的话剧欣赏、影片赏析是课程重点教授表演发展历程、演变方向等内容，并使学生对我国戏剧表演的传统、风格、流派有所了解第三学年开设的剧目排练课课程能够帮助学生增强对社会性工作的适应性公共基础课程为学生提供了必备的文化知识，提高了学生的文化、道德素养，使学生得以更好的全方面发展

八、教学环境与设施

1、教学1环境多媒体教室、练功厅、礼堂、琴房2专业设施钢琴、录音室、摄像机、多媒体设备、音响等。